如何培养与提高医学生的医患沟通能力 被引量：9

1

作者 杨亚楠 邵红英 朱玉珍 《中国卫生产业》 2014年第20期46-47,共2页

目前我国的高等医学教育只注重医学专业知识和技能的掌握,而对医患沟通能力的培养重视不够。本文通过分析医学生的医患沟通能力培养的重要性和必要性,提出加强医学生医患沟通能力培养的主要途径与措施,以达到提高医学生医患沟通能力培... 目前我国的高等医学教育只注重医学专业知识和技能的掌握,而对医患沟通能力的培养重视不够。本文通过分析医学生的医患沟通能力培养的重要性和必要性,提出加强医学生医患沟通能力培养的主要途径与措施,以达到提高医学生医患沟通能力培养的教学目标。 展开更多

关键词 医学生 医患沟通能力 医患关系 培养

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电话随访实施健康教育对提高脑卒中患者满意度的研究 被引量：13

2

作者 邢麟 余洋 +2 位作者 张燕 王奕 余丽君 《中国医药导报》 CAS 2015年第3期151-154,共4页

目的研究电话随访实施健康教育对提高脑卒中患者满意度的影响。方法采用随机对照研究的方法 ,选取2013年7月1日～9月30日在陕西省宝鸡市某三甲医院神经内科接受治疗的97例脑卒中患者作为研究对象,其中研究组48例,对照组49例。研究组患... 目的研究电话随访实施健康教育对提高脑卒中患者满意度的影响。方法采用随机对照研究的方法 ,选取2013年7月1日～9月30日在陕西省宝鸡市某三甲医院神经内科接受治疗的97例脑卒中患者作为研究对象,其中研究组48例,对照组49例。研究组患者出院后接受护士电话随访,对照组患者出院后未接受护士电话随访。3个月后进行患者满意度调查。通过问卷调查,将两组患者后遗症治疗的认知与态度特征指标进行χ2检验,分别计算两组患者用药指导、康复锻炼、生活护理、复诊指导、心理护理五个维度上患者满意度得分,并将两组资料从每个维度上进行成组设计资料的t检验。结果研究组中认为需要坚持长期后遗症治疗的患者占95.83%,而对照组的比例是81.63%,两组比较差异有统计学意义（χ2=4.863,P〈0.05）。研究组中认为患者家庭应该参与后遗症治疗方案制订的患者占97.92%,而对照组的比例是79.59%,两组比较差异有高度统计学意义（χ2=8.098,P〈0.01）。研究组患者满意度得分在用药指导、康复锻炼、生活护理、复诊指导、心理护理五个维度上分别为（96.21±13.15）、（94.01±16.82）、（95.84±10.19）、（92.79±9.53）、（95.74±12.75）分,而对照组分别为（85.64±9.87）、（81.10±13.62）、（82.03±11.75）、（80.20±11.03）、（80.23±16.93）分,两组比较差异均有高度统计学意义（均P〈0.01）。结论通过有效的电话随访实施护理健康教育,更加深了患者对脑卒中长期治疗的信念,也提高了家庭的支持力度,降低疾病复发和再住院率,促进脑卒中疾病治疗及康复的发展。 展开更多

