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加强历史课阅读教学的实践与思考
1
作者 刘金虎 《教育学报》 1999年第5期33-34,38,共3页
加强历史课阅读教学的实践与思考刘金虎（富阳市教委教研室，浙江富阳３１１４００）［文献标识码］Ｂ［文章编号］１００２－５３０８（１９９９）０５－００３３－０２一、培养科学的阅读方法，使学生由“学会”变为“会学”传统的教... 加强历史课阅读教学的实践与思考刘金虎（富阳市教委教研室，浙江富阳３１１４００）［文献标识码］Ｂ［文章编号］１００２－５３０８（１９９９）０５－００３３－０２一、培养科学的阅读方法，使学生由“学会”变为“会学”传统的教学方法，是学生在教师讲解为中心的课... 展开更多
关键词 阅读教学 阅读方法 历史课 英国资产阶级革命 自主阅读 教师 历史教科书 工业革命 历史知识 培养学生
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历史教学“轻负担、高质量”的思考与实践
2
作者 刘金虎 《教育学报》 1998年第10期15-17,41,共4页
“轻负担、高质量”是历史教学由应试教育向素质教育转轨的目的所在，也是人的全面发展的要求。但目前许多学校片面追求升学率依然“热浪滚滚”，普遍存在着教师教得苦，学生学得累，教学效益差的现象。因此，更新观念，改革教法，减轻... “轻负担、高质量”是历史教学由应试教育向素质教育转轨的目的所在，也是人的全面发展的要求。但目前许多学校片面追求升学率依然“热浪滚滚”，普遍存在着教师教得苦，学生学得累，教学效益差的现象。因此，更新观念，改革教法，减轻负担，提高质量，仍是历史课教学的当... 展开更多
关键词 历史教学 思考与实践 教学质量 高质量 历史课教学 人的全面发展 后进生 课业负担 学生心理负担 学习动机
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