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贯彻“三个代表”重要思想加强和改进“两课”教学
1
作者
李晓东
吴贵春
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2005年第06S期70-71,共2页
新形势下在“两课”教育教学中贯彻“三个代表”重要思想具有十分重要的意义。要增强“两课”教学的针对性和实效性,须从改革“两课”教学内容、加强师资培训、改革教学方法以及建立健全的教学监督制度等几个方面着手。
关键词
三个代表
“两课”教学
教学内容
师资培训
教学方法
教学监督制度
高校
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职称材料
整合——科学教育和人文教育的必然抉择
被引量：
3
2
作者
林飞
李晓东
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2005年第12S期38-39,共2页
关键词
人文教育
科学教育
抉择
必然
科学与人文
文化现象
历史
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职称材料
题名
贯彻“三个代表”重要思想加强和改进“两课”教学
1
作者
李晓东
吴贵春
机构
安徽科技学院文法学院
出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2005年第06S期70-71,共2页
文摘
新形势下在“两课”教育教学中贯彻“三个代表”重要思想具有十分重要的意义。要增强“两课”教学的针对性和实效性,须从改革“两课”教学内容、加强师资培训、改革教学方法以及建立健全的教学监督制度等几个方面着手。
关键词
三个代表
“两课”教学
教学内容
师资培训
教学方法
教学监督制度
高校
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
整合——科学教育和人文教育的必然抉择
被引量：
3
2
作者
林飞
李晓东
机构
华南师范大学教科院
安徽科技学院文法学院
出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2005年第12S期38-39,共2页
关键词
人文教育
科学教育
抉择
必然
科学与人文
文化现象
历史
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
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1
贯彻“三个代表”重要思想加强和改进“两课”教学
李晓东
吴贵春
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2005
0
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职称材料
2
整合——科学教育和人文教育的必然抉择
林飞
李晓东
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2005
3
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