关键词 电话随访 健康教育 脑卒中 满意度

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情景教学法在临床护理教学中的应用 被引量：23

3

作者 付华 田维忠 邵红英 《中国医药导报》 CAS 2016年第2期154-157,共4页

目的探讨情景教学法在临床护理教学中的应用效果。方法分析宝鸡职业技术学院医学分院2013年1月-2015年2月护理专业学生80名的资料，依据教学方法不同进行分组．常规教学组40名和情景教学组40名。观察两组笔试成绩、学生对于教师教学质... 目的探讨情景教学法在临床护理教学中的应用效果。方法分析宝鸡职业技术学院医学分院2013年1月-2015年2月护理专业学生80名的资料，依据教学方法不同进行分组．常规教学组40名和情景教学组40名。观察两组笔试成绩、学生对于教师教学质量的评分、教师对于学生实习行为的评价情况。结果情景教学组学生出科成绩[（90．1±7．8）分]、实习结束成绩[（91．8±8．1）分]均高于常规教学组[（80．4±10．2）、（83．6±9．7）分]，情景教学组教学目标[（8．0±1．5）分]、讲解护理学内容[（8．1±1．4）分]、接纳教学模式[（8．2±1．2）分]、教学语言[（8．3±1．0）分]、理论和实践联系[（8．1±1．4）分]、临床问题处理[（8．2±1．6）分]、学习积极性[（8．1±1．7）分]、板书工整[（8．2±1．6）分]、教学进度[（8．1±1．6）分]、教师指导促进[（8．1±113）分]评分均高于常规教学组[（6．2±1．1）、（6．4±1．2）、（6．3±1．0）、（6．1±1．2）、（6．3±1．2）、（6．3±1．0）、（6．3±1．0）、（6．3±1．1）、（6．3±1．2）、（6．3±1．2）分]，情景教学组职业道德I（8．2±1．6）分]、专业行为[（8．3±1．4）分]、学习灵活性[（8．2±1．7）分]、主动学习[（8．1±1．4）分]、临床分析能力[（8．4±1．4）分]、提问能力[（8．1±1．6）分]、护理知识面[（8．2±1．3）分]、创造性思维[（8．1±1．6）分]、应急动手能力[（8．2±1.3）分]、合作关系[（8．1±1．6）分]评分均高于常规教学组[（6．8±1．3）、（6．7±1．2）、（6．3±1．2）、（6．3±1．3）、（6．3±1．2）、（6．4±1．4）、（6．3±1．2）、（6．4±1．5）、（6.3±1．2）、（6．4±1．4）分]，差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论情景教学法在临床护理教学中的应用可以明显提高护理教学质量和护理专业学生的学习兴趣，值得在临床教学中推广应用。 展开更多

关键词 情景教学法 临床护理教学 应用

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高职护理教育与临床护理发展的适应现状及对策研究 被引量：7

4

作者 房兆 孙慧 +1 位作者 邵红英 刑麟 《中国医药导报》 CAS 2012年第10期173-174,176,共3页

目的分析高职护理教育与临床护理发展的适应现状并探讨改革对策。方法采用问卷以方便抽样方法,向59名临床带教及102名实习学生进行问卷调查。结果 60.0%的临床带教和57.0%的实习学生认为护理教学与临床发展存在不适应问题,差异无统计学... 目的分析高职护理教育与临床护理发展的适应现状并探讨改革对策。方法采用问卷以方便抽样方法,向59名临床带教及102名实习学生进行问卷调查。结果 60.0%的临床带教和57.0%的实习学生认为护理教学与临床发展存在不适应问题,差异无统计学意义(P>0.05),84.5%的调查对象认为护理教师应定期参与临床工作,82.6%的调查对象认为应以护理工作过程进行教学设计。结论以"优质护理服务理念"为依托,凭借生活护理顶岗实习使学生早期接触临床;以护理工作过程设计教学,教学内容及时补新;增加专职教师与临床接触的机会;加强学校与医院合作,创办院校合作模式;加大实训室的仿真力度,使护理教学真正适应临床护理发展,培养高素质技能型护理人才。 展开更多

关键词 高职护理教育 临床发展 适应 对策

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住院老年患者跌倒预防“知-信-行”的调查研究 被引量：36

