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题名企业社会责任推进中的政府行为
被引量:15
- 1
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作者
郑承志
刘宝
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机构
安徽商贸职业技术学院教务处
上海财经大学财经研究所
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出处
《学术界》
CSSCI
北大核心
2009年第4期200-206,共7页
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基金
安徽省教育厅2008年人文社科研究项目(2008sk485)的部分研究成果
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文摘
推进企业社会责任可提升企业、地区和国家的竞争力,实现经济社会的可持续发展。但是,完全市场机制不足以推进企业自愿承担社会责任。企业社会责任的推进需要政府积极作为,承担关键角色,发挥重要作用。本文分析了政府推进企业社会责任的理由,总结了欧盟国家促进企业承担社会责任的主要做法与经验,并在此基础上探讨我国政府在企业社会责任推进中的角色定位和相应政策的选择。
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关键词
企业社会责任
欧盟国家
政府
角色
政策
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分类号
F270
[经济管理—企业管理]
D63
[政治法律—中外政治制度]
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题名高职高专市场营销专业教学改革的研究与实践
被引量:12
- 2
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作者
郑承志
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机构
安徽商贸职业技术学院教务处
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出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第6期113-114,共2页
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文摘
经济全球化、市场国际化对高职高专市场营销专业人才培养提出了新的要求,提高教育质量成为绕不过去的“坎儿”。文章结合近几年高职高专市场营销专业教学改革的实践,阐述了高职高专市场营销专业人才培养的支撑维度,提出了打造高职高专市场营销精品专业的基本思路。
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关键词
市场营销专业
教学改革
支撑维度
特色
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名C-POWGA算子及其在不确定多属性决策中的应用
被引量:3
- 3
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作者
王敬丰
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机构
安徽交通职业技术学院教务处
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出处
《计算机工程与应用》
CSCD
北大核心
2015年第9期57-61,共5页
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基金
国家自然科学基金(No.71071002
No.71371011
+4 种基金
No.71301001)
教育部高等学校博士点基金(No.20123401110001)
留学回国人员科研启动项目
安徽省自然科学基金(No.1308085QG127)
安徽省高校省级自然科学研究重点项目(No.KJ2012A026)
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文摘
为了降低不确定多属性决策中区间决策信息集成时的计算复杂度,将连续区间有序加权几何平均(C-OWGA)算子和Power几何平均算子相结合,提出一种连续区间Power有序加权几何平均(C-POWGA)算子,并提出了一种基于C-POWGA算子的不确定多属性群决策方法;通过某银行的员工绩效考核来说明该方法的可行性和有效性。
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关键词
多属性决策
Power平均
连续区间Power有序加权几何平均(C-POWGA)算子
风险态度
绩效评价
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Keywords
multiple attribute decision making
Power mean
Continuous Power Ordered Weighted Geometric Averaging (C-POWGA)operator
risk attitude
performance evaluation
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分类号
O29
[理学—应用数学]
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题名高职高专资产评估与管理专业课程体系构建初探
被引量:5
- 4
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作者
王炜
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机构
安徽商贸职业技术学院教务处
安徽商贸职业技术学院学术委员会
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出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第14期111-113,共3页
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基金
安徽省2008年高等学校省级教学研究项目重点课题“高职高专资产评估与管理专业人才培养模式与教学改革研究”的研究成果之一(课题编号:2008jyxm170)
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文摘
高职高专资产评估与管理专业课程体系的构建应遵循“以就业为导向”的设计思想。目前该专业存在就业实际状况与就业定位不符的现象,应进行必要的调整。资产评估与管理专业的就业岗位可按照近期目标与远期目标分别定位,并在此基础上依据双模块、厚基础、有特色、重实践的原则构建其课程体系。
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关键词
高职高专
资产评估与管理
课程体系
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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题名美英工程博士教育发展模式的比较与借鉴
被引量:10
- 5
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作者
马爱民
汪志强
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机构
华东师范大学教育学部高等教育研究所
华东师范大学研究生院
安徽职业技术学院教务处
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出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2020年第8期22-28,共7页
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基金
2016年度教育部人文社科研究规划基金项目“国际比较视野下的中国专业博士发展研究”(编号:16YJA880026)。
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文摘
从设置背景、目标定位、入学门槛、培养设计、课程结构、专业实践、学位论文以及发展状况等方面对美英两国工程博士教育发展模式进行了比较。美国和英国的工程博士教育发展模式,既存在一些共同特征,也有明显的差异。中国工程类专业学位博士研究生教育应充分利用“中国制造2025”以及“一带一路”建设等重要机遇,在充分吸收和借鉴美英等发达国家工程博士教育的经验和教训的基础上,注重工程类专业学位博士研究生培养模式的创新,加强工程类专业学位博士研究生教育和职业资格之间的有效衔接,更好地满足创新型国家建设对高层次应用型工程技术创新人才的需求。
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关键词
工程博士
美国
英国
职业资格
发展模式
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分类号
TB-4
[一般工业技术]
G643
[文化科学—高等教育学]
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