大学生班级人际关系浅析 被引量：2

1

作者 朱海林 《教育与职业》 北大核心 2006年第11期101-102,共2页

本研究通过对大学生的班级人际关系状况调查分析，总的来说大学生的人际关系状况良好，部分大学生对自己的人际关系状况主观评价偏高或偏低，部分大学生的人际关系较差，须引起关注。大学生中存在一些非正式小群体，须加以正确引导。

关键词 大学生 班级 人际关系 人际交往

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从经济学家到心理学家——西蒙主要心理学思想述评 被引量：2

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作者 李永鑫 周广亚 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第3期44-50,共7页

西蒙(Simon,1916—2001)是当代著名的心理学家和经济学家,也是最出名的多学科专家。西蒙的心理学思想主要表现在管理心理学和认知心理学上,他是现代管理决策理论的创立者,也是信息加工心理学的奠基者,提出了著名的"物理符号系统假... 西蒙(Simon,1916—2001)是当代著名的心理学家和经济学家,也是最出名的多学科专家。西蒙的心理学思想主要表现在管理心理学和认知心理学上,他是现代管理决策理论的创立者,也是信息加工心理学的奠基者,提出了著名的"物理符号系统假设"。本文阐述了管理决策理论的理论基础、决策的原则、类型和决策过程中的信息问题,描述了信息加工心理学的基本原理、人类认知的基本过程和重要的人类认知现象,并在此基础上对西蒙的心理学思想进行了评价。 展开更多

关键词 西蒙 管理决策 信息加工心理学

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农村“留守幼儿”生存与发展问题初探——以湖北省浠水县兰溪镇为例 被引量：10

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作者 王青 《学前教育研究》 北大核心 2007年第6期8-11,共4页

家庭教育中父母的缺失、隔代抚养的缺陷以及农村幼教发展滞后等使得留守幼儿的“留守”处境比学龄留守儿童更为艰难,“留守”给他们的发展带来更为不利的影响,他们是更“容易受伤害”的一个特殊群体,他们的利益急需得到关注。

关键词 留守儿童 留守幼儿 留守幼儿现状

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社会主义荣辱观:建设社会主义和谐社会的精神支撑 被引量：3

4

作者 桑希君 《理论学刊》 北大核心 2006年第8期22-23,共2页

树立和坚持社会主义荣辱观有助于人们明辨是非真假、善恶美丑,也有助于社会形成良好的道德风尚和社会风气,从而为构建社会主义和谐社会提供精神支撑。

关键词 社会主义荣辱观 社会主义和谐社会 精神支撑

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校本培训是教师专业发展的必然选择 被引量：17

5

作者 高芳 《教育与职业》 北大核心 2006年第9期96-98,共3页

教师专业发展的趋势是教师成为反恩实践者，不断提升实践智慧，提高自我更新意识和能力，这就要求教师培训不能脱离教师的教学实践。校本培训不仅充分发挥了学校在教师培训中的巨大作用，而且其特点也很好地满足了教师专业发展的需要。... 教师专业发展的趋势是教师成为反恩实践者，不断提升实践智慧，提高自我更新意识和能力，这就要求教师培训不能脱离教师的教学实践。校本培训不仅充分发挥了学校在教师培训中的巨大作用，而且其特点也很好地满足了教师专业发展的需要。因此，校本培训是教师专业发展的必然选择。 展开更多

关键词 教师专业发展枝本培训

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河南农村中小学骨干教师现状的调查研究 被引量：2

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作者 刘君晓 《教育与职业》 北大核心 2006年第12期75-77,共3页

我国是一个农业大国，农村人口占全国总人口的70％以上。农业兴则国家兴，农村教育兴则国家教育兴。河南省是一个人口占全国总人口1／13的内陆农业大省，其农村教育的好坏，对全国农村教育的发展有着不可估量的影响。那么，河南农村教... 我国是一个农业大国，农村人口占全国总人口的70％以上。农业兴则国家兴，农村教育兴则国家教育兴。河南省是一个人口占全国总人口1／13的内陆农业大省，其农村教育的好坏，对全国农村教育的发展有着不可估量的影响。那么，河南农村教育的状况如何，河南农村教师特别是他们中的佼佼者——农村中小学骨干教师的现状和期盼是什么，本文就此对河南省中小学骨干教师进行了调查分析，并提出了相应对策。 展开更多

