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高职思政新课程评价理念的探究与实践
被引量：
14
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作者
董永哲
《教育与职业》
北大核心
2015年第5期145-146,共2页
高校思政课新课程"05方案"的实施要求构建与之相适应的新课程评价理念和考核评价方法体系。文章从终结性评价与形成性评价相统一、单一化评价转向多元化评价、量性与质性评价相结合等角度阐述新课程评价理念,在教学实践中构...
高校思政课新课程"05方案"的实施要求构建与之相适应的新课程评价理念和考核评价方法体系。文章从终结性评价与形成性评价相统一、单一化评价转向多元化评价、量性与质性评价相结合等角度阐述新课程评价理念,在教学实践中构建立体、综合、多层面的新考核评价法,使教学实效性更突出。
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关键词
思政新课程
过程性评价
全程优化评价法
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职称材料
题名
高职思政新课程评价理念的探究与实践
被引量：
14
1
作者
董永哲
机构
宝鸡
职业
技术
学院
凤翔
师范
分院
文综教研室
宝鸡职业技术学院凤翔师范分院党支部
出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第5期145-146,共2页
文摘
高校思政课新课程"05方案"的实施要求构建与之相适应的新课程评价理念和考核评价方法体系。文章从终结性评价与形成性评价相统一、单一化评价转向多元化评价、量性与质性评价相结合等角度阐述新课程评价理念,在教学实践中构建立体、综合、多层面的新考核评价法,使教学实效性更突出。
关键词
思政新课程
过程性评价
全程优化评价法
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高职思政新课程评价理念的探究与实践
董永哲
《教育与职业》
北大核心
2015
14
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