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《安顺师范高等专科学校学报》简介
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《安顺师范高等专科学校学报》 2005年第1期F0002-F0002,共1页
《安顺师范高等专科学校学报》创刊于1983年,1999年由国家新闻出版署批准为公开发行刊物,具有国内统一刊号和国际标准刊号,为文理综合版学术季刊。
关键词 师范高等专科学校 学报 安顺 简介 新闻出版 国际标准 创刊 刊物 发行
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师范专科学校公共美术课教学浅议
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作者 蒋晓昀 《安顺学院学报》 2001年第2期31-33,共3页
师范专科学校公共美术课教材《大学美术》一书,注重学生的美学修养和审美价值观的教育,不足之处是,只偏重美术作品欣赏。为此,本文就专科师范生应掌握的实用美术知识和技能——美术字教学、色彩教学、简笔画教学、黑板报设计教学等提出... 师范专科学校公共美术课教材《大学美术》一书,注重学生的美学修养和审美价值观的教育,不足之处是,只偏重美术作品欣赏。为此,本文就专科师范生应掌握的实用美术知识和技能——美术字教学、色彩教学、简笔画教学、黑板报设计教学等提出一些具体意见。 展开更多
关键词 美术字 纹样 色彩 设计
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师范专科学校贫困生思想现状及思虑
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作者 林英 《安顺师范高等专科学校学报》 2003年第1期37-38,44,共3页
高校扩招后,在高校思想政治工作领域内,又多了一个贫困生思想政治工作的内容,这个内容,已经引起国家、社会的关注。作者根据这几年的观察,对贫困生经济的现状、思想表现、对策以及一些思想顾虑提出一些看法和建议。
关键词 师范专科学校 贫困生 思想现状 思想政治工作 自信教育 资金
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关于科学教育专科人才培养的思考
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作者 熊国敏 《安顺师范高等专科学校学报》 2006年第2期1-3,10,共4页
文章通过对科学教育人才培养的现状分析,针对小学《科学》课程对于教师的要求及科学课教师紧缺的情况,论述了现阶段加强科学教育专科人才培养的必要性及专业建设亟待解决的问题。
关键词 科学教育 人才 专业建设 培养
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标本兼治 综合治理 惩防并举 注重预防——建立健全高等学校教育制度监督并重的惩治和预防腐败体系的思考 被引量:4
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作者 杜勇 《安顺师范高等专科学校学报》 2006年第3期1-4,27,共5页
高校要认真贯彻《实施纲要》,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,建立健全适合高校特点的教育制度监督并重的惩防体系,加强党风廉政建设和反腐败工作,提高高校党委的领导能力,促进高等教育改革的发展与稳定。
关键词 构建 高校 惩治 预防 腐败 体系
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坚持以科学发展观指导高等教育发展
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作者 蔡少平 《安顺师范高等专科学校学报》 2004年第4期7-8,共2页
高校领导班子和领导干部在高等教育发展中 ,要以统一思想认识为前提 ,以提高综合素质为基础 ,以坚持以人为本为核心 ,以提高教育质量为重点 ,以加强组织建设为保障 ,积极推进高等教育的改革和全面发展。
关键词 科学发展观 高等教育 综合素质 数育质量 以人为本 组织建设
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安顺屯堡文化——黔中喀斯特环境中的汉民族地域文化景观 被引量:12
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作者 吕燕平 《安顺师范高等专科学校学报》 2004年第4期66-67,84,共3页
文章从文化地理学视野 ,分析安顺屯堡文化中聚落景观、民居景观、服饰景观、语言景观、地名景观、宗教景观和民俗景观的主要表现特征 ,以及安顺屯堡文化与黔中喀斯特环境的相互关系。
关键词 安顺屯堡文化 喀斯特 地域文化 文化景观 服饰景观 民居景观 聚落景观 语言景观
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高等代数中的单位元与逆元——兼谈比较与归纳 被引量:3
