学子归乡创业就业良策

1

作者 周慧敏 《村委主任》 2025年第12期168-170,共3页

高校引导大学生返乡就业创业有助于为乡村培养高素质人才,有助于拓宽大学生就业创业渠道,还可提升高校人才培养针对性。当前,高校引导大学生返乡就业创业面临相关教育教学内容与乡村实际需求存在脱节、校企地等各方资源整合协同机制不... 高校引导大学生返乡就业创业有助于为乡村培养高素质人才,有助于拓宽大学生就业创业渠道,还可提升高校人才培养针对性。当前,高校引导大学生返乡就业创业面临相关教育教学内容与乡村实际需求存在脱节、校企地等各方资源整合协同机制不完善、针对大学生返乡就业创业的激励引导力度不足等困境。 展开更多

关键词 乡村人才 返乡就业 创业良策 高校引导 就业渠道

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日本小学全科教师培养的课程设置及启示 被引量：18

2

作者 刘文 刘红艳 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2017年第10期67-74,66,共9页

日本小学教师培养体系面向小学教育现场,实践性强,培养以本科层次为主的全科教师。教师培养课程一般包括跨学科的通识课程、丰富而具体的教职课程、扁平化的教科课程以及开放和丰富的自由选择课程等。日本小学教师培养对我国卓越小学全... 日本小学教师培养体系面向小学教育现场,实践性强,培养以本科层次为主的全科教师。教师培养课程一般包括跨学科的通识课程、丰富而具体的教职课程、扁平化的教科课程以及开放和丰富的自由选择课程等。日本小学教师培养对我国卓越小学全科教师有如下启示:建构与专业教育融通的、高质量的通识教育课程体系;聚焦小学教育实践,整合学科课程和教育课程;面向小学和社会,提高小学教师培养的开放性。 展开更多

关键词 小学全科教师 课程设置 日本

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外语情绪、外语投入与线上外语学习成效的动态关系研究 被引量：5

3

作者 范开芳 王纯磊 《外国语文》 北大核心 2023年第3期140-148,共9页

线上外语学习新常态给外语情绪与外语学习成效之间的关系提出新问题。研究通过问卷和测试考察我国非英语专业大一学生在线上外语学习不同持续时长情况下外语情绪、外语投入和外语学习成效三者之间的动态关系。研究发现:(1)线上外语情绪... 线上外语学习新常态给外语情绪与外语学习成效之间的关系提出新问题。研究通过问卷和测试考察我国非英语专业大一学生在线上外语学习不同持续时长情况下外语情绪、外语投入和外语学习成效三者之间的动态关系。研究发现:(1)线上外语情绪和外语投入具有历时变化的特点;(2)线上外语愉悦与外语投入呈高度正相关关系,外语焦虑与倦怠与外语投入呈中度负相关关系;(3)线上外语情绪对外语投入在不同线上学习时长均有正向预测作用,外语愉悦的解释力高于外语焦虑和倦怠;能动投入对外语情绪的预测力显著高于认知、行为、情感和社会投入;(4)线上外语情绪和外语投入对外语学习成效均呈现正向预测作用,预测作用具有历时变化特点。研究结果对线上外语教学具有实践指导意义,对外语情绪的理论发展具有启发作用。 展开更多

关键词 外语情绪 外语投入 在线外语学习成效 动态关系

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大学英语教学中学习者个体话语体系构建研究 被引量：3

4

作者 胡亮 蒋庆胜 王纯磊 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第3期144-147,共4页

大学阶段既是个体思想体系和知识体系发展的重要阶段,也是其外在表达形式--个体话语体系形成的重要阶段。作为大学教育的重要组成部分,大学英语课程对学习者个体话语体系的构建有着重要的作用。大学英语教学应以校情、教情、学情为基础... 大学阶段既是个体思想体系和知识体系发展的重要阶段,也是其外在表达形式--个体话语体系形成的重要阶段。作为大学教育的重要组成部分,大学英语课程对学习者个体话语体系的构建有着重要的作用。大学英语教学应以校情、教情、学情为基础,合理搭配通用英语课程、专门用途英语课程和跨文化交际课程。教学者要帮助学习者将新的话语内容和话语形式与已有思想认识和专业知识相融合,从而形成有个人特色的话语体系。教学者自身也需不断提升自身的思想认识和知识储备,从而能够更好地胜任多种课程的教学。 展开更多

