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题名论现代远程教育与高校国际合作的整合发展
被引量：5
- 1
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作者
马德益
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机构
宜春学院国际合作办
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出处
《西北第二民族学院学报（哲学社会科学版）》
2004年第1期105-109,共5页
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文摘
全球化视野中,现代远程教育成为高校国际合作发展的新生力量,高校国际合作为现代远程教育发展提供了强劲需求空间,两者整合发展迅猛,呈现对象与范围国际化、内容多样化与手段现代化态势。我国推动两者整合发展,应整合两者稳步发展创造的现有观念、资源与环境等条件。
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关键词
现代远程教育
高校国际合作
整合发展
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Keywords
modern distance education
international cooperation of higher universities
integration development
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分类号
G629.21
[文化科学—教育学]
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题名高校网络教育学院定位研究述评
被引量：3
- 2
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作者
胡敏
马德益
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机构
宜春学院成教学院
宜春学院国际合作办
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出处
《成人教育》
北大核心
2005年第6期21-23,共3页
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文摘
随着高校网络教育学院改革的逐步深入,其定位问题日益暴露,倍受关注。高校网络教育学院定位研究在教育对象、培养目标、学科专业、区域布局及其与传统高等教育和高等教育大众化关系等方面,呈现内容与范围逐步拓宽、涉及定位的相关研究较多和就定位部分问题达成共识等特点。同时,存在缺乏系统深入的研究、研究对象与方法较为单一甚至趋同、将定位个别方面研究等同系统全面研究以及使研究简单化等局限性。构建高校网络教育学院定位应然研究体系成为必然。
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关键词
高校网络教育学院
定位研究
述评
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名学习型社会中高校成教发展机遇与增长点探究
被引量：4
- 3
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作者
马德益
胡敏
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机构
宜春学院国际合作办
宜春学院成教学院
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出处
《湖南师范大学教育科学学报》
2004年第1期72-75,共4页
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文摘
构建学习型社会是全面建设小康社会的教育战略目标。学习型社会的内在要求与成人教育的独特优势的结合与互动为高校成教提供了教育理念支撑有力、社会学习需求旺盛、教育结构优势明显、教育资源更为充足等发展机遇。把握高校成教发展机遇 ,寻求高校成教发展新的增长点 ,必须适时更新教育观念 ,做到与社区、企业、农村、E learning全面整合。
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关键词
学习型社会
机遇
增长点
整合
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Keywords
learning social
opportunity
increasing point
integrate
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分类号
G720
[文化科学—成人教育学]
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题名论李岚清的高等教育改革与发展观
被引量：3
- 4
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作者
马德益
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机构
宜春学院国际合作办
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出处
《复旦教育论坛》
2004年第2期11-15,共5页
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文摘
《李岚清教育访谈录》对高等教育改革与发展的系列重大问题作了精辟论述 ,展示了系统高等教育改革与发展观。它是我国高等教育改革与发展理论体系的重要组成部分。
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关键词
李岚清
《李岚清教育访谈录》
高等教育
教育改革
教育管理体制
办学质量
教育经费
教育成本分担
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Keywords
Li Lanqing
higher education
reform
view of development.
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分类号
G649.20
[文化科学—高等教育学]
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题名俄罗斯新世纪基础教育改革的人文主义特征
- 5
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作者
马德益
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机构
宜春学院国际合作办
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出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2004年第7期1-6,共6页
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文摘
在全球人文主义哲学思潮与人文教育倍受关注的视野中,作为人文大国的俄罗斯新世纪基础教育改革的人文主义特征自然格外引人注目。俄罗斯新世纪基础教育改革的人文主义特征突出地表现在教育目的、课程改革、公民教育、教师培训等方面。鉴于此,我国基于以人为本的科学发展观为指导思想的新世纪基础教育改革应注意顺应人文主义哲学思潮,坚持并创新鲜明的人文主义特征,以形成人文教育与科学教育的良性互动发展。
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关键词
俄罗斯
基础教育
教育改革
人文主义
特征
教师培训
公民教育
课程改革
教育目的
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分类号
G639.512
[文化科学—教育学]
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题名转型期俄罗斯教育优先发展战略的构建
- 6
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作者
马德益
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机构
宜春学院国际合作办
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出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2005年第3期1-3,31,共4页
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文摘
在全球纷纷启动新世纪教育优先战略的浪潮中,俄罗斯在社会体制的剧烈转型期,通过依法确立保障、有序长远规划与经费优先投入等改革措施,迅速地构建了教育优先发展战略。这对中国在社会主义市场经济体制崭新改革的转型期,构建落实教育优先发展战略具有深刻启示。
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关键词
社会转型期
俄罗斯
教育优先发展战略
教育经费
教育立法
教育政策
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分类号
G551.2
[文化科学—教育技术学]
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题名民族认同心理:美国教育改革的动力源
- 7
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作者
马德益
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机构
宜春学院国际合作办
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出处
《成人教育》
北大核心
2005年第3期74-76,共3页
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文摘
美国教育改革的重要特征就是民族认同心理的成功营造。民族认同心理是美国教育改革的动力源。美国教育改革的民族认同心理就是美利坚民族内心深处对教育改革的真正认识、热爱深情与高度自觉性,是对国家、教育与民族互动关系的深刻把握与积极行为。由此,营造政府主导、行业参与、全民共识的教育改革的民族认同心理,以整合我国教育改革的民族凝聚力与不竭动力势在必行。
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关键词
民族认同心理
美国教育改革
动力源
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分类号
G571.21
[文化科学—教育技术学]
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题名李岚清高等教育投资观的内涵及特征
- 8
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作者
马德益
杨永俊
胡敏
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机构
江西宜春学院国际合作办
江西宜春学院
江西宜春学院成教学院
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出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2004年第11期68-69,共2页
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文摘
李岚清在领导和推动构建新型高等教育投资体制的10年历程中,形成了富有崭新内涵与鲜明特征的高等教育投资观,李岚清高等教育投资观是他深厚的经济底蕴与深刻把握高等教育规律的结晶,生动体现了全面、协调、可持续发展的以人为本的科学发展观。
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关键词
李岚清
高等教育
教育投资
内涵
特征
科学发展观
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分类号
G649.2
[文化科学—高等教育学]
G526.7
[文化科学—教育技术学]
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