科学素养与人文精神融合培养的探索及做法——以宝鸡职业技术学院护理人才培养模式为例 被引量：1

1

作者 冯文珍 张乃正 房兆 《中国医学伦理学》 2014年第5期686-688,共3页

首先阐述了科学素养与人文精神的理论基础及融合培养意义,其次着重分析了该院特色"1234"模式:围绕一个目标,打造过硬的融合型师资队伍;坚持双轨并举,形成独特的融合式培养模式;体现三种能力,建立融合型考核评价体系;突出四位... 首先阐述了科学素养与人文精神的理论基础及融合培养意义,其次着重分析了该院特色"1234"模式:围绕一个目标,打造过硬的融合型师资队伍;坚持双轨并举,形成独特的融合式培养模式;体现三种能力,建立融合型考核评价体系;突出四位一体教学特色,实施分年级分阶段融合教育途径。 展开更多

关键词 科学素养 人文精神 融合培养 护理教育

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宝鸡市医疗职业精神建设与提高医院服务质量的关联性分析

2

作者 邢麟 《中国医学伦理学》 2014年第2期273-275,共3页

目的研究加强医疗职业精神建设与提高医院服务质量的关联性。方法通过问卷调查收集2013年陕西省宝鸡市三甲医院患者对医生医疗职业精神反馈意见的数据,分析医生履行职责情况及为民服务情况与提高服务质量的关联。结果职业责任感、医患... 目的研究加强医疗职业精神建设与提高医院服务质量的关联性。方法通过问卷调查收集2013年陕西省宝鸡市三甲医院患者对医生医疗职业精神反馈意见的数据,分析医生履行职责情况及为民服务情况与提高服务质量的关联。结果职业责任感、医患诚信度、医生给予病人帮助、医疗收费、服务意识、服务态度、服务质量和办事效率与提高医院的服务质量有关联。结论医院重视人文素质培养,加强医患沟通,改善医院服务质量。 展开更多

关键词 职业精神 服务质量 医患诚信度 职业责任感

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高职院校医学人文素质教育的现状及原因分析与对策 被引量：10

3

作者 多文兰 张燕 《中国医学伦理学》 2011年第2期178-180,共3页

医学人文素质教育是帮助医学生学会从医学、道德、法律、伦理等多个角度发现、思考和解决实际工作中遇到的问题,从而更好地适应社会、服务社会。目前高职医学人文素质教育不容乐观,主要表现在知识、能力、修养三个层面。高职院校应从医... 医学人文素质教育是帮助医学生学会从医学、道德、法律、伦理等多个角度发现、思考和解决实际工作中遇到的问题,从而更好地适应社会、服务社会。目前高职医学人文素质教育不容乐观,主要表现在知识、能力、修养三个层面。高职院校应从医学教育工作者积极树立医学人文素质教育理念、提升教师人文素质、系统设置人文课程体系等多方面,加强医学人文素质教育,努力把医学生培养成为适应社会发展需求的具有人文精神的合格医学人才。 展开更多

关键词 医学人文教育 医学道德 医学伦理 人文素质 人文教育平台

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认知行为团体疗法在社交焦虑医学生中的应用研究 被引量：2

4

作者 黄爱华 张乃正 +1 位作者 李磊 王娟丽 《中国医学伦理学》 2016年第2期233-236,共4页

目的探讨认知行为团体疗法对改善医学生社交焦虑的效果,以期改善医学生社交沟通能力。方法根据纳入排除标准对某校三年制高职存在社交焦虑医学生随机分为实验组、对照组,对照组常规参加学校心理健康教育,实验组在此基础上采用认知行为... 目的探讨认知行为团体疗法对改善医学生社交焦虑的效果,以期改善医学生社交沟通能力。方法根据纳入排除标准对某校三年制高职存在社交焦虑医学生随机分为实验组、对照组,对照组常规参加学校心理健康教育,实验组在此基础上采用认知行为团体疗法进行干预。运用交往焦虑量表(IAS)、惧怕否定量表(FNE)、社交回避与困扰量表(SAD)对干预前、后社交焦虑医学生认知、情绪、行为水平进行测量,评价干预效果。结果干预后实验组医学生社交焦虑认知、情绪、行为三方面水平均较对照组有显著改善(P<0.05)。结论认知行为团体疗法能够有效改善医学生社交焦虑水平。 展开更多