关键词 大学英语 学习者 个体话语体系 构建

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语言模因在英汉科技语篇翻译中的显性作用 被引量：2

5

作者 王纯磊 何丽 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第3期141-144,共4页

语言模因属于语言表征元信息,它一旦为受众接受和认同就会不断复制。基于社会进化论的语言模因可以有效解析互联网+时代英汉科技语篇传播转换的特有规律。用语言模因的传播规律来探索互联网+时代的英汉科技语篇翻译,有以下发现:一是语... 语言模因属于语言表征元信息,它一旦为受众接受和认同就会不断复制。基于社会进化论的语言模因可以有效解析互联网+时代英汉科技语篇传播转换的特有规律。用语言模因的传播规律来探索互联网+时代的英汉科技语篇翻译,有以下发现:一是语言模因使形象思维在英汉科技语篇传播中得以固化;二是极具心理表征的语言模因使得英汉科技语篇传播呈现多模态化;三是语言模因使得英汉科技语篇传播人际化、拟像化成为可能。 展开更多

关键词 英汉语 科技语篇 翻译传播 语言模因 模因变体

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语言模因表征及其神经通达机制研究 被引量：3

6

作者 王纯磊 何丽 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2017年第2期53-56,共4页

基因FOXP2控制语言能力的发展,它的发现验证了语言模因以实体神经形式存在,为我们探究语言神经的相关功能打开了一扇窗,即基于分子细胞层面来考察语言的发展。通过对语言模因神经表征的研究发现,语言模因表征的神经通达路径主要体现在... 基因FOXP2控制语言能力的发展,它的发现验证了语言模因以实体神经形式存在,为我们探究语言神经的相关功能打开了一扇窗,即基于分子细胞层面来考察语言的发展。通过对语言模因神经表征的研究发现,语言模因表征的神经通达路径主要体现在三个方面,即外界刺激与人脑的互动作用、个性化模拟复制效应以及浅层共性推广效应。 展开更多

关键词 语言模因 神经通达 路径 表征

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高考英语阅读理解试题的优化命制 被引量：4

7

作者 徐剑 傅敏 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2023年第4期61-65,共5页

新时代的教育与评价改革对高考命题提出了新的要求。本文分析了目前高考英语阅读理解试题,针对考查形式、主题、体裁、阅读技能、情境载体中存在的问题,以原创试题为例,提出试题命制的优化方法:围绕语篇情境设计选择题和匹配题,优化试... 新时代的教育与评价改革对高考命题提出了新的要求。本文分析了目前高考英语阅读理解试题,针对考查形式、主题、体裁、阅读技能、情境载体中存在的问题,以原创试题为例,提出试题命制的优化方法:围绕语篇情境设计选择题和匹配题,优化试题的情境性;增加议论文语篇的选材,丰富试题的语篇类型,加强思维能力的考查;增强试题的开放性,创设可视化的试题任务,提升考查的综合性。 展开更多

关键词 高考 阅读理解 试题 优化

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《浮躁》译本的语言风格及翻译特色 被引量：1

8

作者 李娜 《语文建设》 北大核心 2017年第2Z期67-69,共3页

一部文学作品,如果想为读者留下深刻的印象,在文学史上占得一席之地甚至脱颖而出,那么进行恰当合理的语言运用是非常重要的,能为其增添不少光彩。在种类繁多的文学体裁中,小说深受读者的喜爱,一部出色的小说,必然拥有出色的语言。著名... 一部文学作品,如果想为读者留下深刻的印象,在文学史上占得一席之地甚至脱颖而出,那么进行恰当合理的语言运用是非常重要的,能为其增添不少光彩。在种类繁多的文学体裁中,小说深受读者的喜爱,一部出色的小说,必然拥有出色的语言。著名作家贾平凹在我国当代文坛中占有极其重要的地位,他的小说在语言运用方面非常个性化,有着浓厚的陕西地方特色。《浮躁》 展开更多

关键词 《浮躁》 美国 美利坚合众国 北美洲 翻译特色 翻译策略 语言特色 葛浩文 贾平凹 语言风格 读者 译本

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英国自然拼读课程及其启示 被引量：1

9

作者 陈子娟 吴霞芳 《教学与管理》 2021年第5期74-76,共3页

自然拼读教学在非英语地区早期英语教学中效果显著,但中国自然拼读教学实践和研究还处于探索阶段。文章对英国自然拼读课程的教学目标、教学内容、教学设计与实施、教学评价进行了详细的评介,提出了符合中国国情的小学英语自然拼读教学... 自然拼读教学在非英语地区早期英语教学中效果显著,但中国自然拼读教学实践和研究还处于探索阶段。文章对英国自然拼读课程的教学目标、教学内容、教学设计与实施、教学评价进行了详细的评介,提出了符合中国国情的小学英语自然拼读教学启示:将自然声响融入字母发音教学、重视编码与解码互动教学、关注听说词汇的日常积累、多渠道培养儿童自然拼读学习兴趣、提升儿童自然拼读学习自信心与成就感、将自然拼读教学纳入小学英语教学大纲、降低自然拼读学习起始年级、重视家校互动、开拓自然拼读教学第二与第三课堂。 展开更多

