绘画表达艺术在小学心理健康教育中的应用策略研究 被引量：1

1

作者 缪婷婷 《教师》 2024年第23期18-20,共3页

绘画表达艺术作为学校开展教学工作的一种方法,为心理健康教育提供了“心”方向,打开了德育的“心”局面,因此要重视绘画表达艺术,将其与心理健康教育进行有效融合。文章简单阐述了绘画表达艺术的概念,分析了绘画表达艺术在小学心理健... 绘画表达艺术作为学校开展教学工作的一种方法,为心理健康教育提供了“心”方向,打开了德育的“心”局面,因此要重视绘画表达艺术,将其与心理健康教育进行有效融合。文章简单阐述了绘画表达艺术的概念,分析了绘画表达艺术在小学心理健康教育中的应用价值,从通过绘画表达艺术,激发学生表达欲望;借助绘画表达艺术,洞察学生的心理;利用绘画表达艺术,深入了解学生心理状态;利用绘画表达艺术宣泄情感,促进心理健康;通过绘画作品分享与交流活动,促进学生健康成长等方面,提出了绘画表达艺术在小学心理健康教育中的应用策略,旨在为小学教师开展心理健康教育提供有益借鉴。 展开更多

关键词 绘画表达艺术 小学 心理健康教育 应用策略

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浅议小学语文识字教学 被引量：36

2

作者 刘惠华 《成才之路》 2008年第6期25-25,共1页

小学一年级语文第二册要求学生认识生字475个,其中288个要求会读、会写、会用。这对于一个一年级的学生来说,要记住这么多的生字,有一定的难度。如何帮助他们认识这些生字呢?在教学过程中,我主要从以下几个方面展开:

关键词 识字教学 激发学生兴趣 生字 教学过程 记忆 汉字 小学语文 三点水 合体字 认识

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浅议“表扬艺术”在小学教育中的运用 被引量：1

3

作者 刘惠华 《成才之路》 2008年第3期73-74,共2页

有人作这样的比喻:孩子的心田是一块奇怪的土地,你播下思想的种子,就会获得行为的收获;你播下习惯的种子,就会获得品德的收获;你播下品德的种子,就会获得命运的收获。因此,让学生从小养成良好的行为习惯显得尤为重要,而良好习惯的养成... 有人作这样的比喻:孩子的心田是一块奇怪的土地,你播下思想的种子,就会获得行为的收获;你播下习惯的种子,就会获得品德的收获;你播下品德的种子,就会获得命运的收获。因此,让学生从小养成良好的行为习惯显得尤为重要,而良好习惯的养成离不开教师,特别是班主任的培养。那如何让学生自觉养成守规范的好习惯呢?我觉得"表扬"作为一种艺术,在教育过程中有着不可忽略的作用。 展开更多

关键词 学生 班主任 自信心 种子 行为习惯 教师 教育过程 实事求是 良好习惯 品德

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小学英语教学中学生学习兴趣的激发和培养 被引量：5

4

作者 陆群 《成才之路》 2007年第32期46-47,共2页

教育心理学表明:当教学引起学生兴趣时,就能使学生在学习中集中注意,更好地感知思维和想象,从而获得较多较牢固的知识技能,并使他们觉得学习不是一件苦事或沉重负担,表现出喜悦和求知欲望。

关键词 小学英语教学 学习兴趣 集中注意 教育心理学 调动学生 培养兴趣 小学生 直观教学手段 激发 学生兴趣

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浅谈小学英语课的导入 被引量：2

5

作者 钱娇 《成才之路》 2009年第31期50-51,共2页

导入是教师在开始传授新课之前，引导学生迅速进入学习状态的行为方式。老师导入成功，能吸引学生，使学生产生求知欲和好奇心，从而积极主动地参与课堂学习，为整个教学成功奠定一个良好的基础，从而有效地完成教学任务。小学英语课的... 导入是教师在开始传授新课之前，引导学生迅速进入学习状态的行为方式。老师导入成功，能吸引学生，使学生产生求知欲和好奇心，从而积极主动地参与课堂学习，为整个教学成功奠定一个良好的基础，从而有效地完成教学任务。小学英语课的导入更显得尤为重要， 展开更多

关键词 小学英语课 导入 学习兴趣 技巧

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基于综合实践活动视角的小学劳动教育探索 被引量：2

6

作者 胡赟 顾任飞 《教师》 2023年第17期18-20,共3页

开展综合实践活动有助于落实小学劳动教育。因此,文章对基于综合实践活动视角的小学劳动教育的具体开展途径进行了探究,从分析基于综合实践活动视角开展小学劳动教育的可行性入手,明确了综合实践活动为小学劳动教育的开展提供了便利条件... 开展综合实践活动有助于落实小学劳动教育。因此,文章对基于综合实践活动视角的小学劳动教育的具体开展途径进行了探究,从分析基于综合实践活动视角开展小学劳动教育的可行性入手,明确了综合实践活动为小学劳动教育的开展提供了便利条件,推动了小学劳动教育的发展;在相关思路的指导下,提出确定劳动育人目标导向、建设劳动实践基地、合理布置劳动作业、设计劳动教育主题等小学劳动教育的开展路径,以期提高小学劳动教育的效果。 展开更多

