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中学校长管理“四招”
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作者 赵连生 赵平 《教学与管理(中学版)》 2003年第03M期18-19,共2页
关键词 中学 校长 学校管理 行政权力 公仆意识
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NaHSO_3对桑树光合作用及蚕茧产量和质量的影响 被引量:16
2
作者 郭金华 牛志电 +3 位作者 梅建设 夏行权 胡敏 王义彰 《蚕业科学》 CAS CSCD 2001年第2期83-86,共4页
探讨了在桑树上喷施NaHSO3 对桑树光合作用以及对家蚕产茧量和茧质的影响。试验结果表明 ,一定浓度的NaHSO3 具有提高桑叶绿素含量、降低叶绿素a/b值、增强光合速率、加速光合产物输出进程、提高比叶重、增加可溶性糖和粗蛋白等效果 ,... 探讨了在桑树上喷施NaHSO3 对桑树光合作用以及对家蚕产茧量和茧质的影响。试验结果表明 ,一定浓度的NaHSO3 具有提高桑叶绿素含量、降低叶绿素a/b值、增强光合速率、加速光合产物输出进程、提高比叶重、增加可溶性糖和粗蛋白等效果 ,用处理后的桑叶饲养家蚕 ,其产茧量和茧质明显提高。试验还表明NaHSO3 增强光合速率与减小硝酸还原酶、过氧化氢酶活性密切相关。 展开更多
关键词 桑树 光合作用 叶质 蚕茧产量 茧质 亚硫酸氢钠 光合呼吸抑制剂
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论多媒体课件中素材的选取原则 被引量:10
3
作者 胡亚宾 裴学梅 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第2期60-62,共3页
目前许多自制的多媒体课件都存在不足,其中一个重要的原因是媒体素材的内容选择不当。本文阐述了多媒体课件制作过程中媒体素材选择的原则、要求及为满足这些要求的一些建议。
关键词 多媒体课件 选取原则 媒体素材 教学内容 学习效率
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几种葡萄品种特性的比较研究 被引量:5
4
作者 郭金华 张备战 《生物学杂志》 CAS CSCD 1999年第6期23-24,共2页
本文以玫瑰香、俄罗斯康可、康可、白香焦、大宝、红富士、波鲁克斯为试材,通过对它们生物学特性的观察、生理测定和品质分析的比较,为选育优质高产多用途的葡萄品种大面积推广应用,提供一定的理论依据。
关键词 葡萄 生物学特性 生理 品质 品种比较 选育
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AF试剂对葡萄优质增产的效果 被引量:2
5
作者 郭金华 牛志电 +2 位作者 王义彰 周青 葛敏 《果树科学》 CSCD 北大核心 1995年第4期242-244,共3页
浆果膨大后期,用不同化学药品配制的AF试剂进行叶面喷布,均能显著地增加叶绿素含量、提高光合速率和比叶重、有效地促进光合产物在果实中的积累和分配,加快果实增长率、提高果穗重,从而获得葡萄增产、优质、早熟的作用,其效应为AF_2>... 浆果膨大后期,用不同化学药品配制的AF试剂进行叶面喷布,均能显著地增加叶绿素含量、提高光合速率和比叶重、有效地促进光合产物在果实中的积累和分配,加快果实增长率、提高果穗重,从而获得葡萄增产、优质、早熟的作用,其效应为AF_2>AF_1>CK. 展开更多
关键词 葡萄 AF试剂 增产效果
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AC药剂在桑树上的应用研究 被引量:1
6
作者 牛志电 郭金华 +2 位作者 唐庆华 涂传林 王义彰 《武汉植物学研究》 CSCD 1999年第3期201-205,共5页
在桑树上喷施AC药剂,有显著增加叶片的叶绿素含量,提高光合速率和比叶重,加快光合产物输出进程,增加可溶性糖和粗蛋白含量等效应;从而获得桑叶增产、优质的作用。研究指出:AC药剂增强光合速率与减小硝酸还原酶活性和适当抑制... 在桑树上喷施AC药剂,有显著增加叶片的叶绿素含量,提高光合速率和比叶重,加快光合产物输出进程,增加可溶性糖和粗蛋白含量等效应;从而获得桑叶增产、优质的作用。研究指出:AC药剂增强光合速率与减小硝酸还原酶活性和适当抑制光呼吸有关。 展开更多
关键词 桑叶 AC药剂 产量 品质
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儿童“零”概念形成的实验研究 被引量:2
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作者 周仁来 张环 林崇德 《心理学探新》 CSSCI 2003年第1期29-32,共4页
该研究通过 3项系列实验探讨了学前至小学低中年级儿童理解、掌握和应用“零”概念的发展水平。结果表明 ,学前至小学低中年级儿童对“零”概念的理解、应用“零”进行加减运算、乘除运算的能力都是不断提高的。但是 ,对于把“零”作为... 该研究通过 3项系列实验探讨了学前至小学低中年级儿童理解、掌握和应用“零”概念的发展水平。结果表明 ,学前至小学低中年级儿童对“零”概念的理解、应用“零”进行加减运算、乘除运算的能力都是不断提高的。但是 ,对于把“零”作为除数或被除数的理解要落后于将其作为乘数或被乘数使用的理解。最后 ,综合三项实验结果进行了总体讨论。 展开更多
关键词 概念 儿童
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鲁迅与刘氏嘉业堂 被引量:2
8
作者 张翔 吴萍莉 《鲁迅研究月刊》 CSSCI 北大核心 2000年第3期82-84,共3页
关键词 作家 鲁迅 生平事迹
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党关于新时期若干发展阶段问题的理论与实践 被引量:4
