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课堂应关注学生生命成长
被引量：
1
1
作者
孙宏辉
《中小学心理健康教育》
2010年第1期40-41,共2页
前不久，读了一则语文课堂教学实例，课题是《善待生命》。这是一位语文教师专为一个想轻生的女生设计的课，没有教材，更没有教参，但这堂课震撼了学生的心灵，让学生更深刻地认识到了生命的意义，懂得了善待生命，珍爱生命。课的开头...
前不久，读了一则语文课堂教学实例，课题是《善待生命》。这是一位语文教师专为一个想轻生的女生设计的课，没有教材，更没有教参，但这堂课震撼了学生的心灵，让学生更深刻地认识到了生命的意义，懂得了善待生命，珍爱生命。课的开头引用了一个台湾9岁的残疾女孩周大观（只有一条腿）的一首小诗：“贝多芬双耳失聪，郑龙水双眼失明，我还有一只脚，我要站在地球上。
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关键词
课堂
学生生命
成长
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职称材料
教职工积极性从哪里来？──谈“显”与“隐”结合的学校思想教育
2
作者
朱明盛
《中小学教师培训》
1995年第2期31-33,共3页
关键词
职工积极性
学校思想政治教育
思想政治工作
显性化
隐性化
相结合
主要类型
常规教育
规范化教育
凝聚力
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职称材料
浅谈师生关系与学生心理健康
3
作者
孙宏辉
《中小学心理健康教育》
2008年第23期28-28,共1页
当前，在实施素质教育的过程中，学校心理健康教育越来越受到重视，学生的心理健康问题得到了更广泛的关注。在校园里，影响学生心理健康的因素很多，师生关系——这一校园里特定的人际关系是影响学生心理健康的重要因素之一。
关键词
师生关系
学生心理健康
心理健康教育
教育方法
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职称材料
山重水复疑无路 柳暗花明又一村——心理辅导在一例小学生青春期叛逆教育中的应用
4
作者
董永梅
袁建新
《中小学心理健康教育》
2012年第14期41-41,共1页
初一学生小晨一进校就闹得沸沸扬扬。军训时他不服教官管理，训练时谁不小心碰了他．他就不依不饶，骂人，打人，甚至咬人。军训结束后正常上课，上课期间他讲话、下座位，无视课堂纪律，卫生值日不做，作业不写。班干部催不得．老师说...
初一学生小晨一进校就闹得沸沸扬扬。军训时他不服教官管理，训练时谁不小心碰了他．他就不依不饶，骂人，打人，甚至咬人。军训结束后正常上课，上课期间他讲话、下座位，无视课堂纪律，卫生值日不做，作业不写。班干部催不得．老师说不得，批评他几句，他就要跳楼。时不时地闹一下，师生都视他为身边的定时炸弹，不知道什么时候会爆发。针对小晨的实际情况．我采取下列方法对他进行矫治。
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关键词
心理辅导
个别辅导
团体辅导
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职称材料
题名
课堂应关注学生生命成长
被引量：
1
1
作者
孙宏辉
机构
安徽省马鞍山市第十一中学
出处
《中小学心理健康教育》
2010年第1期40-41,共2页
文摘
前不久，读了一则语文课堂教学实例，课题是《善待生命》。这是一位语文教师专为一个想轻生的女生设计的课，没有教材，更没有教参，但这堂课震撼了学生的心灵，让学生更深刻地认识到了生命的意义，懂得了善待生命，珍爱生命。课的开头引用了一个台湾9岁的残疾女孩周大观（只有一条腿）的一首小诗：“贝多芬双耳失聪，郑龙水双眼失明，我还有一只脚，我要站在地球上。
关键词
课堂
学生生命
成长
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
教职工积极性从哪里来？──谈“显”与“隐”结合的学校思想教育
2
作者
朱明盛
机构
安徽省马鞍山市第十一中学
出处
《中小学教师培训》
1995年第2期31-33,共3页
关键词
职工积极性
学校思想政治教育
思想政治工作
显性化
隐性化
相结合
主要类型
常规教育
规范化教育
凝聚力
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈师生关系与学生心理健康
3
作者
孙宏辉
机构
安徽省马鞍山市第十一中学
出处
《中小学心理健康教育》
2008年第23期28-28,共1页
文摘
当前，在实施素质教育的过程中，学校心理健康教育越来越受到重视，学生的心理健康问题得到了更广泛的关注。在校园里，影响学生心理健康的因素很多，师生关系——这一校园里特定的人际关系是影响学生心理健康的重要因素之一。
关键词
师生关系
学生心理健康
心理健康教育
教育方法
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G456 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
山重水复疑无路 柳暗花明又一村——心理辅导在一例小学生青春期叛逆教育中的应用
4
作者
董永梅
袁建新
机构
安徽省马鞍山市第十一中学
出处
《中小学心理健康教育》
2012年第14期41-41,共1页
文摘
初一学生小晨一进校就闹得沸沸扬扬。军训时他不服教官管理，训练时谁不小心碰了他．他就不依不饶，骂人，打人，甚至咬人。军训结束后正常上课，上课期间他讲话、下座位，无视课堂纪律，卫生值日不做，作业不写。班干部催不得．老师说不得，批评他几句，他就要跳楼。时不时地闹一下，师生都视他为身边的定时炸弹，不知道什么时候会爆发。针对小晨的实际情况．我采取下列方法对他进行矫治。
关键词
心理辅导
个别辅导
团体辅导
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
课堂应关注学生生命成长
孙宏辉
《中小学心理健康教育》
2010
1
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职称材料
2
教职工积极性从哪里来？──谈“显”与“隐”结合的学校思想教育
朱明盛
《中小学教师培训》
1995
0
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职称材料
3
浅谈师生关系与学生心理健康
孙宏辉
《中小学心理健康教育》
2008
0
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职称材料
4
山重水复疑无路 柳暗花明又一村——心理辅导在一例小学生青春期叛逆教育中的应用
董永梅
袁建新
《中小学心理健康教育》
2012
0
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职称材料
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