关键词 英国 自然拼读课程 小学英语

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应用型高校融入特色小镇建设路径探究 被引量：1

10

作者 戴仁卿 《安徽农学通报》 2021年第22期185-187,共3页

特色小镇的产生与发展是我国新时代经济社会发展的新兴产物,是我国城市化进程和乡村振兴战略相互融合的结果。特色小镇的发展要依托当地的经济文化资源,符合当地经济文化发展特色。特色小镇的多样性离不开镶嵌其中的文化内涵,特色小镇... 特色小镇的产生与发展是我国新时代经济社会发展的新兴产物,是我国城市化进程和乡村振兴战略相互融合的结果。特色小镇的发展要依托当地的经济文化资源,符合当地经济文化发展特色。特色小镇的多样性离不开镶嵌其中的文化内涵,特色小镇文化内涵的发展应与应用型高等教育资源相融合,做到文化共建共享。应用型高校的人才培养也应主动融入特色小镇的发展之中,进行产教融合与文化共享,这样应用型高校与特色小镇的发展才能相得益彰,做到可持续发展。 展开更多

关键词 产教融合 文化共享 特色小镇 应用型高校

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英国教育督导制度下的课堂观察框架及启示

11

作者 陈京京 《教学与管理》 北大核心 2020年第36期119-121,共3页

英国教育督导制度下的课堂观察框架选择不同的观察模型,根据观察目的和焦点设定评估指标和观察维度,不仅评价教师教学质量,也关注学生的成长发展。英国课堂观察框架成熟的科学教育观对我国基础教育阶段的督学体系、教师评价、学生培养... 英国教育督导制度下的课堂观察框架选择不同的观察模型,根据观察目的和焦点设定评估指标和观察维度,不仅评价教师教学质量,也关注学生的成长发展。英国课堂观察框架成熟的科学教育观对我国基础教育阶段的督学体系、教师评价、学生培养、教育理论学习等诸多领域具有十分重要的借鉴意义。 展开更多

关键词 英国 教育督导 课堂观察

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审美接受视角下看《简·爱》的翻译美学

12

作者 李娜 《语文建设》 北大核心 2017年第7X期71-72,共2页

《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的一部自传色彩强烈的经典文学作品,主要讲述了简·爱这个孤儿历经各种磨难,但依然不放弃对尊严和自由的追寻,始终坚持自我,最终过上了幸福生活的故事。这部小说在英国诞生之后,产生... 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的一部自传色彩强烈的经典文学作品,主要讲述了简·爱这个孤儿历经各种磨难,但依然不放弃对尊严和自由的追寻,始终坚持自我,最终过上了幸福生活的故事。这部小说在英国诞生之后,产生了强烈的社会反响。我国一些译者在翻译这部作品的过程中,充分考虑读者的审美接受,将翻译美学体现得淋漓尽致。 展开更多

关键词 翻译美学 《简·爱》 译文 审美接受

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身份认同与自我身份叙事的认知路径阐释 被引量：17

13

作者 王纯磊 何丽 冯蕾 《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第5期122-129,共8页

身份研究经历了从先验先知、主体内省到社会论的裂变与转型。身份认同是一个动态的社会建构过程,多重自我表征身份构建的理论有多种,其中类化、认同与比较是身份构建的基本环节。一体化叙事行为缩短了自我认知与自我身份构建之间的距离... 身份研究经历了从先验先知、主体内省到社会论的裂变与转型。身份认同是一个动态的社会建构过程,多重自我表征身份构建的理论有多种,其中类化、认同与比较是身份构建的基本环节。一体化叙事行为缩短了自我认知与自我身份构建之间的距离。自我身份构建的基本途径是叙事,自我叙事是自我身份构建的核心。从自我主观印象到形式化的描述不仅对叙事是必需的,而且是自我认知阐释的方式。基于社会互构论,采用质性分析的方法,从叙事、自我、身份进行三维重构,探索叙事在自我身份建构与认知过程中的效用。研究发现:社会认同影响自我身份认知,自我认知通过自我叙事、心理叙事和伦理叙事得以展现;离散的事件通过自我叙事构建完整的生活;自我身份建构通过有效的叙事系统完成。叙事视角的语言学概念将叙事的事件、行为、人物和相关情况与叙事者观点联系起来,叙事视角对深度分析事件有重要意义。 展开更多

关键词 身份认同 身份叙事 自我认知 身份构建 有效叙事 社会互构论

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从结构主义到建构主义:外语学习理论的演变

14

作者 朱晓光 《广东蚕业》 2017年第11期62-62,共1页

结构主义的思潮产生于上世纪60年代,它与后来出现的建构主义思潮,从语言学习方法论的视角对外语学习理论产生了深刻的影响。文章分析了这两种思潮的内涵与发展过程,探讨了外语学习理论的历史演变。

