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探究学分制发展历程构建职教学分制模式被引量：11: 1; 作者王诚《职教论坛》 2002年第14期4-6,共3页; 本文根据学分制发展历史和我国职教发展现状,结合学分制实施的成功经验,对学分制的相关问题作一些尝试性的探讨.; 关键词学年制学分制学年学分制必修课选修课职业教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

“活模块”课程改革思路构想: 2; 作者徐震《职教论坛》 1997年第11期35-36,共2页; ﹃活模块﹄课程改革思路构想徐震集群式模块课程是近年来获得广泛好评的课程模式之一，其课程结构体系分为两个既相互联系又有区别的阶段，即“宽基础、活模块”阶段，“宽基础”阶段为职业试探阶段，为自主择定岗位和将来职业转换奠定... 展开更多; 关键词课程改革 “活模块” 教学模块专业模块复合型人才培养子模块思路构想 “宽基础复合法课程内容; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈精品课程: 3; 作者徐震《职教论坛》 2004年第02X期35-35,37,共2页; 我认为职业类学校的精品课程应当是集优化课程，是单位时间内求得最佳效益的课程。所谓“集优化”首先在于它的先进性，它吸取了国内外先进课程模式的合理内核并加以整合；其次，在于它的针对性，它以解决职业教育人才培养中所要面对的... 展开更多; 关键词精品课程建设职业学校课程开发综合化情境教学素质教育; 在线阅读下载PDF 职称材料