5

作者 余丽君 林华 +4 位作者 房兆 王晓燕 张红娟 谢红燕 张改霞 《中国护理管理》 CSCD 2013年第2期76-79,共4页

目的:调查住院老年患者跌倒预防知识、态度、行为的现状,为采取综合性护理干预措施提供科学依据,以降低住院老年患者跌倒发生率。方法:整群抽取我院2012年1-4月住院的老年患者122例作为研究对象,应用自行设计的住院老年患者预防跌倒知... 目的:调查住院老年患者跌倒预防知识、态度、行为的现状,为采取综合性护理干预措施提供科学依据,以降低住院老年患者跌倒发生率。方法:整群抽取我院2012年1-4月住院的老年患者122例作为研究对象,应用自行设计的住院老年患者预防跌倒知识、态度、行为调查问卷进行调查研究。结果:住院老年患者跌倒预防知识问卷得分为(35.40±9.09)分(0～60分);跌倒预防态度问卷得分为(26.10±4.57)分(0～44分);跌倒预防行为问卷得分为(27.70±5.02)分(0～48分)。住院老年患者跌倒预防的知识水平与跌倒预防的相关态度呈正相关(r=0.415,P<0.01);跌倒预防的知识水平与跌倒预防的相关行为评分无明显相关关系(P>0.01);态度与行为评分呈正相关(r=0.387,P<0.01)。结论:住院老年患者跌倒预防知识缺乏,自我防护意识较弱。护士应加强对住院老年患者跌倒预防知识的健康教育,帮助其建立跌倒预防的健康信念,才能有效地促进跌倒预防健康行为的形成。 展开更多

关键词 老年患者 跌倒 知-信-行

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护理干预对老年住院患者跌倒预防知信行的影响 被引量：40

6

作者 余丽君 房兆 +6 位作者 杨春娟 林华 王晓燕 张红娟 谢红燕 张改霞 王丽君 《护理学杂志》 CSCD 2013年第11期13-15,共3页

目的探讨护理干预对老年住院患者跌倒预防相关知识、态度及行为的影响。方法将420例老年住院患者随机分为对照组及干预组各210例。对照组患者采用跌倒预防常规护理,干预组在此基础上采取系统的护理综合干预,如编写发放老年患者跌倒预防... 目的探讨护理干预对老年住院患者跌倒预防相关知识、态度及行为的影响。方法将420例老年住院患者随机分为对照组及干预组各210例。对照组患者采用跌倒预防常规护理,干预组在此基础上采取系统的护理综合干预,如编写发放老年患者跌倒预防知识图册,播放DVD宣教片,落实跌倒预防临床护理路径及流程;开展防跌倒教育课堂活动及防跌倒讨论分享会等。比较两组患者干预前后跌倒预防知识、态度、行为得分情况及跌倒的发生率。结果两组跌倒预防知识、态度及行为和跌倒发生率比较,干预组显著优于对照组及本组干预前,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论护理综合干预在提高住院老年患者跌倒预防相关知识、态度、行为及降低跌倒发生率方面具有比较明显的效果。 展开更多

关键词 老年人 跌倒 知信行 护理干预

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香港医院预防老年住院患者跌倒护理管理介绍 被引量：11

7

作者 房兆 余丽君 林华 《中国护理管理》 2012年第12期83-84,共2页

老年患者跌倒是指老年患者不能控制地或非故意地倒在地上或其他较低的平面上，除外遭到猛烈打击、意识丧失、突然瘫痪或癫痫发作等原因。

关键词 老年住院患者 护理管理 医院预防 跌倒 香港 老年患者 意识丧失 癫痫发作

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危重患者预防非计划性拔管安全管理模式的建立与实施 被引量：13

8

作者 余丽君 王亚娥 +3 位作者 邢麟 杨文华 王晓燕 杨春娟 《当代护士（下旬刊）》 2014年第12期174-176,共3页

目的探讨危重患者预防非计划性拔管安全管理模式对降低非计划性拔管发生的作用。方法建立危重患者预防非计划性拔管安全管理模式,在全院重症监护室和抢救室的危重患者中实施。比较实施前后危重患者非计划性拔管发生率。结果在29个科室... 目的探讨危重患者预防非计划性拔管安全管理模式对降低非计划性拔管发生的作用。方法建立危重患者预防非计划性拔管安全管理模式,在全院重症监护室和抢救室的危重患者中实施。比较实施前后危重患者非计划性拔管发生率。结果在29个科室实施非计划性拔管安全管理模式后非计划性拔管发生率下降(P<0.05),质控总分提高(P<0.05)。结论预防非计划性拔管安全管理模式的实施提高了护理人员对非计划性拔管风险评估的准确性,降低了非计划性拔管发生率,促进了护理质量的持续改进。 展开更多

