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语言积累,关键在于内化的过程——以《漏》一课的教学为例
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作者 张文娟 卜后富 《教育视界》 2020年第2期35-37,共3页
忽视语言积累是现代语文教学的一大失误。在很多教师的认知里,语言积累指向语言材料,无非抄一抄记一记,或是读一读背一背。这一认知无疑是片面的,完全误解了语言积累的含义。语言积累不仅指积累语言材料,更重要的是指向积累语言规则。... 忽视语言积累是现代语文教学的一大失误。在很多教师的认知里,语言积累指向语言材料,无非抄一抄记一记,或是读一读背一背。这一认知无疑是片面的,完全误解了语言积累的含义。语言积累不仅指积累语言材料,更重要的是指向积累语言规则。需要积累的语言规则主要包括词语运用和搭配、词句组织的经验等方面。从目的上来说,积累语言材料是丰富语言的多样性,积累语言规则是培养语言的逻辑性。 展开更多
关键词 语言积累 积累语言 现代语文教学 词语运用 语言规则 读一读 多样性 《漏》
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打水漂
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作者 沈超 路玉桂(指导教师) 《小学生作文》 2010年第11期8-9,共2页
一片片瓦片散落在我家院子的角落里。每当我看到它们,就仿佛看到那天我和弟弟一起打水漂时的情景,仿佛听到飘扬在我耳边的爽朗的笑声……
关键词 《打水漂》 小学生 作文 语文学习
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坚强的蜗牛
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作者 李晶晶 路玉桂(指导教师) 《小学生作文》 2011年第8期28-29,共2页
说起我最喜欢的动物,非坚强的蜗牛莫属。
关键词 课外阅读 语文读物 小学作文 作文素材
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