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题名小学道德与法治儿歌化教学的育人逻辑
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作者
郑强
陈刚
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机构
宜宾市人民路小学校
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出处
《四川教育》
2021年第17期41-42,共2页
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文摘
道德与法治儿歌化教学有着深厚的历史根基,其喜闻乐见的形式,是让思政课程回归生活,凸显课程思政生活性、活动性、综合性、开放性的良好载体。对于达成道德与法治课程的课程标准,更好地发挥课程潜移默化的育人功能大有裨益。本文明确儿歌化教学的育人逻辑起点、优势和育人功效,便于促进思政课程进一步焕发生机与活力。
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关键词
道德与法治
儿歌化教学
育人逻辑
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分类号
G623.1
[文化科学—教育学]
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题名“1+2”艺体学科选项走班:为学生提供优质服务
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作者
侯艳
文菊
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机构
四川省宜宾市人民路小学校
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出处
《四川教育》
2024年第29期3-3,共1页
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文摘
课程建设是学校发展的灵魂与基石。宜宾市人民路小学积极响应时代号召,创新推出“1+2”艺体学科选项走班课程,旨在通过高质量的国家课程校本化实践,引领学生全面而有个性地发展:“1”即“基础课”,用常规40分钟的一课时完成国家课程规定的基本知识和技能的教学。“基础课”按行政班教学,由行政班教师为学生授课并进行考核评价。
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关键词
学生授课
艺体
引领学生
知识和技能
选项走班
考核评价
提供优质服务
宜宾市
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名办好班级报,提升班级文化浸润力
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作者
张云斌
杨艺
向中静
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机构
成都师范学院基础教育发展服务中心
四川师范大学附属临枫小学
四川省宜宾市人民路小学校
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出处
《四川教育》
2024年第35期20-21,共2页
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文摘
精心办好班级报,适时呈现班级的管理规范和日常活动,有利于提升班级文化的浸润力。为此,班主任要带领学生并调动科任教师、家长共办班级报:分期设置目标,统领文化建设全局;统筹办报思路,调动全员参与办报;联动多方力量,扎实推进出版过程;持续优化改进,彰显报纸育人价值。
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关键词
班级报
班级文化
班级建设
文化育人
班主任工作
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名教师队伍成长体系构建的实践探寻
被引量：2
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作者
熊继华
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机构
宜宾市人民路小学校
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出处
《四川教育》
2023年第2期33-34,共2页
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文摘
为了将来自不同学校、能力素质参差不齐的教师管理好,宜宾市人民路小学从“做好顶层设计,规划教师队伍建设;搭建‘五级平台’,助力教师专业成长;多措并举赋能,提升教师专业素养”三个维度着力,构建起了系统的教师队伍成长体系,有力促进了教师的专业快速发展。
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关键词
教师队伍
优质均衡
学校发展
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名将安全教育融入学科课堂
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作者
何富强
巫远龙
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机构
宜宾市人民路小学校
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出处
《四川教育》
2017年第12期12-12,共1页
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文摘
安全教育的常态，更多地表现为常态地应付、常态地堵、常态地灭火。如何让学生真正具备应有的安全意识、掌握必备的安全技能呢？那就应让安全教育有效地融入学校最常规、最主要的教育阵地——学科课堂。
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关键词
安全教育
课堂
学科
安全意识
学生
学校
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名家长善引导,孩子会表达
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作者
张晓凤
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机构
宜宾市人民路小学校
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出处
《四川教育》
2023年第6期74-74,共1页
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文摘
家长都希望自己的孩子能说会道,在何时何地都能清晰地表达自己的诉求,信心十足地展现自我。可总有孩子在语言表达方面有所欠缺。有的孩子见到客人、熟人不愿意打招呼;有的孩子说事情总是吞吞吐吐,半天说不清楚……孩子语言表达欠佳,有的是因为生理性因素,比如舌带紧,导致发音不够清晰。
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关键词
展现自我
能说会道
打招呼
语言表达
家长
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名真实情境:开启素养课堂的一把钥匙
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作者
熊继华
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机构
四川省宜宾市人民路小学校
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出处
《四川教育》
2023年第20期31-32,共2页
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文摘
新课标高度重视情境在课程中的重要作用。作为四川省小学数学“情境教学”名师工作室领衔人,笔者带领团队紧紧围绕核心素养目标,聚焦情境教学“引—问—链—研—拓”的“五环”,让学生在情境中学习,在活动中体验,在体验中成长。
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关键词
真实情境
情境“五环”
问题解决
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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