关键词 危重患者 非计划性拔管 安全管理模式 护理质量控制

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阿奇霉素治疗小儿支原体肺炎疗效观察 被引量：11

9

作者 毛琼 高改兰 《中国医药导报》 CAS 2011年第18期186-187,共2页

目的:观察阿奇霉素治疗小儿支原体肺炎的临床疗效。方法:将本院儿科2005年3月～2009年2月收治的125例小儿支原体肺炎患儿分为两组,观察组63例采用阿奇霉素10 mg/(kg.d)加入5%葡萄糖溶液中静脉滴注,每日1次,连续静脉滴注4 d,用药3 d为1... 目的:观察阿奇霉素治疗小儿支原体肺炎的临床疗效。方法:将本院儿科2005年3月～2009年2月收治的125例小儿支原体肺炎患儿分为两组,观察组63例采用阿奇霉素10 mg/(kg.d)加入5%葡萄糖溶液中静脉滴注,每日1次,连续静脉滴注4 d,用药3 d为1个疗程;对照组62例采用红霉素30 mg/(kg.d)加入5%葡萄糖溶液中静脉滴注,每日1次,连续10 d为1个疗程。结果:两组经过2～3个疗程治疗后,观察组总有效率为96.8%(61/63),对照组总有效率为75.8%(47/62),两组比较差异有高度统计学意义(P<0.01);两组不良反应发生率比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:阿奇霉素治疗支原体肺炎高效、安全、痛苦少,值得推广。 展开更多

关键词 支原体肺炎 小儿 阿奇霉素 红霉素

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基于工作过程的《护理学基础》教学课程系统化设计 被引量：3

10

作者 李秀莲 高丽萍 莫莉 《中国护理管理》 2012年第1期53-55,共3页

以工作过程为基点,分析职业岗位需求,梳理工作任务,从理念、思路、教学内容、教学模式、教学方法与手段等方面着手进行《护理学基础》教学课程设计,重点培养学生的综合职业能力,尤其是方法能力和社会能力。

关键词 护理学基础 高职 工作过程 课程设计

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不同剂量疏血通注射液治疗不稳定型心绞痛的临床疗效研究 被引量：1

11

作者 张燕 多文兰 +1 位作者 邢麟 达晶 《中国心血管病研究》 CAS 2014年第10期918-920,共3页

目的 比较不同剂量疏血通注射液治疗不稳定型心绞痛（UA）的临床疗效及安全性.方法 收集2012年12月至2013年12月我院收治的UA患者87例,随机分成3组：低剂量组（疏血通6ml）、中剂量组（疏血通10 ml）和高剂量组（疏血通14 ml）,每组29例... 目的 比较不同剂量疏血通注射液治疗不稳定型心绞痛（UA）的临床疗效及安全性.方法 收集2012年12月至2013年12月我院收治的UA患者87例,随机分成3组：低剂量组（疏血通6ml）、中剂量组（疏血通10 ml）和高剂量组（疏血通14 ml）,每组29例.比较三组临床疗效和不良反应发生率.结果 低、中和高剂量组的临床治疗有效率分别为72.4％、89.7％和93.1％.统计分析显示,中剂量组和高剂量组的临床治疗有效率差异无统计学意义（P＞0.05）,但中剂量组和高剂量组的临床治疗有效率均显著优于低剂量组（P＜0.05）.低、中和高剂量组的临床不良反应发生率分别为6.8％、10.2％和20.6％.统计分析显示,低剂量组和中剂量组的临床不良反应发生率差异无统计学意义（P＞0.05）,但低剂量组和中剂量组的临床不良反应发生率显著低于高剂量组（P＜0.05）.疏血通治疗后患者的总胆固醇（TC）、低密度脂蛋白胆固醇（LDL-C）、高密度脂蛋白胆固醇（HDL-C）较治疗前显著改善（P＜0.05）,但不同剂量疏血通组之间TC、LDL-C和HDL-C的改变差异无统计学意义（P＞0.05）.结论 中剂量疏血通注射液治疗UA临床安全、有效,值得推广使用. 展开更多

