安徽省新课改高考作文命题理念与特色探微

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作者 王尔楷 《中学语文教学》 北大核心 2012年第7期70-72,共3页

从2006年开始，安徽省独立命制高考试题。随着命题探索的深入和新课改的推进，安徽省近四年的新课程高考作文试题无论从风格特色、指导理念，还是从命题意图、命题形式看，都有越来越浓厚的“安徽味”。对此，本文略谈管见。

关键词 命题理念 高考作文 安徽省 课改 高考试题 风格特色 作文试题 命题意图

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史传文思辨性阅读的三个维度——以《屈原列传》《苏武传》联读教学为例 被引量：1

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作者 夏红梅 《语文建设》 北大核心 2024年第21期31-35,共5页

统编高中语文教材收录了若干史传类文本。相比于传统的史传文教学,“三新”背景下的史传文教学更突出思辨性和文化性,强调在特定的社会文化场景中考察作品,要就传统文化的历史价值、时代意义和局限等问题,用历史和现代的观念进行审视。... 统编高中语文教材收录了若干史传类文本。相比于传统的史传文教学,“三新”背景下的史传文教学更突出思辨性和文化性,强调在特定的社会文化场景中考察作品,要就传统文化的历史价值、时代意义和局限等问题,用历史和现代的观念进行审视。本文以《屈原列传》《苏武传》联读教学为例,以“传主—史家—读者”为思辨性阅读的三个维度,对历史人物形象及其文化意蕴和文化价值进行审视、考察、断言,以此探索史传文思辨性阅读的共性化策略和提升语文核心素养的个性化路径。 展开更多

关键词 史传文 思辨性阅读 联读教学 阅读维度

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基于叙事学理论的史传类文本联读教学——以《烛之武退秦师》《鸿门宴》联读为例

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作者 杜飞 张小慧 《语文建设》 北大核心 2024年第13期36-40,共5页

统编高中语文教材选入多篇史传类文本,但教师对这类文本的处理大多还停留在文意梳理和通读了解层面,缺少对文本的深入思考与质疑问难,教学中难见对学生批判性和思辨性思维的培养。借用中国历史叙事学理论对史传类作品展开研究,有助于拓... 统编高中语文教材选入多篇史传类文本,但教师对这类文本的处理大多还停留在文意梳理和通读了解层面,缺少对文本的深入思考与质疑问难,教学中难见对学生批判性和思辨性思维的培养。借用中国历史叙事学理论对史传类作品展开研究,有助于拓宽课堂教学思路,帮助学生领会这类文本在叙事写人方面的高超艺术,从而提升质疑批判与理性表达的能力。本文以《烛之武退秦师》《鸿门宴》联读为例,从言语力量、叙事艺术和历史评价三个维度,沿着微观细读和宏观把握的方向探究史传类文本联读的有效路径。 展开更多

关键词 历史叙事学 史传文 联读 教学策略

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努力实现写作指导的全程化——以小型游学报告写作指导为例 被引量：3

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作者 王尔楷 《中学语文教学》 北大核心 2017年第8期39-43,共5页

写作指导需要全程化。不仅要做好审题立意、选材布局、修改交流等指导，而且还要做好预写、素材采集，文章讲评后的升格与交流；在示范写作过程时，教师要提示关键方法、技能与策略的运用，并分清主次，区别对待。

关键词 全程指导 升格交流 下水示范 策略运用

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“合成”:“点穴”训练的初步尝试——以高中写人记叙文教学为例 被引量：2

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作者 王尔楷 《中学语文教学》 北大核心 2011年第2期29-32,共4页

【案例过程】 一、导入 1．教师首先发动学生漫谈写人记叙文遇到的最大困惑。

关键词 写人记叙文 记叙文教学 高中 训练 点穴 合成 学生 教师

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地理探究式学习的有效教学策略 被引量：1

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作者 卢大亮 《地理教学》 2010年第6期46-49,共4页