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作者 田应福 《安顺学院学报》 2001年第4期73-75,共3页
本文研究了高等代数中单位元与逆元的特征和作用,展现了“类比”与“归纳”对引入新知识的作用。
关键词 单位元 逆元 比较 归纳
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农村发展党员问题研讨——以安顺市开发区部分“空壳”村为个案 被引量:1
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作者 黎进深 张定贵 潘昌盛 《安顺师范高等专科学校学报》 2005年第4期15-17,95,共4页
农村基层组织是党在农村工作的战斗堡垒,农村党员发展问题又是这一堡的基础。文章通过安顺市开发区部分“空壳”村在党员发展问题上存在的不足,经过调查研究,就如何加强农村发展党员的力度提出自己的思考。
关键词 农村 发展 党员 思考
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安顺市旅游业发展现状分析 被引量:3
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作者 赵世钊 《安顺师范高等专科学校学报》 2004年第4期68-71,共4页
安顺市旅游业发展 2 0多年来 ,发展现状与安顺市具有的旅游资源和旅游发展战略极不相称 ,收入的单一与旅游业发展存在诸多问题是相关连的 ,问题的存在制约和影响安顺市旅游业的发展。
关键词 安顺市 旅游业 旅游产品 自然景观 产品结构 人才 服务设施
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普通物理实验改革与科学素质培养 被引量:2
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作者 桂放 《安顺师范高等专科学校学报》 2005年第2期94-95,共2页
现行普通物理实验课程教学体系、内容、方法的改革,对于激发学生学习的主动性和积极性,提高教学质量,具有一定作用。
关键词 普通物理实验 教学改革 素质教育 科学素质 设计性实验
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安顺市旅游业发展对策 被引量:1
12
作者 赵世钊 《安顺师范高等专科学校学报》 2005年第2期67-71,共5页
针对安顺市旅游业存在的问题,提出打造旅游目的地、建立旅游中心城市、重构旅游空间结构布局、壮大旅游龙头企业、政府主导旅游市场营销、完善旅游人力资源开发、加强旅游基础研究等发展安顺市旅游的对策设想。
关键词 旅游目的地 中心城市 空间布局 人力资源 市场营销 旅游研究
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浅析学校网站的设计与建设 被引量:1
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作者 田建勇 《安顺师范高等专科学校学报》 2006年第2期96-98,共3页
世界进入信息高速发展的时代,网络成为推动历史发展车轮,面对信息时代的今天,校园门户网站的建设发展成为高校关注的问题。针对学校网站建设的特点和重点,整理出一套适合学校网站建设管理和制作的方法。
关键词 网站 系统分析 调试方案 技术特征
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抢抓机遇 深化改革 迎接西部大开发——试谈我省师范布局结构的现状与调整
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作者 张承鹄 《安顺学院学报》 2000年第3期7-10,共4页
建国五十年尤其是改革开放二十年来,我国社会主义事业取得了巨大的成就。但是,在充分肯定成绩的同时,也必须清醒地看到,我们也还面临着许多困难甚至是危机,如不认真解决,势必影响全局事业的协调持续发展。
关键词 布局结构 西部大开发 安顺地区 抢抓机遇 培养培训 世界师范教育 中前期 深化改革 师专 贫困地区
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可持续发展与改革师范教育 被引量:1
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作者 袁葵 《安顺学院学报》 2000年第3期17-22,共6页
人口多、劳动力素质低、人力资本匮乏是制约我国可持续发展的主要瓶颈,充分开发人力资本,全面提高劳动劳动者素质,是解决我国人口问题,实现经济可持续发展的关键,建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。作为培养中小学教... 人口多、劳动力素质低、人力资本匮乏是制约我国可持续发展的主要瓶颈,充分开发人力资本,全面提高劳动劳动者素质,是解决我国人口问题,实现经济可持续发展的关键,建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。作为培养中小学教师摇篮的师范教育必须深化内部改革才能承担为实现社会、经济的可持续发展培养高素质教师的重任。 展开更多
