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未来学校的“未来”在哪里: 1; 作者聂林丘刘伟 +10 位作者孙志明徐斌李光杰吴俊宏张晓明吴舸陈刚邓武林陈彬王建强唐虹(整理) 《四川教育》 2019年第32期6-11,共6页; 主持人:随着科技的发展和信息的日新月异,技术正在改变着我们的社会和生活。早在2014年,世界教育峰会(WISE)曾做了“2030年的学校”的调查。调查结果显示:在未来学校中,学生获取知识的渠道更加多元;实体学校并不只是学生获取知识的唯一... 展开更多; 关键词主持人社会和生活获取知识学校; 在线阅读下载PDF 职称材料

小组合作,既要“形”似更要“神”似: 2; 作者曹利权《四川教育》 2016年第1期34-34,共1页; 小组合作学习是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，促进成员问的同频共振、共生共长：为此，小组合作应以《新课标》所倡导的“自主、合作、探究的学习方式”为核... 展开更多; 关键词小组合作学习 “神” “形” 合作学习小组 “教学相长” 《新课标》评价标准学习方式; 在线阅读下载PDF 职称材料

引入生活活水,丰盈儿歌化教学实践: 3; 作者刘宇邓武林《四川教育》 2021年第12期49-49,共1页; 小学道德与法治教材的最大特色,是以儿童生活经验为核心,贴近儿童的学习特点和发展需求。从个人、家庭、学校、家乡、国家到世界,由近及远的六大生活领域贯穿在教材之中。在教学实践中,教师可以引入生活这股活水,丰富儿歌化教学的形式,... 展开更多; 关键词儿歌化教学实践学习动机生活活水小学道德与法治学生的思维学有所用引入生活; 在线阅读下载PDF 职称材料

打造出具有特色的安全行为文化: 4; 作者曹砥柱《四川教育》 2017年第12期10-11,共2页; 在打造学校安全文化的过程中，宜宾市江北实验小学建构师生共同认可的安全价值观和安全行为规范，营造自我约束、自主管理和团队管理的安全文化氛围，形成了具有本校特色的安全行为文化。; 关键词安全文化行为文化安全价值观行为规范实验小学自我约束文化氛围团队管理; 在线阅读下载PDF 职称材料

课题成果在推广应用中实现价值: 5; 作者黄光玉田英《四川教育》 2009年第1期13-13,共1页; 长期来，课题一结题就束之高阁的现象普遍存在，这导致了教育资源的极大浪费，严重阻碍了教育科研第一生产力作用的发挥，同时也制约了教育科研自身的可持续发展。; 关键词课题成果价值应用教育科研生产力作用可持续发展教育资源; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名未来学校的“未来”在哪里: 1; 作者聂林丘刘伟孙志明徐斌李光杰吴俊宏张晓明吴舸陈刚邓武林陈彬王建强唐虹(整理); 机构宜宾市翠屏区教育和体育局宜宾学院教师教育学院宜宾市翠屏区教师培训与教育研究中心宜宾市第四中学校宜宾市第二中学校宜宾市翠屏区棠湖学校宜宾市翠屏区凉水井中学宜宾市人民路小学宜宾市江北实验小学校宜宾市鲁家园幼儿园《四川教育》编辑部; 出处《四川教育》 2019年第32期6-11,共6页; 文摘主持人:随着科技的发展和信息的日新月异,技术正在改变着我们的社会和生活。早在2014年,世界教育峰会(WISE)曾做了“2030年的学校”的调查。调查结果显示:在未来学校中,学生获取知识的渠道更加多元;实体学校并不只是学生获取知识的唯一来源;学校教育正面临着严峻的冲击……为了更好地迎接未来,理性而前瞻地认识未来学校,今天我们相聚在一起,共同聚焦、叩问“未来学校的‘未来’在哪里”这个话题。; 关键词主持人社会和生活获取知识学校; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小组合作,既要“形”似更要“神”似: 2; 作者曹利权; 机构宜宾市江北实验小学校; 出处《四川教育》 2016年第1期34-34,共1页; 文摘小组合作学习是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，促进成员问的同频共振、共生共长：为此，小组合作应以《新课标》所倡导的“自主、合作、探究的学习方式”为核心，遵循“教学相长”的规律，积极探索小组合作学习课堂模式，不仅要让学习小组“形”似．更要让学习小组“神”似。为此，教师需要处理好五大关系：; 关键词小组合作学习 “神” “形” 合作学习小组 “教学相长” 《新课标》评价标准学习方式; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名引入生活活水,丰盈儿歌化教学实践: 3; 作者刘宇邓武林; 机构宜宾市江北实验小学校; 出处《四川教育》 2021年第12期49-49,共1页; 文摘小学道德与法治教材的最大特色,是以儿童生活经验为核心,贴近儿童的学习特点和发展需求。从个人、家庭、学校、家乡、国家到世界,由近及远的六大生活领域贯穿在教材之中。在教学实践中,教师可以引入生活这股活水,丰富儿歌化教学的形式,强化学生的思维能力以及学习动机,让学生学有所感、学有所思、学有所用。; 关键词儿歌化教学实践学习动机生活活水小学道德与法治学生的思维学有所用引入生活; 分类号 G62 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名打造出具有特色的安全行为文化: 4; 作者曹砥柱; 机构宜宾市江北实验小学校; 出处《四川教育》 2017年第12期10-11,共2页; 文摘在打造学校安全文化的过程中，宜宾市江北实验小学建构师生共同认可的安全价值观和安全行为规范，营造自我约束、自主管理和团队管理的安全文化氛围，形成了具有本校特色的安全行为文化。; 关键词安全文化行为文化安全价值观行为规范实验小学自我约束文化氛围团队管理; 分类号 X925 [环境科学与工程—安全科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名课题成果在推广应用中实现价值: 5; 作者黄光玉田英; 机构宜宾市江北实验小学校; 出处《四川教育》 2009年第1期13-13,共1页; 文摘长期来，课题一结题就束之高阁的现象普遍存在，这导致了教育资源的极大浪费，严重阻碍了教育科研第一生产力作用的发挥，同时也制约了教育科研自身的可持续发展。; 关键词课题成果价值应用教育科研生产力作用可持续发展教育资源; 分类号 G4-19 [文化科学—教育技术学] B018 [哲学宗教—哲学理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

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1	未来学校的“未来”在哪里	聂林丘刘伟孙志明徐斌李光杰吴俊宏张晓明吴舸陈刚邓武林陈彬王建强唐虹(整理)	《四川教育》	2019	在线阅读下载PDF 职称材料
2	小组合作,既要“形”似更要“神”似	曹利权	《四川教育》	2016	在线阅读下载PDF 职称材料
3	引入生活活水,丰盈儿歌化教学实践	刘宇邓武林	《四川教育》	2021	在线阅读下载PDF 职称材料
4	打造出具有特色的安全行为文化	曹砥柱	《四川教育》	2017	在线阅读下载PDF 职称材料
5	课题成果在推广应用中实现价值	黄光玉田英	《四川教育》	2009	在线阅读下载PDF 职称材料