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宾夕法尼亚大学风景园林规划设计核心课程的教学体系研究与启示 被引量:1
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作者 徐庆宏 《广东园林》 2021年第3期88-91,共4页
宾夕法尼亚大学韦茨曼设计学院(Weitzman School of Design)是世界风景园林教育的一个标杆,而其教育的成功有赖于其逻辑严谨和健全的教学体系,其中最值得学习的是其风景园林与区域规划核心课(LARP-601)。从其教学传承与整体课程框架出发... 宾夕法尼亚大学韦茨曼设计学院(Weitzman School of Design)是世界风景园林教育的一个标杆,而其教育的成功有赖于其逻辑严谨和健全的教学体系,其中最值得学习的是其风景园林与区域规划核心课(LARP-601)。从其教学传承与整体课程框架出发,详细分析其教学体系的内在逻辑。并总结该课程在教学过程中带来的启示,结合实际研学经历来呈现其中的精华片段。 展开更多
关键词 宾夕法尼亚大学 风景园林教育 LARP601设计课 生态规划
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美国宾夕法尼亚大学景观都市主义设计课程教学介绍与评析 被引量:7
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作者 林广思 张雯 《风景园林》 2015年第10期120-128,共9页
作为一种学科发展的新理念,景观都市主义需要落实在风景园林专业设计课程教学之中。全面介绍了对宾夕法尼亚大学设计学院风景园林学系2014年秋季学期题目为"绿色促进:生产区域"的景观都市主义设计课程教学的背景、理念和方法... 作为一种学科发展的新理念,景观都市主义需要落实在风景园林专业设计课程教学之中。全面介绍了对宾夕法尼亚大学设计学院风景园林学系2014年秋季学期题目为"绿色促进:生产区域"的景观都市主义设计课程教学的背景、理念和方法,然后以作业示例的方式,分别展示了该门设计课程4个项目的教学内容;它们分别是绿色介入、问题空间研究、水装置和生产性区域。最后,作者认为该门设计课程体现了景观都市主义的设计思想和操作手法,提供了一份可以参考的有意义的教案。 展开更多
关键词 设计教育 风景园林教育 景观都市主义 景观规划 绿色基础设施 生产景观
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全球“画”
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作者 (美国)理查德·韦勒 何志森 《风景园林》 2015年第4期86-88,共3页
每一年我都要为许多在美国申请研究学位的学生评估他们的作品集。这些学生来自世界不同地方。不管这种现象是否普遍,我还是要说这些学生的作品看起来竟然会是如此惊人的相似。大部分的学生作品呈现出来相同的画图技术,这些技术描述了... 每一年我都要为许多在美国申请研究学位的学生评估他们的作品集。这些学生来自世界不同地方。不管这种现象是否普遍,我还是要说这些学生的作品看起来竟然会是如此惊人的相似。大部分的学生作品呈现出来相同的画图技术,这些技术描述了相同的景观类型,并且使用了相同的人物形象。 展开更多
关键词 学生作品 景观类型 人物形象 技术
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