关键词 结构主义 建构主义 外语学习理论 发展

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地方应用型院校转型发展背景下辅导员职业能力的提升 被引量：3

15

作者 沈姣 《教育与职业》 北大核心 2017年第16期80-82,共3页

文章首先论述了地方应用型院校转型发展对辅导员职业能力的新要求。然后分析了地方应用型院校转型发展背景下影响辅导员职业能力提升的因素:辅导员队伍建设质量偏低,辅导员队伍"三化"建设机制不完善,辅导员工作综合能力不强... 文章首先论述了地方应用型院校转型发展对辅导员职业能力的新要求。然后分析了地方应用型院校转型发展背景下影响辅导员职业能力提升的因素:辅导员队伍建设质量偏低,辅导员队伍"三化"建设机制不完善,辅导员工作综合能力不强。最后提出了地方应用型院校转型发展背景下辅导员职业能力提升的途径:弥补辅导员队伍数量和质量上的不足,以提升服务学生的工作素养;完善"三化"建设,以提升应对多元化学生问题的政治素养;培养辅导员的综合能力,以提升学生事务管理的素养;强化辅导员与行业企业的交流和合作,以提升培养学生实践能力的素养。 展开更多

关键词 地方应用型院校 转型发展 辅导员职业能力 提升途径

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基于认知神经科学的高校科研人员激励再探索 被引量：1

16

作者 沈刚 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期138-143,共6页

我国高校科研人员激励政策的重心应由成果"量增"向"质增"转变,通过激励干预推动科研人员积极形成"十年磨一剑"、"包容协作"、"学术自律"的科研观与决策。运用认识神经科学研究方法,... 我国高校科研人员激励政策的重心应由成果"量增"向"质增"转变,通过激励干预推动科研人员积极形成"十年磨一剑"、"包容协作"、"学术自律"的科研观与决策。运用认识神经科学研究方法,从"科研冲动"、"团队信任与冲突应对"、"科研诚信"3个方面对高校科研人员激励问题进行再探索,以揭示有别于以往研究结论的科研人员决策神经机制,并提出不同视角的激励方案设计路径。 展开更多

关键词 高校科研人员 激励 认知神经科学 再探索

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存在方式的现象学研究 被引量：1

17

作者 杜丹 王善江 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2023年第7期112-117,127,160,共8页

存在是人类认知中最基本的概念范畴,中西方哲学及语言学对“存在”方式及词源的探索由来已久,无论在现实世界还是在可能世界,所有的事物都以不同的存在方式存在,人类世界的各语言也以不同的编码方式表达它们不同的存在方式。“存在”在... 存在是人类认知中最基本的概念范畴,中西方哲学及语言学对“存在”方式及词源的探索由来已久,无论在现实世界还是在可能世界,所有的事物都以不同的存在方式存在,人类世界的各语言也以不同的编码方式表达它们不同的存在方式。“存在”在现象学的呈现是复杂的,现象学为此提供了正确的概念、工具和方法来定义、识别和研究人类的存在。存在主义在现象学的基础上深化了最初的概念及认知方式,最重要的是确定了人类存在的基本方式及其真实本质。通过对跨语言中存在动词和存在方式的现象学分析,并以海德格尔“此在”观为视角,发现了其类型特征、语言共性、存在现象及其本质内涵的哲学理据。 展开更多

关键词 存在 现象学 动词存在论 名包动理论

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普通话儿童空宾结构与动词短语省略感知研究

18

作者 陈秋霞 陈晓湘 +2 位作者 周秋燕 梅云皓 卫晓旭 《湖南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第6期91-99,共9页

通过实验探讨普通话儿童感知空宾结构与动词短语省略结构的归属问题,本研究主要从三个方面进行考察:主动句与被动句的对比,并列句与嫁接小句的对比,状语恢复中的平行情景与不平行情景的对比。结果表明:受试儿童能够区分形式相似的空宾... 通过实验探讨普通话儿童感知空宾结构与动词短语省略结构的归属问题,本研究主要从三个方面进行考察:主动句与被动句的对比,并列句与嫁接小句的对比,状语恢复中的平行情景与不平行情景的对比。结果表明:受试儿童能够区分形式相似的空宾结构和动词短语结构。一是对于动词短语省略,如果先行句是被动结构,那么句子不合语法;而对于空宾结构,即使先行句是被动结构,句子也合语法。二是动词短语省略只能用于并列句,不能出现在嫁接小句中;而空宾结构在这两种句式中都可以。三是在状语恢复方面,儿童能够区分动词短语省略和空宾结构,在对动词短语省略解释时,必须进行状语恢复。 展开更多

关键词 普通话儿童 空宾结构 动词短语省略

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