关键词 劳动教育 综合实践活动 小学教育

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高阶思维导向下小学数学思维进阶课堂教学策略 被引量：7

7

作者 张艳 《教师》 2023年第15期39-41,共3页

数学思维进阶是小学生学习数学的重要目标之一,也是小学数学课堂教学设计的核心追求。但当前,小学数学课堂教学中存在教师教学设计能力有待提升、学生学习的主动性不足等问题,这限制了学生高阶思维的发展。基于此,文章作者指出小学数学... 数学思维进阶是小学生学习数学的重要目标之一,也是小学数学课堂教学设计的核心追求。但当前,小学数学课堂教学中存在教师教学设计能力有待提升、学生学习的主动性不足等问题,这限制了学生高阶思维的发展。基于此,文章作者指出小学数学教师应在深入理解高阶思维的基础上,精读课程标准,优化课堂问题设计,营造良好的课堂氛围,深化教学实践,以推动学生数学思维进阶。 展开更多

关键词 高阶思维 小学数学 思维进阶 课堂教学

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浅析小学英语新课程背景下教学方法的创新

8

作者 陆群 《成才之路》 2007年第31期58-59,共2页

在我们反思过去的百年,展望新世界的重要时刻,江泽民同志审时度势的指出:"

关键词 教学方法 小学生 英语学习 知识经济 英语教学 教学内容 社会生活 当今世界 教学活动 创新

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培养小学生学习英语的积极情感态度

9

作者 刘文静 《成才之路》 2009年第21期57-58,共2页

新课程要求我们在英语教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能，更要关注学生学习情感、态度和价值观的发展。新课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中... 新课程要求我们在英语教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能，更要关注学生学习情感、态度和价值观的发展。新课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力。教育教学过程，不仅是“传道、授业、解惑”的过程。 展开更多

关键词 学习英语 情感态度 小学生 综合语言运用能力 培养 教育教学过程 语言技能 语言知识

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浅谈小组合作学习与小学英语教学

10

作者 刘文静 《成才之路》 2009年第17期58-59,共2页

小组合作学习已成为我国教学理论和实践领域所研究的重要目标。本文结合笔者自身的教学实践对小组合作学习进行初步探索，并试图找出小组合作学习在小学英语教学中的最佳运用的方法，从而全面提高小学英语教学的效率。

关键词 小组合作学习 小学英语教学 教学实践 教学理论

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小学校园中少儿趣味田径项目的推广

11

作者 尤倩云 《文体用品与科技》 2021年第1期162-163,共2页

十九大报告明确要求体育界要“加快推进体育强国建设”,在具体操办的事情上,要“广泛开展全民健身活动”,少年儿童是祖国未来的希望,加强体育锻炼,对于增进少儿体质具有重要意义。本文以此作为契机,对少儿趣味田径项目进行了介绍,探讨... 十九大报告明确要求体育界要“加快推进体育强国建设”,在具体操办的事情上,要“广泛开展全民健身活动”,少年儿童是祖国未来的希望,加强体育锻炼,对于增进少儿体质具有重要意义。本文以此作为契机,对少儿趣味田径项目进行了介绍,探讨小学校园中少儿趣味田径项目的推广方式。 展开更多

关键词 小学校园 少儿趣味田径项目 推广

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基于主题意义探究的小学英语单元整体教学策略研究

12

作者 孙佳轶 《英语教师》 2023年第8期77-79,83,共4页

分析传统的小学英语教学存在的问题,在此基础上提出基于主题意义探究的单元整体教学。阐述基于主题意义探究的单元整体教学的内涵。结合教学实例,从目标制订、主题活动、单元延展及合作发展四个方面探索基于主题意义探究的小学英语单元... 分析传统的小学英语教学存在的问题,在此基础上提出基于主题意义探究的单元整体教学。阐述基于主题意义探究的单元整体教学的内涵。结合教学实例,从目标制订、主题活动、单元延展及合作发展四个方面探索基于主题意义探究的小学英语单元整体教学策略,即整体设计,强调过程,围绕主题;明确目标,细化活动,实践教学;环境打造,深度探索,能力锻炼;任务设置,科学分组,合作探究。 展开更多

关键词 主题意义 小学英语 单元整体教学

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语文课堂跨学科学习实践例析 被引量：1

13

作者 杨心怡 《语文世界（上旬刊）》 2024年第4期38-38,共1页

新课标将“跨学科学习”列为六大学习任务群之一,该任务群旨在引导学生在语文实践活动中,综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题,提高学生的语用能力。在教学中,教师要善于抓住文本中涉及其他学科的内容组织学生开展跨学科学... 新课标将“跨学科学习”列为六大学习任务群之一,该任务群旨在引导学生在语文实践活动中,综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题,提高学生的语用能力。在教学中,教师要善于抓住文本中涉及其他学科的内容组织学生开展跨学科学习活动。如二年级上册《我是什么》《雪孩子》两篇课文,都涉及雪的融化这一科学知识;教师可以围绕“雪”开展跨学科学习活动,让学生从中获得对雪的形态变化方面的科学知识,培养学生的语言表达能力和思维能力。 展开更多