关键词 认知行为团体疗法 社交焦虑 医学生 医患关系

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“优质护理服务示范工程”背景下职业院校人文护理教育的再思考 被引量：4

5

作者 邵红英 张乃正 温倩宇 《中国医学伦理学》 2015年第6期1002-1004,共3页

从"优质护理服务示范工程"的核心价值出发,论述了护士人文素质的价值,分析了当前职业院校护生人文素质教育的现状。并在此基础上,提出以下提高护生人文素质的策略;医学院校应高度重视,加强组织领导,着力护生人文素质教育的顶... 从"优质护理服务示范工程"的核心价值出发,论述了护士人文素质的价值,分析了当前职业院校护生人文素质教育的现状。并在此基础上,提出以下提高护生人文素质的策略;医学院校应高度重视,加强组织领导,着力护生人文素质教育的顶层设计,提升教师整体人文素养,从而创建良好的人文环境。 展开更多

关键词 优质护理服务示范工程 职业院校 人文护理 素质教育

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当前高职高专医学生医德教育中存在的主要问题及对策 被引量：8

6

作者 尚醒立 《中国医学伦理学》 2011年第2期176-177,219,共3页

当前高职高专医学生医德教育中存在对医德教育的重要性认识不足、医德教育缺乏科学的整体设计、忽略医德的养成及医德教育缺乏家庭和社会的参与等问题。因此,倡导加强学习,提高师生对医德教育重要性的认识;加强研究,探索一条科学系统的... 当前高职高专医学生医德教育中存在对医德教育的重要性认识不足、医德教育缺乏科学的整体设计、忽略医德的养成及医德教育缺乏家庭和社会的参与等问题。因此,倡导加强学习,提高师生对医德教育重要性的认识;加强研究,探索一条科学系统的医德教育新途径;同时,提出重视医德养成教育及调动家庭和社会的参与等具体对策,旨在提高当前高职高专医学生医德教育的水平。 展开更多

关键词 医学生 医德养成 医德教育 医德观念 医德行为习惯

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高职实习护生核心能力评价指标体系的构建 被引量：7

7

作者 房兆 马晓飞 +1 位作者 邵红英 胡敏 《护理研究》 北大核心 2018年第3期427-429,共3页

[目的]构建基于岗位需求的高职实习护生核心能力评价指标体系,为高职护理教育提供改革依据。[方法]通过文献回顾、理论分析构建高职实习护生核心能力评价指标,采用德尔菲法组织两轮专家咨询,确定评价指标体系的结构和各指标的权重。[结... [目的]构建基于岗位需求的高职实习护生核心能力评价指标体系,为高职护理教育提供改革依据。[方法]通过文献回顾、理论分析构建高职实习护生核心能力评价指标,采用德尔菲法组织两轮专家咨询,确定评价指标体系的结构和各指标的权重。[结果]确定了临床护理能力、专业素养、沟通协作能力3个一级指标、8个二级指标、36个三级指标的高职实习护生核心能力评价指标体系。[结论]该指标体系体现了高职护理教育特点,专家积极性和权威程度高,意见协调程度好,可用于高职实习护生核心能力测评。 展开更多

关键词 德尔菲专家咨询 高等职业 实习护生 核心能力 评价指标体系

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住院老年患者跌倒预防“知-信-行”的调查研究 被引量：36

