小学道德与法治儿歌化教学的育人逻辑

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作者 郑强 陈刚 《四川教育》 2021年第17期41-42,共2页

道德与法治儿歌化教学有着深厚的历史根基,其喜闻乐见的形式,是让思政课程回归生活,凸显课程思政生活性、活动性、综合性、开放性的良好载体。对于达成道德与法治课程的课程标准,更好地发挥课程潜移默化的育人功能大有裨益。本文明确儿... 道德与法治儿歌化教学有着深厚的历史根基,其喜闻乐见的形式,是让思政课程回归生活,凸显课程思政生活性、活动性、综合性、开放性的良好载体。对于达成道德与法治课程的课程标准,更好地发挥课程潜移默化的育人功能大有裨益。本文明确儿歌化教学的育人逻辑起点、优势和育人功效,便于促进思政课程进一步焕发生机与活力。 展开更多

关键词 道德与法治 儿歌化教学 育人逻辑

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活用优秀传统文化,强化师德师风建设

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作者 张云斌 黄珊 樊成梅 《四川教育》 2024年第2期39-40,共2页

师德师风教育可以依托中国优秀的传统文化,将优秀传统文化中与师德建设相关的思想和精妙言论作为“资源库”和“提升梯”。本文主要阐述优秀传统文化对现代师德师风建设的重要意义,并提出相应的师德建设措施:创设良好环境,营造文化氛围... 师德师风教育可以依托中国优秀的传统文化,将优秀传统文化中与师德建设相关的思想和精妙言论作为“资源库”和“提升梯”。本文主要阐述优秀传统文化对现代师德师风建设的重要意义,并提出相应的师德建设措施:创设良好环境,营造文化氛围;融入经典资源,打造文化课堂;开展多元活动,深化人文底蕴;借助党建力量,提升师德水平。 展开更多

关键词 优秀传统文化 师德建设 教师培养

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“1+2”艺体学科选项走班:为学生提供优质服务

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作者 侯艳 文菊 《四川教育》 2024年第29期3-3,共1页

课程建设是学校发展的灵魂与基石。宜宾市人民路小学积极响应时代号召,创新推出“1+2”艺体学科选项走班课程,旨在通过高质量的国家课程校本化实践,引领学生全面而有个性地发展:“1”即“基础课”,用常规40分钟的一课时完成国家课程规... 课程建设是学校发展的灵魂与基石。宜宾市人民路小学积极响应时代号召,创新推出“1+2”艺体学科选项走班课程,旨在通过高质量的国家课程校本化实践,引领学生全面而有个性地发展:“1”即“基础课”,用常规40分钟的一课时完成国家课程规定的基本知识和技能的教学。“基础课”按行政班教学,由行政班教师为学生授课并进行考核评价。 展开更多

关键词 学生授课 艺体 引领学生 知识和技能 选项走班 考核评价 提供优质服务 宜宾市

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办好班级报,提升班级文化浸润力

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作者 张云斌 杨艺 向中静 《四川教育》 2024年第35期20-21,共2页

精心办好班级报,适时呈现班级的管理规范和日常活动,有利于提升班级文化的浸润力。为此,班主任要带领学生并调动科任教师、家长共办班级报:分期设置目标,统领文化建设全局;统筹办报思路,调动全员参与办报;联动多方力量,扎实推进出版过程... 精心办好班级报,适时呈现班级的管理规范和日常活动,有利于提升班级文化的浸润力。为此,班主任要带领学生并调动科任教师、家长共办班级报:分期设置目标,统领文化建设全局;统筹办报思路,调动全员参与办报;联动多方力量,扎实推进出版过程;持续优化改进,彰显报纸育人价值。 展开更多

关键词 班级报 班级文化 班级建设 文化育人 班主任工作

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教学模式:从“学科偏离”走向“学科回归”

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作者 王建强 何奎莲 +6 位作者 黄绪富 唐元毅 孙志明 李敏 牟正香 杜琳 吴珂 《四川教育》 2018年第7期35-39,共5页