一、来自国外一则案例的思考 生存者的探索——你能坚持多久？ http：//www.being.org.cn/miniquest/sample/ survivorws/survivorws.htm【介绍】小说《苍蝇的统治者》讲述了几个男孩试图在一个热带岛上生存的故事。在你读过小说后... 一、来自国外一则案例的思考 生存者的探索——你能坚持多久？ http：//www.being.org.cn/miniquest/sample/ survivorws/survivorws.htm【介绍】小说《苍蝇的统治者》讲述了几个男孩试图在一个热带岛上生存的故事。在你读过小说后，你将发现这与自己在一个岛上生存是多么相似。（嗨，这是一个多么好的电视节目设想!） 展开更多

关键词 探究式学习 教学策略 地理 电视节目 小说 热带

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教学内容的定位与展开

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作者 郭惠宇 《中学语文教学》 北大核心 2016年第6期21-26,共6页

一篇课文可以进行教学的内容很多，这就使得我们一直纠结于教学内容的确定，尤其是篇幅长的文章，集合了作为语文知识和能力的诸多元素，任意选定一点都可以成为教学资源，这些资源是否都可以列入教学内容决定于教者的取舍。

关键词 教学内容 教学资源 语文知识 课文 文章 元素

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追求自然的文言文教学

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作者 郭惠宇 《中学语文教学》 北大核心 2012年第8期53-53,共1页

文言文教学，一直困于“文”与“言”的脱节：沉浸于“言”，可能变得死板；游荡于“文”，则又会虚浮飘忽。于是，“文”与“言”总在纠结与矛盾中曲行，很难自然流畅。李朝老师的设计力求有所突破，以激趣为旨归，想法很好。

关键词 文言文教学 自然流畅 “言” “文”

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精致：语文课堂教学的追求

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作者 郭惠宇 《中学语文教学》 北大核心 2011年第12期49-49,共1页

《鸟鸣》一课的教学设计，教学内容完备，教学思路清晰，整个设计中规中矩，且不乏新意。

关键词 语文课堂教学 教学设计 教学内容 教学思路

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基于气候变化的命题设计

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作者 卢大亮 《地理教学》 2010年第9期42-43,共2页

一、选择题 读“我国亚热带北界三个时段的位置变化图”，回答1～3题。

关键词 气候变化 设计 命题 亚热带北界 位置变化 选择题

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研究性和探究性问题提出的若干原则 被引量：2

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作者 许长广 《生物学教学》 北大核心 2001年第8期27-29,共3页

关键词 探究性问题 研究性问题 研究性学习 探究性学习 中学 生物

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原创生物学试题中常见的问题与对策 被引量：1

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作者 王忠文 《生物学教学》 北大核心 2010年第10期65-66,共2页

1缺少新的问题情境或缺少对核心概念的考察 高考试题的核心目标是考察能力，试题要在新的问题情境下实现对核心概念的考察。目前原创模拟题中常缺少这两个必要条件。

关键词 高考试题 原创 生物学 问题情境 模拟题

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辨析几种“联会紊乱”现象 被引量：1

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作者 杨威 《生物学教学》 北大核心 2017年第6期77-78,共2页

本文对染色体结构异常引起的联会紊乱、种间杂交产生的“杂种”引起的联会紊乱、染色体数目变异引起的联会紊乱进行归纳与辨析。

关键词 联会 紊乱 染色体变异

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纪录片在高中地理教学中的应用——以“河流地貌的发育”为例 被引量：9

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作者 孙静 《地理教学》 北大核心 2019年第2期32-33,共2页

随着多媒体技术应用于课堂的普及,迫切需要教师在课堂教学中开发新的教学资源。在地理教学中将合适的纪录片引入课堂,是丰富课堂教学内容,激发学生学习兴趣的重要方法之一。本文以"河流地貌的发育"一节为例,探讨如何将纪录片... 随着多媒体技术应用于课堂的普及,迫切需要教师在课堂教学中开发新的教学资源。在地理教学中将合适的纪录片引入课堂,是丰富课堂教学内容,激发学生学习兴趣的重要方法之一。本文以"河流地貌的发育"一节为例,探讨如何将纪录片应用到地理教学中。 展开更多

关键词 纪录片 高中地理 地理教学

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走进文本需要哪些要素

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作者 钟斌 郭惠宇 《中学语文教学》 北大核心 2013年第7期17-22,共6页