8

作者 余丽君 林华 +4 位作者 房兆 王晓燕 张红娟 谢红燕 张改霞 《中国护理管理》 CSCD 2013年第2期76-79,共4页

目的:调查住院老年患者跌倒预防知识、态度、行为的现状,为采取综合性护理干预措施提供科学依据,以降低住院老年患者跌倒发生率。方法:整群抽取我院2012年1-4月住院的老年患者122例作为研究对象,应用自行设计的住院老年患者预防跌倒知... 目的:调查住院老年患者跌倒预防知识、态度、行为的现状,为采取综合性护理干预措施提供科学依据,以降低住院老年患者跌倒发生率。方法:整群抽取我院2012年1-4月住院的老年患者122例作为研究对象,应用自行设计的住院老年患者预防跌倒知识、态度、行为调查问卷进行调查研究。结果:住院老年患者跌倒预防知识问卷得分为(35.40±9.09)分(0～60分);跌倒预防态度问卷得分为(26.10±4.57)分(0～44分);跌倒预防行为问卷得分为(27.70±5.02)分(0～48分)。住院老年患者跌倒预防的知识水平与跌倒预防的相关态度呈正相关(r=0.415,P<0.01);跌倒预防的知识水平与跌倒预防的相关行为评分无明显相关关系(P>0.01);态度与行为评分呈正相关(r=0.387,P<0.01)。结论:住院老年患者跌倒预防知识缺乏,自我防护意识较弱。护士应加强对住院老年患者跌倒预防知识的健康教育,帮助其建立跌倒预防的健康信念,才能有效地促进跌倒预防健康行为的形成。 展开更多

关键词 老年患者 跌倒 知-信-行

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人文关怀教学模式在《儿科护理学》课程中的应用研究 被引量：20

9

作者 黄爱华 李磊 +1 位作者 张乃正 冯文珍 《中国医学伦理学》 2016年第3期514-517,共4页

目的 研究人文关怀教学模式在《儿科护理学》课程中的应用效果。方法 选择本校2013级护生为实验组,采用人文关怀教学模式对《儿科护理学》课程进行实验教学,2012级采用传统教学方法。干预1年后,使用护士人文关怀品质调查问卷、人文关怀... 目的 研究人文关怀教学模式在《儿科护理学》课程中的应用效果。方法 选择本校2013级护生为实验组,采用人文关怀教学模式对《儿科护理学》课程进行实验教学,2012级采用传统教学方法。干预1年后,使用护士人文关怀品质调查问卷、人文关怀教学模式效果评价表及该门课程考试成绩对人文关怀教学模式效果进行评价。结果 实验组护生人文关怀理念、知识、能力及感知四个维度均较干预前有显著提高（P〈0.05）,且明显优于对照组护生人文关怀品质四个维度得分情况（P〈0.05）;90%～94%的护生认为人文关怀教学模式可以培养职业道德、培养礼仪礼节、提高学习兴趣、增强学习效果;88%～89%的护生认为人文关怀教学模式可以培养批判性思维能力、提高沟通能力;两组护生学习成绩也存在显著差异（P〈0.05）,实验组明显高于对照组。结论 人文关怀教学模式克服了传统教学模式中专业技能与人文素质脱节的弊端,是一种顺应儿科护理发展趋势的教学模式,能够使护生的人文素质得以提升,更好满足患者对儿科护理临床工作的需求。 展开更多

关键词 人文关怀 教学模式 儿科护理

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护理干预对老年住院患者跌倒预防知信行的影响 被引量：40

