键的极性对共价键稳定性影响的探讨

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作者 苏振华 徐泓 《化学教学》 北大核心 2025年第6期93-97,共5页

由聚四氟乙烯和聚乙烯的稳定性成因,引发对键的极性与共价键的稳定性关系的探讨,不仅要考虑键能、溶剂化热等热力学因素,还需分析反应历程中空间效应、过渡态能量高低等动力学因素的影响。键的极性作为共价键的重要性质,其强弱不仅影响... 由聚四氟乙烯和聚乙烯的稳定性成因,引发对键的极性与共价键的稳定性关系的探讨,不仅要考虑键能、溶剂化热等热力学因素,还需分析反应历程中空间效应、过渡态能量高低等动力学因素的影响。键的极性作为共价键的重要性质,其强弱不仅影响着共价键在不同环境下的断裂方式,对键能和共价键的动力学活性均有一定程度的影响。 展开更多

关键词 键的极性 键能 共价键稳定性

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二氧化碳制备中对盐酸挥发性的监测 被引量：5

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作者 盛俭发 徐泓 郑军 《化学教学》 CAS 北大核心 2018年第8期66-68,共3页

利用数字化实验，将大理石与不同浓度盐酸反应产生的气体分别通入蒸馏水和饱和石灰水中。气体通入蒸馏水中，挥发出来的氯化氢在蒸馏水中的浓度通过氯离子传感器检测；气体通入饱和石灰水中，通过氯离子与pH传感器检测其氯离子浓度和pH... 利用数字化实验，将大理石与不同浓度盐酸反应产生的气体分别通入蒸馏水和饱和石灰水中。气体通入蒸馏水中，挥发出来的氯化氢在蒸馏水中的浓度通过氯离子传感器检测；气体通入饱和石灰水中，通过氯离子与pH传感器检测其氯离子浓度和pH变化；待氯离子浓度值基本保持不变时，再滴入几滴浓硝酸。计算机曲线表征表明，生成的碳酸钙对挥发出来的氯化氢溶解在溶液中的氯离子有吸附作用。 展开更多

关键词 数字化实验 二氧化碳制备 盐酸挥发性监测 实验探究

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例谈数形结合思想在解析化学习题中的应用 被引量：7

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作者 郭子春 徐泓 《化学教学》 CAS 北大核心 2013年第8期54-56,共3页

运用数学语言、数量关系与直观的图形、位置关系相结合的思维方法，对典型化学习题进行解析，从而揭示数形结合思想在优化解题途径、提升学生思维品质方面所起的重要作用。

关键词 数形结合思想 化学习题解析 化学教学

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安徽省2008年初中化学优质课述评 被引量：3

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作者 徐泓 夏建华 +1 位作者 熊宗齐 吴应枝 《化学教学》 CAS 2009年第7期23-26,共4页

通过对安徽省2008年初中化学优质课中典型课例的教学片断再现和点评，倡导师生共建尊重、和谐的新型课堂文化．在传递知识和技能的同时，放飞生命、启迪智慧，以期达到新课程的理想境界。

关键词 生命 智慧 尊重 和谐 创新

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由2013年北京理综卷第28(3)题引发的探究和思考 被引量：4

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作者 徐泓 沈艳 +2 位作者 吴宣东 魏陈 黄雪 《化学教学》 CAS 北大核心 2014年第7期93-94,96,共3页

对2013年高考北京理综卷第28题（3）小题进行了实验探究和理论分析,得出了SO2与酸化AgNO3溶液反应生成的白色沉淀主要为Ag2SO3的结论,提出在编制以实验事实为基础的实验探究类试题时,不仅要凸显化学学科的学科能力与学科价值,更需关注... 对2013年高考北京理综卷第28题（3）小题进行了实验探究和理论分析,得出了SO2与酸化AgNO3溶液反应生成的白色沉淀主要为Ag2SO3的结论,提出在编制以实验事实为基础的实验探究类试题时,不仅要凸显化学学科的学科能力与学科价值,更需关注学生的认知水平并尊重其逻辑推理能力.同时指出了SO32-对检验Cl-过程中潜在的干扰作用. 展开更多

关键词 高考化学 SO2与漂粉精反应实验 试题分析

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校园天文观测实践活动的开展与案例研究 被引量：2

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作者 翟军 孙西美 《地理教学》 2015年第21期56-57,共2页