关键词 不稳定型心绞痛 疏血通注射液 临床疗效

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运用目标管理推动新医改护理工作发展 被引量：5

12

作者 邢麟 《中国医药导报》 CAS 2011年第8期122-122,124,共2页

在医改的新形势下,目标管理所具备的特点能有效推动护理工作发展。总目标分目标明确。为了实现推动护理工作发展这一总目标,确定了改善基础护理设施;提高护理人员技术水平;加强护理服务质量,这三条分目标。具体任务鲜明。护理工作的每... 在医改的新形势下,目标管理所具备的特点能有效推动护理工作发展。总目标分目标明确。为了实现推动护理工作发展这一总目标,确定了改善基础护理设施;提高护理人员技术水平;加强护理服务质量,这三条分目标。具体任务鲜明。护理工作的每项分目标都包含有相应的具体任务。目标管理的特点还包括保证有效的控制。每一具体目标的实现有相应的经费预算,有完成时限的限制,有相应的责任科室和分管领导负责。 展开更多

关键词 新医改 目标管理 护理

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高职内科护理课程教学模式及实训方法的研究 被引量：1

13

作者 张燕 毛琼 李晓玲 《中国医药科学》 2013年第4期139-140,196,共3页

本研究就高职内科护理课程教学模式及实训方法进行研究,以保证教学效果,提高教学质量。本研究阅读了相关的高职教育改革文件及实验室建设学术论文,形成内科护理典型的工作任务与职业能力及工作任务-学习领域-学习情境设计示例表。本研... 本研究就高职内科护理课程教学模式及实训方法进行研究,以保证教学效果,提高教学质量。本研究阅读了相关的高职教育改革文件及实验室建设学术论文,形成内科护理典型的工作任务与职业能力及工作任务-学习领域-学习情境设计示例表。本研究在工学结合理论的指导下,实行项目导向引领、模块过关的理论结合实践的教学方法,对比与以往传统理论与实践脱节的教学模式,学生的学习效果和反应明显不同。 展开更多

关键词 高职 内科护护理 教学模式 实训方法 工学结合

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关于情景式教学在健康评估教学中的应用分析 被引量：2

14

作者 魏玉珊 解晓曦 《中国卫生产业》 2015年第25期43-44,共2页

随着教育改革的不断深入,教育方法也在不断更新和完善。情景式教学方法以其独特的魅力被广泛地应用于各个学科的教学中。《健康评估》是护理学当中一门十分重要的课程,学生对这门课程的学习情况直接关系到他们今后的学习。在健康评估教... 随着教育改革的不断深入,教育方法也在不断更新和完善。情景式教学方法以其独特的魅力被广泛地应用于各个学科的教学中。《健康评估》是护理学当中一门十分重要的课程,学生对这门课程的学习情况直接关系到他们今后的学习。在健康评估教学中引入情景式教学的方法,不仅可以提升学生兴趣,同时也为学生的学习创设了一个良好的氛围。因此该篇主要分析了情景式教学在健康评估教学中的具体应用。 展开更多

关键词 情景式教学 健康评估 教学方法

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高职护理专业内涵建设的问题与对策 被引量：6

15

作者 马晓飞 《西北医学教育》 2011年第4期681-683,共3页

就综合性高职院校护理专业重点建设,招生规模与可持续发展,符合新护理理念及职教特色的课程体系构建,"双师型"教师队伍,教学方法,实践环节,教学质量督导评价体系等方面存在的问题,探索了对高职护理专业加快发展,培养符合人们... 就综合性高职院校护理专业重点建设,招生规模与可持续发展,符合新护理理念及职教特色的课程体系构建,"双师型"教师队伍,教学方法,实践环节,教学质量督导评价体系等方面存在的问题,探索了对高职护理专业加快发展,培养符合人们更高护理保健需求的高素质技能型护理人才的对策。 展开更多

关键词 高职教育 护理专业 内涵建设 问题 对策

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1,6-二磷酸果糖辅助治疗中重度HIE患儿65例疗效观察