10

作者 余丽君 房兆 +6 位作者 杨春娟 林华 王晓燕 张红娟 谢红燕 张改霞 王丽君 《护理学杂志》 CSCD 2013年第11期13-15,共3页

目的探讨护理干预对老年住院患者跌倒预防相关知识、态度及行为的影响。方法将420例老年住院患者随机分为对照组及干预组各210例。对照组患者采用跌倒预防常规护理,干预组在此基础上采取系统的护理综合干预,如编写发放老年患者跌倒预防... 目的探讨护理干预对老年住院患者跌倒预防相关知识、态度及行为的影响。方法将420例老年住院患者随机分为对照组及干预组各210例。对照组患者采用跌倒预防常规护理,干预组在此基础上采取系统的护理综合干预,如编写发放老年患者跌倒预防知识图册,播放DVD宣教片,落实跌倒预防临床护理路径及流程;开展防跌倒教育课堂活动及防跌倒讨论分享会等。比较两组患者干预前后跌倒预防知识、态度、行为得分情况及跌倒的发生率。结果两组跌倒预防知识、态度及行为和跌倒发生率比较,干预组显著优于对照组及本组干预前,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论护理综合干预在提高住院老年患者跌倒预防相关知识、态度、行为及降低跌倒发生率方面具有比较明显的效果。 展开更多

关键词 老年人 跌倒 知信行 护理干预

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香港医院预防老年住院患者跌倒护理管理介绍 被引量：11

11

作者 房兆 余丽君 林华 《中国护理管理》 2012年第12期83-84,共2页

老年患者跌倒是指老年患者不能控制地或非故意地倒在地上或其他较低的平面上，除外遭到猛烈打击、意识丧失、突然瘫痪或癫痫发作等原因。

关键词 老年住院患者 护理管理 医院预防 跌倒 香港 老年患者 意识丧失 癫痫发作

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延续性护理对急性心肌梗死患者PCI术后生活质量及心理状态的影响 被引量：130

12

作者 胡敏 邵红英 《中国医学伦理学》 2016年第2期243-245,共3页

目的探讨延续性护理对急性心肌梗死患者PCI术后生活质量及心理的干预效果。方法选取在某医院接受PCI术的急性心肌梗死患者,采用随机分组法分为对照组和实验组。对照组在住院期间接受常规护理;实验组通过家庭访视、集中学习、电话随访、... 目的探讨延续性护理对急性心肌梗死患者PCI术后生活质量及心理的干预效果。方法选取在某医院接受PCI术的急性心肌梗死患者,采用随机分组法分为对照组和实验组。对照组在住院期间接受常规护理;实验组通过家庭访视、集中学习、电话随访、建立QQ群及微信等方式施以延续性护理干预。在干预前和干预6个月后分别对实验组和对照组进行生活质量、焦虑、抑郁的调查分析。结果干预6个月后实验组的生活质量优于对照组,焦虑抑郁情绪低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论延续性护理能有效提高急性心肌梗死患者PCI术后的生活质量,并不同程度改善患者的焦虑及抑郁状况。 展开更多

关键词 延续性护理 急性心肌梗死 生活质量 护理伦理

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同伴教育对高职院校学生艾滋病知识、态度、行为影响的效果研究 被引量：6

13

作者 房兆 李小妹 +3 位作者 孙慧 邵红英 韩朝 李静静 《护理研究（上旬版）》 2011年第11期2899-2902,共4页

[目的]探索同伴教育对高职学生艾滋病相关知识、态度及行为的影响,评价在高职院校进行同伴教育的效果。[方法]用单纯随机抽样的方法抽取陕西省咸阳、宝鸡职业技术学院作为试验组,对试验组学生进行艾滋病同伴教育干预,汉中、渭南职业技... [目的]探索同伴教育对高职学生艾滋病相关知识、态度及行为的影响,评价在高职院校进行同伴教育的效果。[方法]用单纯随机抽样的方法抽取陕西省咸阳、宝鸡职业技术学院作为试验组,对试验组学生进行艾滋病同伴教育干预,汉中、渭南职业技术学院作为对照组,对学生采用学校常规艾滋病健康教育,干预前后分别用艾滋病知识、态度、行为调查问卷进行调查。[结果]教育前两组在艾滋病相关知识、态度和行为方面的差异均无统计学意义(P>0.05);教育后试验组艾滋病相关知识态度问卷总分明显高于对照组(P<0.05)。[结论]同伴教育在提高高职院校学生艾滋病相关知识、态度方面具有一定效果,但其促进行为转变方面的收效尚不明显。 展开更多

