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布鲁斯:美国黑人忧伤的音乐和文学诉说——布鲁斯及其在《看不见的人》和《所罗门之歌》中的运用被引量：10: 1; 作者郝俊杰《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》北大核心 2006年第5期169-171,共3页; 布鲁斯是19世纪60年代发源于美国南方腹地的一种黑人音乐,是一种悲叹生活、渴望爱情、发泄愤懑的音乐表达方式,是黑人苦难生活的真实写照。著名黑人文学批评家小贝克认为,布鲁斯音乐是黑人本土话语的典型特征,是黑人文学文本研究的原始... 展开更多; 关键词布鲁斯音乐美国黑人文学《看不见的人》《所罗门之歌》; 在线阅读下载PDF 职称材料

论音乐审美教育与儿童创造力的发展被引量：4: 2; 作者黄铨剑《教育与职业》北大核心 2006年第9期69-70,共2页; 新的音乐课程标准将音乐教育的核心确定为审美教育。审美活动和创造性活动在本质上有着相关性和一致性，这种相关性和一致性在儿童身上得到了完美的结合。音乐的审美教育和儿童的创造力发展是一种怎样的关系，通过音乐的审美教育如何发... 展开更多; 关键词音乐教育创造力儿童审美活动; 在线阅读下载PDF 职称材料

印象主义音乐风格的产生及其美学特征被引量：3: 3; 作者周宝全《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》北大核心 2003年第4期133-133,共1页; 一、印象主义音乐的产生人们普遍认为印象主义音乐应该是从德彪西开始的.以德彪西为首的印象派音乐家们,受"印象主义"绘画在艺术观念上的影响,多以绘画、自然景物、象征主义诗歌为题材,表现感觉世界的主观印象.与印象派画家... 展开更多; 关键词印象主义音乐艺术风格美学特征音乐流派欧洲音乐史; 在线阅读下载PDF 职称材料

论王家卫《花样年华》的后现代音乐元素被引量：4: 4; 作者郝俊杰《电影文学》北大核心 2009年第14期119-120,共2页; 王家卫在影片《花样年华》中,通过后现代主义的”杂糅“和”拼贴“手法,运用了拉丁、日本音乐、京剧、粤剧、流行老歌等多种音乐元素,营造了一种斑驳零散的后现代音乐叙述,传达了影片主人公飘零无依、繁芜杂乱的荒凉心境。; 关键词《花样年华》后现代主义音乐; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名布鲁斯:美国黑人忧伤的音乐和文学诉说——布鲁斯及其在《看不见的人》和《所罗门之歌》中的运用被引量：10: 1; 作者郝俊杰; 机构安阳师范学院音乐系; 出处《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》北大核心 2006年第5期169-171,共3页; 文摘布鲁斯是19世纪60年代发源于美国南方腹地的一种黑人音乐,是一种悲叹生活、渴望爱情、发泄愤懑的音乐表达方式,是黑人苦难生活的真实写照。著名黑人文学批评家小贝克认为,布鲁斯音乐是黑人本土话语的典型特征,是黑人文学文本研究的原始依据和文化源泉。美国黑人作家,凭借布鲁斯音乐这一本土化的语言,来深入地探讨美国黑人的生存困境和文化追求。其中,埃里森在其小说《看不见的人》、莫里森在其小说《所罗门之歌》中创造性地把布鲁斯引入作品中,使作品有了强烈的节奏感、厚重的历史感和强烈的震撼力。; 关键词布鲁斯音乐美国黑人文学《看不见的人》《所罗门之歌》; Keywords Blues music Afro-American literature Invisible Man Song of Solomon; 分类号 I106.4 [文学—世界文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论音乐审美教育与儿童创造力的发展被引量：4: 2; 作者黄铨剑; 机构安阳师范学院音乐系; 出处《教育与职业》北大核心 2006年第9期69-70,共2页; 文摘新的音乐课程标准将音乐教育的核心确定为审美教育。审美活动和创造性活动在本质上有着相关性和一致性，这种相关性和一致性在儿童身上得到了完美的结合。音乐的审美教育和儿童的创造力发展是一种怎样的关系，通过音乐的审美教育如何发展儿童的创造能力，当前音乐审美教育中制约儿童创造力发展的因素有哪些等等，本文试从以上角度探究音乐审美教育与儿童创造力发展之间的关系。; 关键词音乐教育创造力儿童审美活动; 分类号 G40-014 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名印象主义音乐风格的产生及其美学特征被引量：3: 3; 作者周宝全; 机构安阳师范学院音乐系; 出处《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》北大核心 2003年第4期133-133,共1页; 文摘一、印象主义音乐的产生人们普遍认为印象主义音乐应该是从德彪西开始的.以德彪西为首的印象派音乐家们,受"印象主义"绘画在艺术观念上的影响,多以绘画、自然景物、象征主义诗歌为题材,表现感觉世界的主观印象.与印象派画家对光和色的理解一样,印象派音乐家用音色、音响来表现自然界中光和色的变化,形成了印象主义独特的音乐风格.; 关键词印象主义音乐艺术风格美学特征音乐流派欧洲音乐史; 分类号 J609.9 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论王家卫《花样年华》的后现代音乐元素被引量：4: 4; 作者郝俊杰; 机构安阳师范学院音乐系; 出处《电影文学》北大核心 2009年第14期119-120,共2页; 文摘王家卫在影片《花样年华》中,通过后现代主义的”杂糅“和”拼贴“手法,运用了拉丁、日本音乐、京剧、粤剧、流行老歌等多种音乐元素,营造了一种斑驳零散的后现代音乐叙述,传达了影片主人公飘零无依、繁芜杂乱的荒凉心境。; 关键词《花样年华》后现代主义音乐; 分类号 J905 [艺术—电影电视艺术] B089 [哲学宗教—哲学理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	布鲁斯:美国黑人忧伤的音乐和文学诉说——布鲁斯及其在《看不见的人》和《所罗门之歌》中的运用	郝俊杰	《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》北大核心	2006	10	在线阅读下载PDF 职称材料
2	论音乐审美教育与儿童创造力的发展	黄铨剑	《教育与职业》北大核心	2006	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	印象主义音乐风格的产生及其美学特征	周宝全	《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》北大核心	2003	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	论王家卫《花样年华》的后现代音乐元素	郝俊杰	《电影文学》北大核心	2009	4	在线阅读下载PDF 职称材料