关键词 农村教育 中小学骨干教师 现状调查 对策研究

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论教学唤醒 被引量：1

7

作者 郭翠菊 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2007年第4期218-221,共4页

所有教学都需要唤醒,所有学生不同程度地需要教学唤醒。教学唤醒什么?从生理学角度看,教学唤醒侧重于注意;从心理学角度看,教学唤醒偏重于动机;从伦理学角度看,教学唤醒着重于学生主体的生命意识、道德人格。"注意"、"动... 所有教学都需要唤醒,所有学生不同程度地需要教学唤醒。教学唤醒什么?从生理学角度看,教学唤醒侧重于注意;从心理学角度看,教学唤醒偏重于动机;从伦理学角度看,教学唤醒着重于学生主体的生命意识、道德人格。"注意"、"动机"、"生命意识"、"道德人格",共同构成教学唤醒。 展开更多

关键词 教学唤醒 注意 动机 生命意识

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解读“教师成为研究者”的内涵与对策 被引量：1

8

作者 高芳 《教育与职业》 北大核心 2006年第3期90-92,共3页

在教育改革发展的过程中，“教师成为研究者”是必须的。对“教师成为研究者”的正确认识和深入理解具有重要的意义。提倡“教师成为研究者”在于解决教育教学过程中的实际问题，沟通理论与实践的联系，形成一种新的教师专业生活方式。... 在教育改革发展的过程中，“教师成为研究者”是必须的。对“教师成为研究者”的正确认识和深入理解具有重要的意义。提倡“教师成为研究者”在于解决教育教学过程中的实际问题，沟通理论与实践的联系，形成一种新的教师专业生活方式。它的主要途径是行动研究，要积极应对该教育理念对教师的要求，塑造教师新形象。 展开更多

关键词 教师 研究者 行动研究

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社会学视野中的教师职业地位分析 被引量：2

9

作者 高芳 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第12S期67-68,共2页

关键词 教师职业 社会学家 地位分析 职业社会地位 职业地位 经济收入 职业体系 社会声望 相互关联

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西部农村小学物力资源利用效率的调查与分析——以甘肃省27所农村小学为例

10

作者 辛朋涛 李虎林 《中小学管理》 北大核心 2007年第9期9-11,共3页

学校物力资源利用效率是指学校物力资源消耗与教育产出成果的比例。简言之，就是学校物力投入与产出之比。学校中的物力资源主要包括校舍、土地、仪器设备、图书资料等。学校的物力资源能否得到合理的、有效的利用，是衡量一所学校办学... 学校物力资源利用效率是指学校物力资源消耗与教育产出成果的比例。简言之，就是学校物力投入与产出之比。学校中的物力资源主要包括校舍、土地、仪器设备、图书资料等。学校的物力资源能否得到合理的、有效的利用，是衡量一所学校办学效益高低的标志之一。 展开更多

关键词 资源利用效率 物力资源 农村小学 甘肃省 西部 教育产出 资源消耗 仪器设备

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论教学模式理论建构的逻辑定位

11

作者 王茂 《当代教育科学》 北大核心 2008年第19期22-23,共2页

教学模式的理论探索是教学理论界研究的热点和难点问题之一。本文在对教学模式理论建构反思的基础上,解析了教学模式理论建构的逻辑定位及其特征。

关键词 教学模式 理论建构 逻辑定位

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我国公立高等学校教师聘任制度的改革探析

12

作者 高芳 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2006年第7期86-87,共2页

关键词 教师聘任制度 人事制度改革 公立高等学校 教师任用制度 市场经济体制 计划经济体制 任用机制 中国

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