16

作者 毛琼 高改兰 何丽珍 《山东医药》 CAS 北大核心 2011年第3期91-92,共2页

目的观察1,6-二磷酸果糖(FDP)辅助治疗新生儿缺氧缺血性脑病(HIE)的疗效及安全性。方法将同期收治的122例HIE患儿随机分为观察组65例和对照组57例,两组均予常规对症、支持治疗,观察组在此基础上静滴FDP、连用7 d。治疗结束后观察两组临... 目的观察1,6-二磷酸果糖(FDP)辅助治疗新生儿缺氧缺血性脑病(HIE)的疗效及安全性。方法将同期收治的122例HIE患儿随机分为观察组65例和对照组57例,两组均予常规对症、支持治疗,观察组在此基础上静滴FDP、连用7 d。治疗结束后观察两组临床疗效、新生儿行为神经评估(NBNA)得分、头颅CT恢复情况及不良反应发生情况。结果观察组总有效率显著高于对照组,且不同时间点NBNA得分及头颅CT恢复正常率(中度患者)均显著高于对照组(P<0.05或0.01);两组均无明显药物不良反应发生。结论 FDP辅助治疗中重度HIE疗效好,安全性高。 展开更多

关键词 新生儿缺氧缺血性脑病 1 6-二磷酸果糖

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基于阅片能力培养的高校影像实验教学体系研究 被引量：1

17

作者 王鸿娟 《成才之路》 2015年第22期27-27,共1页

文章就目前我国各高校医学影像教学实践课的阅片能力训练所存在的问题进行分析,展开重视阅片能力培养及提高教学素质等方面的讨论,对以培养医学生阅片能力为核心的影像实验教学体系进行相关研究。

关键词 医学影像 阅片能力 影像实验教学

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陕西省高职教育发展现状及对策探究

18

作者 杨志强 《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》 2016年第2期120-123,共4页

陕西省现有37所高职院校,已在全省高等院校中达到40%。随着高职院校规模的不断扩张,提高高职院校办学水平和建立一套区别于普通本科院校的办学模式势在必行。当前陕西省高职院校面临着社会认知度低、办学定位不清楚、师资水平低、政府... 陕西省现有37所高职院校,已在全省高等院校中达到40%。随着高职院校规模的不断扩张,提高高职院校办学水平和建立一套区别于普通本科院校的办学模式势在必行。当前陕西省高职院校面临着社会认知度低、办学定位不清楚、师资水平低、政府支持力度不够等困难。为了进一步提高我省高职院校办学水平,应明确高等职业教育的办学定位,突出特色办学;完善教师师资结构体系,完善教师评价和激励机制;进一步完善"校企合作、工学结合"运行机制;政府部门要加大对高职院校政策上的支持力度,让我省高职院校享受到同普通本科院校一样的生均拨款标准,进一步减轻我省高职院校财政压力。 展开更多

关键词 陕西省 高职教育现状 发展策略

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地方高职院校创建和谐生态课堂的改革探索

19

作者 韩志红 《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》 2011年第5期124-125,共2页

课堂是教育教学的主阵地,运行过程是否和谐关系到教育的质量和效果。师生之间、课程资源和手段之间各要素的和谐统一,"教""学"多样化的表达,在教学的动态发展中实现"和谐"。地方高职院校办学模式,应该立... 课堂是教育教学的主阵地,运行过程是否和谐关系到教育的质量和效果。师生之间、课程资源和手段之间各要素的和谐统一,"教""学"多样化的表达,在教学的动态发展中实现"和谐"。地方高职院校办学模式,应该立足自身特点和优势,有计划、有目的的开展符合人文精神的和谐生态课堂。 展开更多

关键词 和谐生态课堂 高职教育

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金海八正汤治疗泌尿系感染47例

20

作者 王天中 《甘肃中医》 2007年第9期29-29,共1页

1998年5月至2004年8月，笔者采用辨证施治法治疗泌尿系感染47例，取得满意效果，现总结如下：

关键词 泌尿道感染/中药疗法 金海八正汤 下焦热盛

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