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霍华德·麦克拉斯基老年教育思想研究及启示
被引量:
27
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作者
张飞
江丽
《成人教育》
北大核心
2020年第2期38-42,共5页
霍华德·麦克拉斯基被誉为美国"老年教育学之父",是美国老年教育学科的开拓者和奠基人之一。通过阐述并分析其提出的作为学习者的成人理论、余力理论和需求分类理论,进而提出对我国老年教育发展的三点启示,即老年人也具...
霍华德·麦克拉斯基被誉为美国"老年教育学之父",是美国老年教育学科的开拓者和奠基人之一。通过阐述并分析其提出的作为学习者的成人理论、余力理论和需求分类理论,进而提出对我国老年教育发展的三点启示,即老年人也具有学习的能力和需求、老年人的生活余力影响其学习需求、老年教育课程应根据需求分类理论合理设置。
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关键词
霍华德·麦克拉斯基
老年教育
余力理论
需求分类
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题名
霍华德·麦克拉斯基老年教育思想研究及启示
被引量:
27
1
作者
张飞
江丽
机构
云南师范
大学
安徽老年开放大学
出处
《成人教育》
北大核心
2020年第2期38-42,共5页
基金
安徽老年开放大学专项课题“安徽省老年教育发展现状与展望”,项目编号为LNJY2019001W
安徽省教育厅人文社科重点课题“安徽省残疾人高等教育发展及其保障机制研究”,项目编号为SK2016A0191
文摘
霍华德·麦克拉斯基被誉为美国"老年教育学之父",是美国老年教育学科的开拓者和奠基人之一。通过阐述并分析其提出的作为学习者的成人理论、余力理论和需求分类理论,进而提出对我国老年教育发展的三点启示,即老年人也具有学习的能力和需求、老年人的生活余力影响其学习需求、老年教育课程应根据需求分类理论合理设置。
关键词
霍华德·麦克拉斯基
老年教育
余力理论
需求分类
Keywords
Howard McClusky
elderly education
theory of margin
categories of need
分类号
G777 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
霍华德·麦克拉斯基老年教育思想研究及启示
张飞
江丽
《成人教育》
北大核心
2020
27
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