主持人：今天我们相聚在这里，共同聚焦“教学模式：从‘学科偏离’走向‘学科回归”’这一话题，就“教学模式”的内在意蕴、行动误区、创生路径进行深入的探讨。下面，我们就在“民主、平等、互动、生成”的“对话式研训”思想的引领... 主持人：今天我们相聚在这里，共同聚焦“教学模式：从‘学科偏离’走向‘学科回归”’这一话题，就“教学模式”的内在意蕴、行动误区、创生路径进行深入的探讨。下面，我们就在“民主、平等、互动、生成”的“对话式研训”思想的引领下，运用诊断的眼光、站在反思的视角，叩问教学模式的本真。 展开更多

关键词 教学模式 学科 对话模式 回归 板块 内在意蕴 主持人 对话式

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教师队伍成长体系构建的实践探寻 被引量：2

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作者 熊继华 《四川教育》 2023年第2期33-34,共2页

为了将来自不同学校、能力素质参差不齐的教师管理好,宜宾市人民路小学从“做好顶层设计,规划教师队伍建设;搭建‘五级平台’,助力教师专业成长;多措并举赋能,提升教师专业素养”三个维度着力,构建起了系统的教师队伍成长体系,有力促进... 为了将来自不同学校、能力素质参差不齐的教师管理好,宜宾市人民路小学从“做好顶层设计,规划教师队伍建设;搭建‘五级平台’,助力教师专业成长;多措并举赋能,提升教师专业素养”三个维度着力,构建起了系统的教师队伍成长体系,有力促进了教师的专业快速发展。 展开更多

关键词 教师队伍 优质均衡 学校发展

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群文阅读与古诗词教学的深度整合 被引量：1

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作者 李容 《四川教育》 2018年第01X期13-13,共1页

古诗词是中华民族优秀文学宝库中的璀璨明珠,千百年来经久不衰.古诗词不仅能反应一个作家的创作风格,同时也能展现出诗人内在的情感和人生经历,这对于了解诗人有着极大的好处.群文阅读与古诗词教学的整合,可以理解成教师将有一定联系的... 古诗词是中华民族优秀文学宝库中的璀璨明珠,千百年来经久不衰.古诗词不仅能反应一个作家的创作风格,同时也能展现出诗人内在的情感和人生经历,这对于了解诗人有着极大的好处.群文阅读与古诗词教学的整合,可以理解成教师将有一定联系的诗词组合在一起,指导学生进行阅读,并激发出学生自己的观点,从而提升学生的阅读能力和思考能力. 展开更多

关键词 古诗词教学 阅读能力 整合 中华民族 创作风格 人生经历 学生 诗人

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未来学校的“未来”在哪里

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作者 聂林丘 刘伟 +10 位作者 孙志明 徐斌 李光杰 吴俊宏 张晓明 吴舸 陈刚 邓武林 陈彬 王建强 唐虹(整理) 《四川教育》 2019年第32期6-11,共6页

主持人:随着科技的发展和信息的日新月异,技术正在改变着我们的社会和生活。早在2014年,世界教育峰会(WISE)曾做了“2030年的学校”的调查。调查结果显示:在未来学校中,学生获取知识的渠道更加多元;实体学校并不只是学生获取知识的唯一... 主持人:随着科技的发展和信息的日新月异,技术正在改变着我们的社会和生活。早在2014年,世界教育峰会(WISE)曾做了“2030年的学校”的调查。调查结果显示:在未来学校中,学生获取知识的渠道更加多元;实体学校并不只是学生获取知识的唯一来源;学校教育正面临着严峻的冲击……为了更好地迎接未来,理性而前瞻地认识未来学校,今天我们相聚在一起,共同聚焦、叩问“未来学校的‘未来’在哪里”这个话题。 展开更多

关键词 主持人 社会和生活 获取知识 学校

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向“拖堂”说再见

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作者 贾先琳 《四川教育》 2005年第5期23-23,共1页