关键词 语言表达能力 跨学科学习 语文实践活动 语文课堂 新课标 思维能力 科学知识 多学科知识

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沟通关联,感悟运算一致性——《小数乘整数》教学与思考

14

作者 张莲 《教育视界》 2024年第29期67-70,共4页

《小数乘整数》是苏教版小学数学五年级上册《小数乘法和除法》这一单元的起始课,是学生借助整数乘法、小数加法的有关知识探究小数乘法的开始。教学时,要引导学生通过多元表征,从计数单位的角度理解小数与整数相乘的算理,在对比建构的... 《小数乘整数》是苏教版小学数学五年级上册《小数乘法和除法》这一单元的起始课,是学生借助整数乘法、小数加法的有关知识探究小数乘法的开始。教学时,要引导学生通过多元表征,从计数单位的角度理解小数与整数相乘的算理,在对比建构的过程中沟通整数乘法与小数乘整数之间的联系,进而打通算理与算法之间的关联,感悟运算的一致性。 展开更多

关键词 小学数学 《小数乘整数》 计数单位 数与运算 一致性

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指导学生预习课文的方法

15

作者 卢静 《语文世界（上旬刊）》 2024年第4期33-33,共1页

预习课文是学生在教师正式上课之前进行的自主学习活动,是培养学生自主阅读能力的重要方法。但是,有些教师习惯于让学生读读课文、写写生字词语,学生疲于应付,学习效率很低。因此,教师需要根据具体文本精心设计指导方法,让学生乐于预习... 预习课文是学生在教师正式上课之前进行的自主学习活动,是培养学生自主阅读能力的重要方法。但是,有些教师习惯于让学生读读课文、写写生字词语,学生疲于应付,学习效率很低。因此,教师需要根据具体文本精心设计指导方法,让学生乐于预习,习有所得。一、快速关注学生以快速关注的方式进行预习,通常在课外进行,缺少现场的监管,时间相对宽松,学生预习时不计时间成本. 展开更多

关键词 自主学习活动 自主阅读能力 预习课文 学生预习 学习效率 精心设计 读课文

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巧用插图 事半功倍

16

作者 刘惠华 《成才之路》 2007年第31期63-63,共1页

在小学低年级语文教材中,每篇课文都配有一幅或多幅精美的插图。这些插图具体形象,直观性强,同时又具有趣味性和启迪性。

关键词 巧用插图 小学语文教材 课文插图 小学生 小学低年级 具体形象 直观性 启迪性 趣味性 语文教学

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数学概念的教学策略探究

17

作者 王燕涛 《成才之路》 2016年第1期86-86,共1页

在数学概念教学过程中,教师要呈现丰富的典型素材,设计冲突性的问题情境,组织生动有序的操作活动,让抽象的知识变得具体形象,提高学生的学习兴趣。

关键词 数学 概念教学 生动 深刻

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英语教学中自然拼读法的运用策略研究

18

作者 黄莉 《成才之路》 2016年第12期52-52,共1页

在启蒙阶段的英语教学中,自然拼读法将字母或字母组合与其发音建立对应的关系,以自然拼读的方式作为英语拼读的初始密码,这既有利于激发学生学习英语的兴趣,又能调动学生学习英语的积极性。

关键词 自然拼读法 小学英语教学 策略

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捕捉动态资源 演绎精彩课堂 被引量：9

19

作者 汪艳 《海外英语》 2011年第1X期58-58,80,共2页

课堂教学过程是师生、生生有效互动、动态生成的过程,自然会产生许多学习信息和教学资源。这就需要教师学会观察,学会倾听,随时捕捉这些动态信息,如:偶发事件,错误资源,质疑资源,意外资源,德育资源等,并且及时转化为有利的动态教学资源... 课堂教学过程是师生、生生有效互动、动态生成的过程,自然会产生许多学习信息和教学资源。这就需要教师学会观察,学会倾听,随时捕捉这些动态信息,如:偶发事件,错误资源,质疑资源,意外资源,德育资源等,并且及时转化为有利的动态教学资源,从而进行生成性教学,演绎出更精彩的英语课堂。 展开更多

关键词 动态资源 英语课堂教学 精彩

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浅谈乡村青年教师队伍建设的现状与对策 被引量：1

20

作者 姚丽黎 王燕涛 《教育界》 2020年第46期36-37,共2页

发展乡村教育,必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位,但由于种种原因,乡村青年教师专业化发展遇阻,队伍建设现状令人担忧。当下,需要理性地进行现状透视,多角度寻求突破,多措并举,加强乡村青年教师队伍建设的对策研究,努力打... 发展乡村教育,必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位,但由于种种原因,乡村青年教师专业化发展遇阻,队伍建设现状令人担忧。当下,需要理性地进行现状透视,多角度寻求突破,多措并举,加强乡村青年教师队伍建设的对策研究,努力打造一支思想与业务素质均过硬的乡村青年教师队伍。 展开更多

关键词 队伍建设 专业成长 校本培训

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