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《智取生辰纲》教学设计
1
作者
程杨木
《中学语文教学》
北大核心
2019年第12期63-65,共3页
【教学目标】1.围绕“智”,探究本篇小说的巧妙构思和独特写法。2.学习本小说刻画人物形象的手法。【深前预习】1.学生结合注释、阅读课文,梳理故事情节。2.重点阅读课文第8~13段,初步感受作者的巧妙构思。【教学过程】一、检查预习课...
【教学目标】1.围绕“智”,探究本篇小说的巧妙构思和独特写法。2.学习本小说刻画人物形象的手法。【深前预习】1.学生结合注释、阅读课文,梳理故事情节。2.重点阅读课文第8~13段,初步感受作者的巧妙构思。【教学过程】一、检查预习课前同学们按照要求阅读了课文,请说一说你梳理出的故事情节,并用一句话概括课文大意。阅读中遇到的词语理解障碍也可以说出来,我们一起解决。
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关键词
巧妙构思
阅读课文
词语理解
教学设计
《智取生辰纲》
刻画人物
教学目标
预习课
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职称材料
题名
《智取生辰纲》教学设计
1
作者
程杨木
机构
安徽省黄山市祁门二中
出处
《中学语文教学》
北大核心
2019年第12期63-65,共3页
文摘
【教学目标】1.围绕“智”,探究本篇小说的巧妙构思和独特写法。2.学习本小说刻画人物形象的手法。【深前预习】1.学生结合注释、阅读课文,梳理故事情节。2.重点阅读课文第8~13段,初步感受作者的巧妙构思。【教学过程】一、检查预习课前同学们按照要求阅读了课文,请说一说你梳理出的故事情节,并用一句话概括课文大意。阅读中遇到的词语理解障碍也可以说出来,我们一起解决。
关键词
巧妙构思
阅读课文
词语理解
教学设计
《智取生辰纲》
刻画人物
教学目标
预习课
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
《智取生辰纲》教学设计
程杨木
《中学语文教学》
北大核心
2019
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