基于优秀传统文化传承的高职院校复合型人才培养模式建构

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作者 施旸 《宜春学院学报》 2024年第10期92-97,共6页

中华优秀传统文化是中华民族的文化宝藏,蕴涵非常丰富的思政元素。高职院校作为育人主阵地,应将优秀传统文化全方位融入育人工作,形成显隐结合、雅润身心的校园文化氛围,建构以优秀传统文化资源为依托,以教育部、国家语委举办的中华经... 中华优秀传统文化是中华民族的文化宝藏,蕴涵非常丰富的思政元素。高职院校作为育人主阵地,应将优秀传统文化全方位融入育人工作,形成显隐结合、雅润身心的校园文化氛围,建构以优秀传统文化资源为依托,以教育部、国家语委举办的中华经典诵写讲大赛为抓手融合第一、第二课堂,以培养教师团队、复合型综合素质高的学生团队及用人单位需求为主体的复合型人才培养模式,力争推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展,有效落实立德树人根本任务。 展开更多

关键词 “一赛事、两课堂、三主体” 高职院校 复合型人才培养模式 优秀传统文化传承

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智媒时代高职思政课“真实性在场”的隐退成因、转向与优化研究

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作者 敖美蓉 梁杰 +1 位作者 杨欣蓓 黄斌军 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2024年第5期136-141,共6页

随着智媒时代的到来,高职思政课的“真实性在场”浮现隐退之忧。究其成因,主要源于传统教学模式下“真实性在场”的缺失、教师素质与教学环境对“真实性在场”的影响以及学生因素在隐退中的作用。在智能媒体影响下,高职思政课教学中学... 随着智媒时代的到来,高职思政课的“真实性在场”浮现隐退之忧。究其成因,主要源于传统教学模式下“真实性在场”的缺失、教师素质与教学环境对“真实性在场”的影响以及学生因素在隐退中的作用。在智能媒体影响下,高职思政课教学中学生的“真实性在场”发生了三个转向,即选择性在场的隐性逃课者、象征性在场的隐性逃课者以及随意性在场的隐性逃课者。对此,高职思政课需要把握“万物皆媒、人机共生、自我进化”的主要特征,在观念、在场、教学上实现优化,实现由“机”到人、由“身”及“心”、由“媒”入“理”。 展开更多

关键词 真实性在场 隐退 转向 优化

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智媒时代高职思政课“真实性在场”的现实反思——以《思想道德与法治》课为例

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作者 敖美蓉 黄斌军 +1 位作者 梁杰 杨欣蓓 《宜春学院学报》 2024年第11期99-104,共6页

网络信息技术和教育信息化的快速发展,推动教育事业不断变革,也为思想政治教育带来机遇和挑战。智媒时代背景下高职思政课具有互动性强、呈现方式多样、实时性和开放性等特点。智媒时代高职思政课“真实性在场”复归不仅对思政课建设具... 网络信息技术和教育信息化的快速发展,推动教育事业不断变革,也为思想政治教育带来机遇和挑战。智媒时代背景下高职思政课具有互动性强、呈现方式多样、实时性和开放性等特点。智媒时代高职思政课“真实性在场”复归不仅对思政课建设具有重要作用,也对新时代青年成长成才具有重要意义。以《思想道德与法治》课为例,当前智媒时代高职思政课“真实性在场”存在教学模式缺乏创新、教学内容过于陈旧、教学方法和教学评价单一、实践教学环节薄弱等问题。为切实提高思政课教学实效,必须通过探索创新教学模式、持续更新教学内容、不断调整教学方法、强化实践教学环节等策略,使高职思政课真正实现“真实性在场”。 展开更多

关键词 智媒时代 高职思政课 真实性在场 思想道德与法治

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高职高专学前教育专业学生音乐素质培养重要性 被引量：1

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作者 刘欢 《艺术家》 2021年第9期47-47,共1页

学前教育专业对学生的综合素质有着相当严格的要求,学生不仅要掌握基本的教育教学知识,还必须具备良好的音乐、舞蹈等素养。但是目前,高职高专学前教育专业教学在学生音乐素质培养方面存在一些问题,需要及时做好优化改进,促进学生音乐... 学前教育专业对学生的综合素质有着相当严格的要求,学生不仅要掌握基本的教育教学知识,还必须具备良好的音乐、舞蹈等素养。但是目前,高职高专学前教育专业教学在学生音乐素质培养方面存在一些问题,需要及时做好优化改进,促进学生音乐素质的提高。 展开更多

关键词 教学知识 学前教育专业 学生音乐素质 音乐素质培养 学生的综合素质 优化改进 重要性

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曾国藩教育思想及其对高职院校“德技并修、工学结合”育人机制的启示 被引量：1

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作者 黎佳佳 谢海英 《中国军转民》 2023年第20期111-113,共3页

曾国藩是晚清四大名臣之一,是我国近代的政治家、教育家,其思想内涵丰富,涉及修身、持家、交友、治学等多方面,在我国思想史上留下了浓墨重彩的一笔,特别是其教育思想为我国近现代教育做出巨大贡献,其提倡的“进德修业”读书目的,“读... 曾国藩是晚清四大名臣之一,是我国近代的政治家、教育家,其思想内涵丰富,涉及修身、持家、交友、治学等多方面,在我国思想史上留下了浓墨重彩的一笔,特别是其教育思想为我国近现代教育做出巨大贡献,其提倡的“进德修业”读书目的,“读书立志”“读书宜恒”“心专业精”“勤学善思”的学习方法,强调“耕读传家”“知行结合”的学习方式以及采用言传身教、因材施教、严爱结合的教育方法等,对当今高职院校“德技并修、工学结合”育人机制具有启示作用。 展开更多