自《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》出台以来,各地各级教育行政部门和各级各类学校都在积极探索,找出一条适合未来教育发展战略的相应对策。宣城中学于2012年10月成立了综合实践课程教研中心,“积极开展研究性学... 自《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》出台以来,各地各级教育行政部门和各级各类学校都在积极探索,找出一条适合未来教育发展战略的相应对策。宣城中学于2012年10月成立了综合实践课程教研中心,“积极开展研究性学习、社区服务和社会实践”[1]。从而“满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径”[2]。 展开更多

关键词 教育发展战略 综合实践课程 天文观测 主题式 教育改革 探索发现 正午太阳高度角 视运动 社区服务 案例研究

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当前词语教学的问题与对策 被引量：4

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作者 冯厚生 《语文建设》 北大核心 2011年第9期28-30,共3页

中小学生词汇贫乏，虽与语文学习的外部环境不无关系，但语文教学自身的责任也是不可推卸的。当前词语教学的问题主要表现在：第一，教学目的不明，教学标准模糊。迄今为止，语文教学界对于词语教学的目的尚没有明确的共识，

关键词 词语教学 语文教学 词汇贫乏 中小学生 外部环境 语文学习 主要表现 教学目的

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“化学反应进行的方向”教学设计 被引量：2

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作者 徐泓 《化学教学》 CAS 北大核心 2012年第2期30-31,共2页

以“核心观念的建构和促进学生认识发展”为设计理念，基于3种版本教材的比较与分析，结合学生的认知基础和学习需求，对“化学反应进行的方向”进行了教学设计。

关键词 化学反应的方向 教学设计 中学化学教学

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浅谈如何在地理教师中形成原创试题的文化生态 被引量：3

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作者 翟军 《地理教学》 2015年第14期49-50,共2页

只要有教学就会有考试，有考试就必然需要命题。现在很多教师教师采用“拿来主义”的态度，缺乏原创试题的意识与能力，整个教师群体没有形成原创试题的文化生态。如何才能在地理教师中形成原创试题的文化生态，笔者根据问卷调查的反馈... 只要有教学就会有考试，有考试就必然需要命题。现在很多教师教师采用“拿来主义”的态度，缺乏原创试题的意识与能力，整个教师群体没有形成原创试题的文化生态。如何才能在地理教师中形成原创试题的文化生态，笔者根据问卷调查的反馈情况，分析了地理教师原创试题动力缺乏的原因，探讨了原创试题文化生态的形成条件。提出了原创试题文化生态形成所需要的必要保障。 展开更多

关键词 地理教师 原创试题 文化生态

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“美食”飘香入题来——基于核心素养的高考“美食”地理试题分析 被引量：3

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作者 翟军 《地理教学》 2017年第4期32-35,60,共5页

盘点近年来的高考试题,我们就会发现与饮食地理有关的试题越来越多,这些试题关注地理内容与学生衣食住行等日常生活的联系,密切联系学生的生活实际与经验,使学生感觉到地理就在身边、地理是鲜活而有趣的。笔者盘点了近五年以＂美食＂为... 盘点近年来的高考试题,我们就会发现与饮食地理有关的试题越来越多,这些试题关注地理内容与学生衣食住行等日常生活的联系,密切联系学生的生活实际与经验,使学生感觉到地理就在身边、地理是鲜活而有趣的。笔者盘点了近五年以＂美食＂为素材的高考地理试题,从区域认知、综合思维、人地协调观等核心素养的角度分析典型试题,从而归纳出＂美食＂地理试题的共性特点。 展开更多

关键词 “美食”地理试题 核心素养

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“山谷风”教学中四大疑点的辨析——从一组关于山谷风的试题谈起

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作者 翟军 《地理教学》 2017年第20期54-56,共3页

山谷风是由于山坡上和坡前谷中同高度上自由大气间有温差而形成的地方性风,属于典型的热力环流引起的局地环流现象。在2017年安徽省“江南十校”联考中,一组有关天山天池的山谷风试题引起了热议。为去伪存真,笔者依据相关文献资料,从山... 山谷风是由于山坡上和坡前谷中同高度上自由大气间有温差而形成的地方性风,属于典型的热力环流引起的局地环流现象。在2017年安徽省“江南十校”联考中,一组有关天山天池的山谷风试题引起了热议。为去伪存真,笔者依据相关文献资料,从山谷风的风向、山风与谷风风力大小的比较、山谷风的转换期、山谷风环流与大气环流的关系等四个方面对有关山谷风的疑点问题进行辨析。 展开更多

关键词 山谷风 教学疑点 辨析

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