关键词 高职院校 同伴教育 艾滋病 知识 态度 行为

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基于工作过程的《护理学基础》教学课程系统化设计 被引量：3

14

作者 李秀莲 高丽萍 莫莉 《中国护理管理》 2012年第1期53-55,共3页

以工作过程为基点,分析职业岗位需求,梳理工作任务,从理念、思路、教学内容、教学模式、教学方法与手段等方面着手进行《护理学基础》教学课程设计,重点培养学生的综合职业能力,尤其是方法能力和社会能力。

关键词 护理学基础 高职 工作过程 课程设计

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Her-2蛋白在宫颈癌组织中的表达及其临床意义 被引量：2

15

作者 郎宾 李会荣 朱玉珍 《海南医学院学报》 CAS 2013年第4期446-448,共3页

目的:检测Her-2蛋白在宫颈癌组织中的表达,探讨其相关的临床意义。方法:收集手术治疗的宫颈癌患者手术切除标本60例,手术切除标本经病理诊断证实为宫颈癌,病例按照TNM分期分为Ⅰ(18例)、Ⅱ(29例)、Ⅲ(13例)三期,另取因子宫肌瘤而行子宫... 目的:检测Her-2蛋白在宫颈癌组织中的表达,探讨其相关的临床意义。方法:收集手术治疗的宫颈癌患者手术切除标本60例,手术切除标本经病理诊断证实为宫颈癌,病例按照TNM分期分为Ⅰ(18例)、Ⅱ(29例)、Ⅲ(13例)三期,另取因子宫肌瘤而行子宫切除的正常宫颈上皮组织20例作为对照组;免疫组化检测宫颈组织中Her-2蛋白的表达。结果:Her-2蛋白在宫颈癌组织及正常组织中均有表达,其在宫颈癌组织中的阳性率为68.3%,显著高于正常对照宫颈组织的20%,差异有统计学意义(P<0.01)。Her-2蛋白在宫颈癌Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ临床分期中阳性率分别为44.4%、75.7%、84.6%,不同临床分期之间的阳性率比较差异有统计学意义(P<0.05),随着临床分期的增加Her-2蛋白的表达率也相应的升高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:Her-2蛋白在宫颈癌的发生发展中起到一定的作用,可以用于肿瘤的分级以及预后判断等方面,同时其也有可能成为宫颈癌的一个潜在治疗靶点,具有显著的临床意义。 展开更多

关键词 宫颈癌 HER-2蛋白 免疫组化检测

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基于岗位需求的高职实习护生核心能力框架的初步研究 被引量：3

16

作者 胡敏 房兆 +2 位作者 马晓飞 邵红英 张娟芝 《护理研究（上旬版）》 2017年第5期1573-1575,共3页

[目的]探讨基于岗位需求的高职实习护生核心能力的构成要素,构架初步框架。[方法]通过查阅文献,采用自设问卷,针对满足岗位需求的高职实习护生核心能力要素问题对120名临床护理管理者、护理教育者、临床带教老师进行调研和访谈。[结果]8... [目的]探讨基于岗位需求的高职实习护生核心能力的构成要素,构架初步框架。[方法]通过查阅文献,采用自设问卷,针对满足岗位需求的高职实习护生核心能力要素问题对120名临床护理管理者、护理教育者、临床带教老师进行调研和访谈。[结果]80.0%临床护理管理者、83.3%护理教育者和75.0%的临床带教老师认为高职实习护生实际工作能力尚不能完全满足岗位需求,差异无统计学意义(P>0.05);构建了由临床护理能力、专业素质能力、沟通协作能力3项一级指标和9项二级指标、30项三级指标的高职实习护生核心能力的初级框架。[结论]基于岗位需求构建了由3项一级指标、9项二级指标、30项三级指标组成的高职实习护生核心能力初级框架。 展开更多