“天下大事必作于细。”这句话形象而富有哲理,高度概括了细节的重要性,昭示了细节不容忽视。重视教学细节,这是精细化管理时代对教师的教学要求。对教学细节的处置,蕴含、折射着教师的教育理念、文化底蕴、教育策略和人格魅力。教学细... “天下大事必作于细。”这句话形象而富有哲理,高度概括了细节的重要性,昭示了细节不容忽视。重视教学细节,这是精细化管理时代对教师的教学要求。对教学细节的处置,蕴含、折射着教师的教育理念、文化底蕴、教育策略和人格魅力。教学细节虽小,却不能小视,在我们以为“应该”和“正常”的地方,在我们忽略和漠视的地方,常常隐藏着非教育和违反教育规律的现象:有的教师对可能出现的细节和如何把握这些细节心中无数,寄望于临场发挥,“随机应变”,结果只能是与“精彩”擦肩而过;有的教师忽略了对细节的关注和挖掘,课堂的“美丽”因此而打了“折”;有的教师提出的问题指向不明,“误导”学生;有的教师课堂调控能力不足,眼睁睁看着教学“脱轨”而无能为力;有的教师认为“拖堂”是“无足轻重”的“小事”,学生原本享受到的美好体验被消耗殆尽……这是师生共同的遗憾。在这样的课堂教学中,细节无法成就完美,反而成了“败笔”!教学细节虽小,有时毫不起眼,却是孩子生命成长的营养和人生发展的基石。须知,任何一堂成功的课都离不开许许多多闪光的细节,教师也正是通过对众多细节的演绎而将其转化为深刻影响学生思想的可接受力量,他的教育才有可能是成功的。比如,有的教师走出文本局限,引导学生在辨别与批判中张扬正确? 展开更多

关键词 拖堂 教学观摩课 教育机智 可能性 学生 执教 多变 教师 练习 教室 书包

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点亮智慧

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作者 贾先琳 《四川教育》 2005年第2期62-62,共1页

关键词 学生 “对话” 教师 生活情境 知识储备 文本 生动 旁观者 生活体验 一体

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听君一堂课,巧得一条路——观陈老师主题班队活动课有感

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作者 李泽容 《四川教育》 2013年第7期21-21,共1页

在短短的两个小时里，我深深地为陈老师精心的组织所感动，为孩子们绽放的年少活力而欣喜，更被陈老师能赢得强大的家长阵容之支持而震撼。“序幕、励志篇、成才篇、感恩篇、奋进篇”几个篇章组成一本厚厚的书，翻看其中，字里行间自有... 在短短的两个小时里，我深深地为陈老师精心的组织所感动，为孩子们绽放的年少活力而欣喜，更被陈老师能赢得强大的家长阵容之支持而震撼。“序幕、励志篇、成才篇、感恩篇、奋进篇”几个篇章组成一本厚厚的书，翻看其中，字里行间自有打动人心之处；几个篇章又在讲述一个娓娓动听的故事，或跌宕、或起伏。其问总有两个情节在脑中挥之不去。 展开更多

关键词 班队活动课 老师 得一 篇章 孩子 家长 师能 励志

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开掘文本的育人功能 践行“教学的教育性”规律

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作者 卿玉聪 《四川教育》 2016年第1期33-33,共1页

文本，常常积淀着一个民族的文化，活跃着一个民族的精神，蕴含着美与丑、善与恶、是与非等育人功能。为此，教师如何开掘文本中的育人功能，践行“教学的教育性”规律呢？

关键词 育人功能 教育性 文本 规律 教学 美与丑 善与恶 是与非

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有设计地行动 高水准地总结

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作者 何富强 《四川教育》 2010年第12期28-29,共2页

在教学中乐于、善于总结教学经验,是一线教师从教书匠蜕变为教育家的重要途径。有效建构教学经验,最可行的方式就是对教学方案的设计及时地进行总结,从而固化经验。

关键词 设计 教学经验 一线教师 教学方案 教育家 教书匠

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五步式教学流程“研”活动物单元

14

作者 徐小玉 《四川教育》 2014年第4期41-41,共1页

很多科学教师都知道,'动物'单元易学难上,原因有两点:一是学生喜欢动物,但只停留在表面。二是课堂上的观察时间太少,而且教师往往把握不好课堂的纪律。针对以上两点,我认为该单元不能只停留在课堂上的四十分钟,而要把更多时间... 很多科学教师都知道,'动物'单元易学难上,原因有两点:一是学生喜欢动物,但只停留在表面。二是课堂上的观察时间太少,而且教师往往把握不好课堂的纪律。针对以上两点,我认为该单元不能只停留在课堂上的四十分钟,而要把更多时间留给学生观察。同时,仅仅是观察小动物,对学生来说意义还不是很大,应该让学生学习更多的东西,即学习动物的品质。鉴于此,我总结该单元教学五部曲:找动物——画动物——研动物——养动物——学动物。 展开更多

