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题名小学数学大单元教学初探
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作者
孙先霞
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机构
宜宾市兴文县法国华侨教育基金会第一小学校
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出处
《四川教育》
2025年第3期47-47,共1页
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文摘
大单元教学以其系统性和连贯性,为学生提供了全面而深入的数学学习体验。该教学方式不仅有助于学生构建知识体系,而且能通过整合相关概念和方法,促进学生综合能力的发展。一、确立核心主题在小学数学大单元教学中,确立一个与学生生活紧密联系的核心主题至关重要。这个核心主题应贴近学生的生活实际,易于激起学生的学习热情。
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关键词
小学数学
学生综合能力
构建知识体系
大单元教学
核心主题
贴近学生
教学方式
学生的学习
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学六年级语文复习课的策略初探
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作者
廖玲
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机构
宜宾市兴文县法国华侨教育基金会第一小学校
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出处
《四川教育》
2024年第33期45-45,共1页
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文摘
在复习阶段,教师要引导学生将知识系统化,找到适合的复习途径。小学语文的基本功包括拼音、词汇、古诗词等,对这些知识的掌握主要分为两个阶段:第一,课堂上让学生理解语文知识的要点,帮助学生解决获取知识过程中出现的问题,并总结策略;第二,鼓励学生系统复习,巩固所学知识。
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关键词
复习阶段
小学语文
系统复习
知识的掌握
语文知识
知识系统化
古诗词
语文复习课
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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