关键词 可持续发展 人力资本 师范教育 素质教育
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爱因斯坦科学美学思想探析 被引量:1
16
作者 刘和 《安顺学院学报》 2001年第2期25-30,81,共7页
作为活动于二十世纪上半期的科学巨匠,爱因斯坦的科学哲学思想在他离开人世后,得到了广泛而详尽的研究,并对后半期的人类社会从自然科学到社会科学的各个领域产生了重大而深远的影响。但由于历史原因,他的哲学思想中的科学美学思想相比... 作为活动于二十世纪上半期的科学巨匠,爱因斯坦的科学哲学思想在他离开人世后,得到了广泛而详尽的研究,并对后半期的人类社会从自然科学到社会科学的各个领域产生了重大而深远的影响。但由于历史原因,他的哲学思想中的科学美学思想相比之下却未受到应有的重视。本文试图从科学活动中美的最高境界、崇高与丑及滑稽、科学美的评判原则以及爱因斯坦的美学实践等方面,探析爱因斯坦的科学美学思想,以显示爱因斯坦科学美学思想的多角度、多层面特征。 展开更多
关键词 爱因期坦 科学美学思想 美学实践
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安顺区域经济发展与文化走向 被引量:1
17
作者 孙兆霞 《安顺学院学报》 2001年第4期68-72,共5页
以旅游业为区域经济发展的主导产业的战略选择是地处西部的安顺产业创新和区域经济跃迁式发展的杆杠;是对缩短东西部差距的历史机遇的敏锐把握。其中的关节点在于:对旅游资源进行文化精神本质的深层挖掘和在此基础上的产业开发。在此,... 以旅游业为区域经济发展的主导产业的战略选择是地处西部的安顺产业创新和区域经济跃迁式发展的杆杠;是对缩短东西部差距的历史机遇的敏锐把握。其中的关节点在于:对旅游资源进行文化精神本质的深层挖掘和在此基础上的产业开发。在此,区域经济与区域文化的发展在战略定位上便历史与逻辑一致地达到到了统一。 展开更多
关键词 区域经济 主导产业 文化走向
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浅析学生伤害事故中的学校责任 被引量:2
18
作者 郭明 《安顺师范高等专科学校学报》 2005年第1期70-72,共3页
学生伤害事故是学校管理中的常见事故,要正确处理学生伤害事故,必须先明确学校与学生的法律关系是教育关系,而不是监护关系或合同关系;因此学校承担责任的原则只能是过错责任原则,而不能适用无过错责任原则或公平原则;据此,学校仅承担... 学生伤害事故是学校管理中的常见事故,要正确处理学生伤害事故,必须先明确学校与学生的法律关系是教育关系,而不是监护关系或合同关系;因此学校承担责任的原则只能是过错责任原则,而不能适用无过错责任原则或公平原则;据此,学校仅承担文中所列十三类事故之责任。 展开更多
关键词 学生伤害事故 过错责任 学校责任
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五年制小教专科课程建设的认识 被引量:1
19
作者 陈韶华 《安顺师范高等专科学校学报》 2003年第4期33-35,共3页
五年制小教专科教育课程建设既要融入高等师范教育课程改革体系,又要从小学课程改革的实际出发,顺应义务教育新课程改革的新形势。构建“综合培养、文理渗透、四块结合、五年一贯、预专分段”的培养模式;突出学科思想和方法的教育;注重... 五年制小教专科教育课程建设既要融入高等师范教育课程改革体系,又要从小学课程改革的实际出发,顺应义务教育新课程改革的新形势。构建“综合培养、文理渗透、四块结合、五年一贯、预专分段”的培养模式;突出学科思想和方法的教育;注重应用能力的培养;开发学生的学习、创造性潜能;大力推广现代网络、信息技术辅助教学;增加教育学科课程比例;提升学生教学能力的“大专性”和“学术性”。 展开更多
关键词 课程建设 五年制 学生 创造性潜能 教育学科课程 小学课程 学科思想 增加 融入 信息技术
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安顺屯堡史话 被引量:17
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作者 范增如 《安顺学院学报》 2001年第4期64-67,72,共5页
该文首先史证应“调北征南”之需,安顺四境即屯田设堡,但安顺屯堡的形成并非一次完成,也不会一成不变。其次论述安顺屯堡的三大优势,是为屯堡文化形成和传承的重要原因。再次说明安顺屯堡的变易性和阶段性,特别申明以“咸同之乱”为界,... 该文首先史证应“调北征南”之需,安顺四境即屯田设堡,但安顺屯堡的形成并非一次完成,也不会一成不变。其次论述安顺屯堡的三大优势,是为屯堡文化形成和传承的重要原因。再次说明安顺屯堡的变易性和阶段性,特别申明以“咸同之乱”为界,应分为传承和演进(如云山(屯土)和本寨)两个阶段或两种类型。 展开更多
关键词 屯堡 形成 优势 变易 阶段 演进
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