埃里克森(E. H. Erikson)的人格发展理论被广泛应用于教育领域,但很少与景观设计相结合。以上海辰山植物园第四届国际兰展大赛参赛作品"傣乡乌兰"为例,结合环境心理学、行为心理学和教育心理学,从人格发育的角度阐释不同年龄...埃里克森(E. H. Erikson)的人格发展理论被广泛应用于教育领域,但很少与景观设计相结合。以上海辰山植物园第四届国际兰展大赛参赛作品"傣乡乌兰"为例,结合环境心理学、行为心理学和教育心理学,从人格发育的角度阐释不同年龄段人群对景观的需求,并在景观营造实践中予以应用。以期探讨人格需求在文化景观设计中的实现对策,从而营造具有更高公众共识的园林景观。展开更多
文摘埃里克森(E. H. Erikson)的人格发展理论被广泛应用于教育领域,但很少与景观设计相结合。以上海辰山植物园第四届国际兰展大赛参赛作品"傣乡乌兰"为例,结合环境心理学、行为心理学和教育心理学,从人格发育的角度阐释不同年龄段人群对景观的需求,并在景观营造实践中予以应用。以期探讨人格需求在文化景观设计中的实现对策,从而营造具有更高公众共识的园林景观。