关键词 教学流程 小学科学课程 学生画 科学探究

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符合规律的教学,才是最好的教学

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作者 徐小玉 《四川教育》 2016年第1期35-35,共1页

在我看来，符合规律的教学，才是最好的教学。下面，我就以一堂课的三次试教来谈“教学相长”，让学生学有所得。

关键词 “教学相长” 规律 试教 学生

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将安全教育融入学科课堂

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作者 何富强 巫远龙 《四川教育》 2017年第12期12-12,共1页

安全教育的常态，更多地表现为常态地应付、常态地堵、常态地灭火。如何让学生真正具备应有的安全意识、掌握必备的安全技能呢？那就应让安全教育有效地融入学校最常规、最主要的教育阵地——学科课堂。

关键词 安全教育 课堂 学科 安全意识 学生 学校

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家长善引导,孩子会表达

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作者 张晓凤 《四川教育》 2023年第6期74-74,共1页

家长都希望自己的孩子能说会道,在何时何地都能清晰地表达自己的诉求,信心十足地展现自我。可总有孩子在语言表达方面有所欠缺。有的孩子见到客人、熟人不愿意打招呼;有的孩子说事情总是吞吞吐吐,半天说不清楚……孩子语言表达欠佳,有... 家长都希望自己的孩子能说会道,在何时何地都能清晰地表达自己的诉求,信心十足地展现自我。可总有孩子在语言表达方面有所欠缺。有的孩子见到客人、熟人不愿意打招呼;有的孩子说事情总是吞吞吐吐,半天说不清楚……孩子语言表达欠佳,有的是因为生理性因素,比如舌带紧,导致发音不够清晰。 展开更多

关键词 展现自我 能说会道 打招呼 语言表达 家长

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畅通幼小衔接通道,促进幼儿健康发展

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作者 张敏 陈刚 《四川教育》 2023年第26期22-23,共2页

幼小衔接事关幼儿的终生发展。当前,幼小衔接持续推进,但也存在教师的衔接意识不强、幼小衔接深度不足、衔接过程不够流畅等问题。本文从理念一致、联合教研、行为协同三个方面阐述幼小衔接的具体措施,以期实现幼儿进入小学的平稳过渡。

关键词 幼小衔接 联合教研 理念 行为

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真实情境:开启素养课堂的一把钥匙

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作者 熊继华 《四川教育》 2023年第20期31-32,共2页

新课标高度重视情境在课程中的重要作用。作为四川省小学数学“情境教学”名师工作室领衔人,笔者带领团队紧紧围绕核心素养目标,聚焦情境教学“引—问—链—研—拓”的“五环”,让学生在情境中学习,在活动中体验,在体验中成长。

关键词 真实情境 情境“五环” 问题解决

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学校安全 从应急走向常态

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作者 王建强 谢明超 +8 位作者 唐元毅 程凡 孙志明 周晓容 李光杰 李江 杨长石 何富强 戴金平 《四川教育》 2017年第13期22-26,共5页

【策划人语】'令人痛心的伤害率,苗头初现的犯罪率……'校园安全,已日益成为学校工作的重中之重。潜在的隐患,甚至能让一众地方官员感到寝食难安。由此可以想象:作为校长这个身份,将会背负着一种怎样的压力.'安全问题猛于虎... 【策划人语】'令人痛心的伤害率,苗头初现的犯罪率……'校园安全,已日益成为学校工作的重中之重。潜在的隐患,甚至能让一众地方官员感到寝食难安。由此可以想象:作为校长这个身份,将会背负着一种怎样的压力.'安全问题猛于虎。''安全无小事.'安全工作成了压倒一切的头等大事,安全问题成了政府与教育行政对校长、对学校'一票否决'的凭证。如何从沉重的安全压力中解放出来? 展开更多

关键词 学校安全 主持人 幼儿园

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