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指向“地理实践力”的初中地理野外考察活动的设计与实施被引量：1: 1; 作者盛军波《地理教学》北大核心 2025年第10期47-51,共5页; 地理实践力核心素养的培育诉求和开展地理野外考察的现实困境,推动教师探索与实施高质量的地理野外考察。本文基于课程标准的问题锚定和任务设计、实践性任务的推进、支持性工具的嵌入以及地理实验设计与结论循证,为地理野外考察活动提... 展开更多; 关键词地理实践力核心素养地理野外考察地理实验; 在线阅读下载PDF 职称材料

指向高中地理深度读图能力培养的主题式微课设计--以“气候”主题为例被引量：3: 2; 作者李如霞解山娟 +2 位作者宋瑜曾筱玮徐星《地理教学》 2021年第16期17-20,共4页; 中学地理教学中地理图像分布广泛,形式多样,考查频繁。目前地理图像教学中存在图像表达方式陈旧单一,学生读图理解不够深入等问题。本文结合深度学习理论,围绕地理教学中地图信息获取、整合、迁移、应用和解决问题的全过程,提出了深度... 展开更多; 关键词深度读图主题式微课读图能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中英语写作教学中的任务设计被引量：3: 3; 作者潘峥嵘《中小学英语教学与研究》北大核心 2003年第10期22-25,共4页; 英语学习中语言输入与输出的质与量决定着学习者的学习成效。写作是语言输出的重要途径之一。初中英语写作是学生学习英语写作的初始阶段，又是初、高中英语教学衔接的重要环节。搞好这一步，可以增强学生学习英语的信心和兴趣，促进初... 展开更多; 关键词初中英语写作教学任务设计任务型教学教学方法课程标准创新精神; 在线阅读下载PDF 职称材料

从一堂数学课看当前学生的学习品德与新课标的融合: 4; 作者俞红英孙明明《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第11X期107-109,共3页; 关键词初中学生数学课品德标的新课学习华师大版起始阶段了解学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

激活学生数学学习内驱力的有效载体——刍课: 5; 作者何关华孙明明《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第12X期118-119,共2页; 关键词学习内驱力自主学习刍课认知结构中学数学教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名指向“地理实践力”的初中地理野外考察活动的设计与实施被引量：1: 1; 作者盛军波; 机构杭州市富阳区富春中学; 出处《地理教学》北大核心 2025年第10期47-51,共5页; 文摘地理实践力核心素养的培育诉求和开展地理野外考察的现实困境,推动教师探索与实施高质量的地理野外考察。本文基于课程标准的问题锚定和任务设计、实践性任务的推进、支持性工具的嵌入以及地理实验设计与结论循证,为地理野外考察活动提供了可操作的实践框架,有利于教师更有效地设计、实施和开展地理野外考察活动,进而培育学生的地理实践力核心素养。; 关键词地理实践力核心素养地理野外考察地理实验; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名指向高中地理深度读图能力培养的主题式微课设计--以“气候”主题为例被引量：3: 2; 作者李如霞解山娟宋瑜曾筱玮徐星; 机构杭州师范大学理学院富春中学; 出处《地理教学》 2021年第16期17-20,共4页; 基金杭州师范大学2019年度教学改革项目“《自然地理》课程思政教学研究”(项目编号:4085c52120311083) 杭州师范大学校级“慕课《c程序设计》”(项目编号:4085c5021730811)的阶段性研究成果。; 文摘中学地理教学中地理图像分布广泛,形式多样,考查频繁。目前地理图像教学中存在图像表达方式陈旧单一,学生读图理解不够深入等问题。本文结合深度学习理论,围绕地理教学中地图信息获取、整合、迁移、应用和解决问题的全过程,提出了深度读图的主题式微课教学模式,将地图教学过程设计为读图、析图、绘图和用图四个阶段,通过制定主题筛选原则和微课设计量表等方法,实现学生读图能力向高阶思维发展的目标。; 关键词深度读图主题式微课读图能力; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中英语写作教学中的任务设计被引量：3: 3; 作者潘峥嵘; 机构浙江省富阳市富春中学; 出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2003年第10期22-25,共4页; 文摘英语学习中语言输入与输出的质与量决定着学习者的学习成效。写作是语言输出的重要途径之一。初中英语写作是学生学习英语写作的初始阶段，又是初、高中英语教学衔接的重要环节。搞好这一步，可以增强学生学习英语的信心和兴趣，促进初、高中英语教学的衔接。; 关键词初中英语写作教学任务设计任务型教学教学方法课程标准创新精神; 分类号 H315 [语言文字—英语] G633.410.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从一堂数学课看当前学生的学习品德与新课标的融合: 4; 作者俞红英孙明明; 机构浙江省富阳市富春中学; 出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第11X期107-109,共3页; 关键词初中学生数学课品德标的新课学习华师大版起始阶段了解学生; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名激活学生数学学习内驱力的有效载体——刍课: 5; 作者何关华孙明明; 机构浙江省富阳市富春中学; 出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第12X期118-119,共2页; 关键词学习内驱力自主学习刍课认知结构中学数学教学; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	指向“地理实践力”的初中地理野外考察活动的设计与实施	盛军波	《地理教学》北大核心	2025	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	指向高中地理深度读图能力培养的主题式微课设计--以“气候”主题为例	李如霞解山娟宋瑜曾筱玮徐星	《地理教学》	2021	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	初中英语写作教学中的任务设计	潘峥嵘	《中小学英语教学与研究》北大核心	2003	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	从一堂数学课看当前学生的学习品德与新课标的融合	俞红英孙明明	《当代教育论坛（宏观教育研究）》	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	激活学生数学学习内驱力的有效载体——刍课	何关华孙明明	《当代教育论坛（宏观教育研究）》	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料