关键词 曾国藩 教育思想 德技并修 工学结合

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提高学前教育专业学生钢琴演奏的表现力的几点建议 被引量：2

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作者 彭亚俐 《戏剧之家》 2017年第21期189-189,共1页

钢琴课是高职学前教育学生必须学习的一门课程,并且这门课程对他们来说十分重要。现阶段,高职学前教育的学生对钢琴的了解并不是很多,并且在学习钢琴的时候积极性较差,在钢琴演奏方面就更差了。而实际上想要演奏一曲完整的曲子,需要学... 钢琴课是高职学前教育学生必须学习的一门课程,并且这门课程对他们来说十分重要。现阶段,高职学前教育的学生对钢琴的了解并不是很多,并且在学习钢琴的时候积极性较差,在钢琴演奏方面就更差了。而实际上想要演奏一曲完整的曲子,需要学生具备多方面的能力。结合高职学前教育学生的一切具体情况,可以采取有效的措施,提高他们钢琴演奏的表现力。 展开更多

关键词 提高 高职学前教育 钢琴演奏 表现力

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高职学前教育钢琴即兴伴奏基本能力的培养方法研究 被引量：2

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作者 彭亚俐 《戏剧之家》 2017年第18期205-205,共1页

现阶段我国学前教育专业的学生并不是很了解关于钢琴的即兴伴奏的知识,所以老师在开展这项教学的过程进行得并不是很顺利。下面就简单地阐述一下现阶段高职学前教育钢琴即兴伴奏出现的一系列问题,并提出相应的改进措施,供老师们参考。

关键词 高职学前教育 钢琴即兴伴奏 基本能力 培养策略

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声乐教学在社区群众艺术教育中的有效性 被引量：1

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作者 向莹莹 《艺术家》 2021年第9期46-46,共1页

声乐教学在社区群众艺术教育中的开展,对实现优质文化在社区群众层面传播与普及有积极作用。声乐艺术具有个体特性及社会属性,通过声乐教学拓展社区群众艺术教育,能够在促进声乐艺术创新发展的基础上,实现社区群众文化艺术水平的提升。... 声乐教学在社区群众艺术教育中的开展,对实现优质文化在社区群众层面传播与普及有积极作用。声乐艺术具有个体特性及社会属性,通过声乐教学拓展社区群众艺术教育,能够在促进声乐艺术创新发展的基础上,实现社区群众文化艺术水平的提升。本文分析了声乐教学的特性,提出在重视声乐教学方法的前提下,提高声乐教学在社区群众艺术教育中的有效性。 展开更多

关键词 群众艺术教育 声乐艺术 声乐教学方法 社区群众文化 个体特性 社会属性 有效性 艺术水平

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幼儿园环境创设对幼儿成长的影响初探

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作者 张伯娥 《戏剧之家》 2017年第18期204-204,共1页

现在人们对孩子的教育从小就开始重视,在孩子的幼儿阶段,学习环境对孩子的教育产生了重要的影响,它影响着孩子的身心发展与健康成长。幼儿园的环境创设对于幼儿的成长起着关键的作用,环境的创设也因此受到广大教育者的重视。

关键词 幼儿阶段 环境创设 健康成长

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巩义石窟寺北齐造像题记书法研究

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作者 徐晴 宋立 《宜春学院学报》 2023年第7期64-68,85,共6页

巩义石窟寺北齐造像题记书风类型:结字上,平划宽结与斜划紧结的方式同时存在;用笔上,或是楷法成熟,或是兼融篆隶意蕴。书风特色:其一,瘦劲用笔中融入了圆融的篆隶笔法;其二,结字自然天真,童趣十足;其三,通过字内空间的婉通流动、或是融... 巩义石窟寺北齐造像题记书风类型:结字上,平划宽结与斜划紧结的方式同时存在;用笔上,或是楷法成熟,或是兼融篆隶意蕴。书风特色:其一,瘦劲用笔中融入了圆融的篆隶笔法;其二,结字自然天真,童趣十足;其三,通过字内空间的婉通流动、或是融入行书笔意,或是强调字势的跳宕,形成飘逸妍美的书风。巩石窟寺造像记书风的形成,既与当时民间刻工态度有关,又与复古之风及其南朝义书风的影响有关。 展开更多

关键词 巩义石窟 北齐 造像题记 书法

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高职学前教育专业声乐集体课表演唱教学

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作者 向莹莹 《艺术家》 2021年第11期76-76,共1页

在目前高职院校学前教育专业中,声乐课程是必修课,同时也是提升学生就业水平与能力的重要内容。然而,现有课程在实际教学中还存在诸多问题。这些问题使学生的声乐演唱水平和教学能力不能满足幼儿教学需要。鉴于此,本文旨在研究如何开展... 在目前高职院校学前教育专业中,声乐课程是必修课,同时也是提升学生就业水平与能力的重要内容。然而,现有课程在实际教学中还存在诸多问题。这些问题使学生的声乐演唱水平和教学能力不能满足幼儿教学需要。鉴于此,本文旨在研究如何开展高职学前教育专业声乐集体课教学,提升学生的演唱水平和能力。 展开更多

关键词 演唱水平 声乐集体课教学 声乐课程 表演唱 声乐演唱 幼儿教学 高职学前教育专业 实际教学

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