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安徽省不同生境野生大豆种质资源耐淹性评价
1
作者
董智辉
刘芙伶
+5 位作者
吴胜军
杨雪
陈先连
何庆元
闯绍闯
舒英杰
《湖南农业科学》
2025年第1期9-14,共6页
为探究野生大豆抗逆机理,筛选耐涝野生大豆种质资源,以安徽省不同地区采集的16份野生大豆为试验材料,以不淹水为CK对照,对淹水胁迫处理下不同供试材料的3种抗氧化酶活性、丙二醛(MDA)、脯氨酸(Pro)和叶绿素含量进行对比研究,结果表明:...
为探究野生大豆抗逆机理,筛选耐涝野生大豆种质资源,以安徽省不同地区采集的16份野生大豆为试验材料,以不淹水为CK对照,对淹水胁迫处理下不同供试材料的3种抗氧化酶活性、丙二醛(MDA)、脯氨酸(Pro)和叶绿素含量进行对比研究,结果表明:与对照比较,淹水胁迫下野生大豆体内的SOD、POD、CAT与叶绿素含量均有不同程度的降低;MDA与Pro含量均有不同程度的升高;叶片变黄时间差异较大,区间为7~18 d。经隶属函数综合评价,不同地区采集的野生大豆材料耐淹性表现差异较大,其中A3与A4耐淹能力强,F2耐淹能力最差。
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关键词
野生大豆
淹水胁迫
种质资源
抗氧化酶活性
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职称材料
融合人文素质教育的高校植物生理学课程教学改革路径
2
作者
赵坤坤
吴燕
+3 位作者
刘昕烁
王雪娟
刘爱荣
张远兵
《农村科学实验》
2025年第1期177-179,共3页
在高等教育改革中,融合人文素质教育已成为培养综合型人才的重要方向。在高校植物生理学课程教学中,教师积极融入人文关怀,能提高学生对生活、生态、文化等方面的认知水平。同时,教师将文学、历史等多个领域的内容融入课堂教学,还可以...
在高等教育改革中,融合人文素质教育已成为培养综合型人才的重要方向。在高校植物生理学课程教学中,教师积极融入人文关怀,能提高学生对生活、生态、文化等方面的认知水平。同时,教师将文学、历史等多个领域的内容融入课堂教学,还可以提高学生的学习兴趣,培养学生的创造力,从而推动学生的全面发展。该文探讨了融合人文素质教育的高校植物生理学课程教学改革的必要性、原则及路径,旨在促进学生的全面发展。
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关键词
人文素质
植物生理学
改革路径
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职称材料
题名
安徽省不同生境野生大豆种质资源耐淹性评价
1
作者
董智辉
刘芙伶
吴胜军
杨雪
陈先连
何庆元
闯绍闯
舒英杰
机构
安徽
科技
学院
农
学院
安徽科技学院生物医学与健康学院
出处
《湖南农业科学》
2025年第1期9-14,共6页
基金
安徽省教育厅重大项目(2022AH040239)
安徽省教育厅重点项目(2023AH051879)
安徽科技学院人才引进项目(NXYJ202201)。
文摘
为探究野生大豆抗逆机理,筛选耐涝野生大豆种质资源,以安徽省不同地区采集的16份野生大豆为试验材料,以不淹水为CK对照,对淹水胁迫处理下不同供试材料的3种抗氧化酶活性、丙二醛(MDA)、脯氨酸(Pro)和叶绿素含量进行对比研究,结果表明:与对照比较,淹水胁迫下野生大豆体内的SOD、POD、CAT与叶绿素含量均有不同程度的降低;MDA与Pro含量均有不同程度的升高;叶片变黄时间差异较大,区间为7~18 d。经隶属函数综合评价,不同地区采集的野生大豆材料耐淹性表现差异较大,其中A3与A4耐淹能力强,F2耐淹能力最差。
关键词
野生大豆
淹水胁迫
种质资源
抗氧化酶活性
Keywords
wild soybean
flooding stress
germplasm accessions
antioxidant enzyme activity
分类号
S565.1 [农业科学—作物学]
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职称材料
题名
融合人文素质教育的高校植物生理学课程教学改革路径
2
作者
赵坤坤
吴燕
刘昕烁
王雪娟
刘爱荣
张远兵
机构
安徽
科技
学院
建筑
学院
安徽科技学院生物医学与健康学院
出处
《农村科学实验》
2025年第1期177-179,共3页
基金
安徽省课程思政示范课程项目(2023kcszsf143)
安徽省教学创新团队项目(2023cxtd079)
+2 种基金
安徽科技学院教育教学改革研究项目(Xj2023126、Xj2022110)
安徽科技学院传统专业改造提升项目(Xj2023003)
安徽科技学院教学创新团队项目(Xj2023070)。
文摘
在高等教育改革中,融合人文素质教育已成为培养综合型人才的重要方向。在高校植物生理学课程教学中,教师积极融入人文关怀,能提高学生对生活、生态、文化等方面的认知水平。同时,教师将文学、历史等多个领域的内容融入课堂教学,还可以提高学生的学习兴趣,培养学生的创造力,从而推动学生的全面发展。该文探讨了融合人文素质教育的高校植物生理学课程教学改革的必要性、原则及路径,旨在促进学生的全面发展。
关键词
人文素质
植物生理学
改革路径
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
Q945 [生物学—植物学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
安徽省不同生境野生大豆种质资源耐淹性评价
董智辉
刘芙伶
吴胜军
杨雪
陈先连
何庆元
闯绍闯
舒英杰
《湖南农业科学》
2025
0
在线阅读
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职称材料
2
融合人文素质教育的高校植物生理学课程教学改革路径
赵坤坤
吴燕
刘昕烁
王雪娟
刘爱荣
张远兵
《农村科学实验》
2025
0
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