课堂回放《葡萄月令》教学实录 一、引入新课,激发期待 师：两千多年前,柏拉图在《斐德若》篇中曾这样幸福诗意地描述苏格拉底谈读书：＂在梧桐树的浓荫下,四肢舒展,躺在青草地上,夏日的凉风轻拂,把脚放入清泉,一阵沁人心脾的凉爽,用... 课堂回放《葡萄月令》教学实录 一、引入新课,激发期待 师：两千多年前,柏拉图在《斐德若》篇中曾这样幸福诗意地描述苏格拉底谈读书：＂在梧桐树的浓荫下,四肢舒展,躺在青草地上,夏日的凉风轻拂,把脚放入清泉,一阵沁人心脾的凉爽,用芳香的青草作枕,斐德若,来吧,我就躺在这儿,你来读你的文章吧,在这仲夏的温暖中。＂今天,我要带领你们做一次幸福诗意之旅,去读一下我最喜欢的作家汪曾祺写的《葡萄月令》, 展开更多

关键词 文本 《斐德若》 教学实录 苏格拉底 梧桐树 柏拉图 汪曾祺 月令

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进行教学改革是贯彻教学大纲的重要途径

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作者 汪延茂 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1993年第8期31-34,共4页

最近国家教委颁布的九年义务教育全日制初中物理教学大纲,我意识到若不脚踏实地地进行初中物理教学改革,要落实大纲的要求将是一句空话。我认为大纲是紧紧地围绕着如何使学生生动活泼、积极主动地学习,并得到全面发展这一思想展开的。例... 最近国家教委颁布的九年义务教育全日制初中物理教学大纲,我意识到若不脚踏实地地进行初中物理教学改革,要落实大纲的要求将是一句空话。我认为大纲是紧紧地围绕着如何使学生生动活泼、积极主动地学习,并得到全面发展这一思想展开的。例如,为了使学生的学习负担合理,大纲在教学内容与要求上,均作了反复的调整与修改,并在教学中应该注意的若干问题上,分别作了具体的说明。 展开更多

关键词 教学改革 教学大纲 学生实验 重要途径 实验能力 课堂教学 初中物理 实验报告 演示实验 讨论课

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新教材第四章、第五章的内容分析及教学建议

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作者 何效林 《生物学杂志》 CAS CSCD 2001年第5期43-44,共2页

关键词 高中 生物学教材 内容分析 教学

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高考思想政治考试说明的“四维三度”评价体系及其应用 被引量：1

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作者 张立华 董成 汪丽 《教学与管理》 北大核心 2018年第13期77-79,共3页

思想政治高考考试说明界定的学科能力考核目标有四项，每项又有三个层级的要求，组合成“四维三度”结构的评价体系。这一结构与“可观察的学习成果结构（SOLO）”理论阐释的“四层五级”螺旋式结构高度类似。依此评价体系分解结构出的... 思想政治高考考试说明界定的学科能力考核目标有四项，每项又有三个层级的要求，组合成“四维三度”结构的评价体系。这一结构与“可观察的学习成果结构（SOLO）”理论阐释的“四层五级”螺旋式结构高度类似。依此评价体系分解结构出的教学情境，可提升学生学科素养和核心价值的程序化水平，能科学有序地培养出学生的问题解决能力。 展开更多

关键词 思想政治 考试说明 四维三度 核心素养

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细胞学实验失败原因分析及教学改进

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作者 王忠文 《生物学教学》 北大核心 2011年第5期43-43,共1页

在高一生物学前6个实验结束后,笔者对学生实验的成功率进行了调查。结果显示：＂蛋白质检测＂、＂核酸在细胞中分布＂的两个实验成功率达85%以上;＂还原性糖检测＂、

关键词 学生实验 细胞学 教学改进 失败原因 蛋白质检测 还原性糖 生物学 核酸

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基于“测交子代比”判断基因在染色体上的相对位置

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作者 杨威 《生物学教学》 北大核心 2017年第9期47-48,共2页

测交子代表现型的种类和比例能直接反映出被检测个体产生的配子类型和比例。配子的类型和比例与基因在染色体的相对位置有关,本文归纳了高中生物学中＂以测交子代比＂为突破口,判断两对和三对基因的相对位置的问题。

关键词 测交子代比 自由组合 完全连锁 交叉互换

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