9
作者 胡安全 《中共党史研究》 CSSCI 北大核心 2003年第3期16-21,共6页
从拨乱反正到全面建设小康社会,党在新时期根据形势和任务的变化,曾先后提出过九个关于发展阶段问题的论断。文章分析了九个论断的理论内涵和实践成效,并对社会主义初级阶段、基本路线实践历程和新时期的阶段性以及党关于新时期中国特... 从拨乱反正到全面建设小康社会,党在新时期根据形势和任务的变化,曾先后提出过九个关于发展阶段问题的论断。文章分析了九个论断的理论内涵和实践成效,并对社会主义初级阶段、基本路线实践历程和新时期的阶段性以及党关于新时期中国特色社会主义建设规律的理论总结等问题进行了论述。 展开更多
关键词 中国共产党 发展阶段 全面小康社会 社会主义初级阶段 中国特色社会主义建设
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喜读《中共与国民党地方实力派关系史》
10
作者 金怡顺 《中共党史研究》 CSSCI 北大核心 1997年第1期82-83,共2页
关键词 国民党地方实力派 关系史 统战关系 中间势力 图书评论 中国革命史 学术价值 蒋介石 抗战时期 历史发展
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“存在”不是马克思主义哲学的逻辑起点
11
作者 陶富源 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 1992年第10期30-35,共6页
谢斌同志在《江汉论坛》1991年第12期上发表了《物质与存在的区别》一文(以下简称谢文)。该文认为:“物质与存在确实是两个完全不同的哲学范畴。”它把这种不同概括为三点:一是,存在比物质的抽象程度更高。“物质概念是对各种实物的高... 谢斌同志在《江汉论坛》1991年第12期上发表了《物质与存在的区别》一文(以下简称谢文)。该文认为:“物质与存在确实是两个完全不同的哲学范畴。”它把这种不同概括为三点:一是,存在比物质的抽象程度更高。“物质概念是对各种实物的高度抽象,而存在概念则是对包含着实物在内的一切事物的高度抽象,它抽象到了极点”。二是,存在比物质的外延更广泛,“它不仅包含着全部物质概念的外延,而且还包含着世界上所有存在着的一切万事万物。 展开更多
关键词 客观存在 外延 马克思主义哲学 世界统一性 涵义 逻辑起点 恩格斯 肯定性 物质范畴 黑格尔
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谈谈大学生职业指导网站的设计
12
作者 李廷宪 《中国职业技术教育》 2002年第2期53-53,共1页
校园网可以成为大学生职业指导的重要载体.在内容上可设置三个版块:信息指导版块、技术指导版块与自我指导版块.
关键词 大学生 职业指导 网站 设计 信息指导 技术指导 自我指导
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栽培伞菌的废棉处理技术
13
作者 夏行权 《食用菌》 2002年第2期26-26,共1页
关键词 栽培 伞菌 废棉处理
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寻觅人生慰藉——析王国维学术研究的“史学转向”
14
作者 江增华 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2002年第5期118-122,共5页
身处近代中国社会动荡和急剧变革时期的王国维,是位饱受传统文化濡化而又受西方文化洗礼的一代国学大师。时势巨变的刺激,对“可爱”与“可信”之统一的企求,儒者的道德化灵魂的召唤,使他的学术研究最终走向返经信古,于经史考据之中,寓... 身处近代中国社会动荡和急剧变革时期的王国维,是位饱受传统文化濡化而又受西方文化洗礼的一代国学大师。时势巨变的刺激,对“可爱”与“可信”之统一的企求,儒者的道德化灵魂的召唤,使他的学术研究最终走向返经信古,于经史考据之中,寓经世之意。在王国维的心目中,殷周的德治文化是“可爱”的,通过考证也是历史的真实,因而是“可信”的。这样,王国维通过回归传统,寻找到了文化的认同感,在主观上获得了人生慰藉。但理想与现实终究并非一回事,王国维孜孜以求的困扰他的“人生之问题”始终未能获得真正的解决。 展开更多
关键词 王国维 学术研究 "史学转向" "可爱" "可信" 德治文化 文化认同
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浅议蒸发硫酸锌溶液的实验
15
作者 张国月 《化学教学》 CAS 北大核心 1996年第4期42-,26,共2页
浅议蒸发硫酸锌溶液的实验安徽省芜湖师范专科学校(241008)张国月《化学教学》1994年第9期“对蒸发硫酸锌溶液发烟现象的探讨”,部分内容有待商议.用1:6稀硫酸溶液域者其它浓度的稀硫酸溶液)和过量的锌反应,随着氢... 浅议蒸发硫酸锌溶液的实验安徽省芜湖师范专科学校(241008)张国月《化学教学》1994年第9期“对蒸发硫酸锌溶液发烟现象的探讨”,部分内容有待商议.用1:6稀硫酸溶液域者其它浓度的稀硫酸溶液)和过量的锌反应,随着氢气不断放出,硫酸浓度越来越稀,当浓... 展开更多
关键词 硫酸锌溶液 稀硫酸溶液 化学教学 热蒸发 演示实验 室内污染 蒸发结晶 课堂教学 解决办法 师范专科学校
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关于近代西方“艺术的自律”概念的思考
16
作者 邓艺梅 《南京艺术学院学报(美术与设计)》 北大核心 2005年第2期86-87,共2页
近代,艺术家的地位得到提高,“美”成为艺术遵循的标准,艺术成为自主性概念,获得了“自律”。艺术的自律是在特定的时代,有限的意义上定义的,当代,艺术概念的模糊性愈演愈烈,艺术已经没有自律可言了。
关键词 艺术的自律 自主性概念
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