关键词 高职实习护生 核心能力 岗位需求 评价体系 评价指标 构成要素

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高职院校护生科学精神与人文素养认知和行为的现状调查 被引量：4

17

作者 房兆 尚少梅 +3 位作者 冯文珍 张乃正 马晓飞 潘彦彦 《护理研究（上旬版）》 2014年第5期1586-1589,共4页

[目的]了解高职院校护理专业学生科学精神与人文素养的认知和行为现状,为高职院校进行科学精神与人文素养教育教学改革提供依据。[方法]抽取高职护理专业一年级和二年级200名护生,采用自设的"高职护生科学精神与人文素养现状调查问... [目的]了解高职院校护理专业学生科学精神与人文素养的认知和行为现状,为高职院校进行科学精神与人文素养教育教学改革提供依据。[方法]抽取高职护理专业一年级和二年级200名护生,采用自设的"高职护生科学精神与人文素养现状调查问卷"进行调查研究。[结果]护生科学精神与人文素养知识总分75.20分±22.12分;行为总分63.00分±12.44分;护生科学精神与人文素养知识与行为呈正相关(P<0.01)。[结论]高职护理教育应明确关于科学精神与人文素养的教育目标,提高护生科学精神与人文素养的认知水平,促进科学精神与人文素养相关行为的正向发展,使护生的专业能力与人格完善统一协调发展。 展开更多

关键词 高职护生 科学精神 人文素养 认知 行为

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妇产科护理实践教学中的伦理学探析 被引量：4

18

作者 陈静 张乃正 张彦祥 《中国医学伦理学》 2013年第4期490-491,共2页

妇产科护理实践教学中有特殊的伦理要求,处理不当容易引起医患纠纷。分析了妇产科护理实践教学中存在的问题,提出以下对策:在实践教学中应充分尊重患者的权益,加强性别伦理教育;提高专业教师的伦理修养;提高学生的伦理素质;改进教学方法... 妇产科护理实践教学中有特殊的伦理要求,处理不当容易引起医患纠纷。分析了妇产科护理实践教学中存在的问题,提出以下对策:在实践教学中应充分尊重患者的权益,加强性别伦理教育;提高专业教师的伦理修养;提高学生的伦理素质;改进教学方法,完善教学评价体系。 展开更多

关键词 妇产科护理 教学模式 医患关系 伦理学

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癌症患者化疗期的心理反应及人文关怀 被引量：4

19

作者 冯文珍 马祎娟 房兆 《中国医学伦理学》 2012年第4期506-507,共2页

通过分析癌症患者在化疗期常出现恐惧、焦虑、抑郁、厌食、恶心、呕吐等负性心理反应,提出应加强癌症患者化疗期间的人文关怀,具体表现为:加强癌症患者科普知识教育、倾听患者心声、指导患者行为训练、强化社会支持、制定个性化方案等。

关键词 癌症患者 化疗期 心理反应 人文关怀 健康教育 个性化治疗方案

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高职护生《生理学》教学中应加强性健康和性道德教育 被引量：2

20

作者 多文兰 张燕 《中国医学伦理学》 2010年第6期109-111,共3页

性教育的严重缺乏、黄色杂志和网络大量不健康性知识的肆意传播,使学生对性有着强烈的好奇和不正确的理解,由此引发了许多学生的性困惑、性犯罪等一系列社会问题。这将严重影响着学生的身心健康及社会的良好发展。在高职护生生理学教学... 性教育的严重缺乏、黄色杂志和网络大量不健康性知识的肆意传播,使学生对性有着强烈的好奇和不正确的理解,由此引发了许多学生的性困惑、性犯罪等一系列社会问题。这将严重影响着学生的身心健康及社会的良好发展。在高职护生生理学教学中加强性健康和性道德教育是学生自身健康成长的需要,是促进学生身心健康和培养学生健全人格的需要,也是学生正确对待异性交往的需要,更是社会良好发展及文明建设的需要。 展开更多

关键词 高职护生 生理学教学 性健康 性道德

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