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语言积累,关键在于内化的过程——以《漏》一课的教学为例
1
作者
张文娟
卜后富
《教育视界》
2020年第2期35-37,共3页
忽视语言积累是现代语文教学的一大失误。在很多教师的认知里,语言积累指向语言材料,无非抄一抄记一记,或是读一读背一背。这一认知无疑是片面的,完全误解了语言积累的含义。语言积累不仅指积累语言材料,更重要的是指向积累语言规则。...
忽视语言积累是现代语文教学的一大失误。在很多教师的认知里,语言积累指向语言材料,无非抄一抄记一记,或是读一读背一背。这一认知无疑是片面的,完全误解了语言积累的含义。语言积累不仅指积累语言材料,更重要的是指向积累语言规则。需要积累的语言规则主要包括词语运用和搭配、词句组织的经验等方面。从目的上来说,积累语言材料是丰富语言的多样性,积累语言规则是培养语言的逻辑性。
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关键词
语言积累
积累语言
现代语文教学
词语运用
语言规则
读一读
多样性
《漏》
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职称材料
打水漂
2
作者
沈超
路玉桂(指导教师)
《小学生作文》
2010年第11期8-9,共2页
一片片瓦片散落在我家院子的角落里。每当我看到它们,就仿佛看到那天我和弟弟一起打水漂时的情景,仿佛听到飘扬在我耳边的爽朗的笑声……
关键词
《打水漂》
小学生
作文
语文学习
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职称材料
坚强的蜗牛
3
作者
李晶晶
路玉桂(指导教师)
《小学生作文》
2011年第8期28-29,共2页
说起我最喜欢的动物,非坚强的蜗牛莫属。
关键词
课外阅读
语文读物
小学作文
作文素材
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职称材料
题名
语言积累,关键在于内化的过程——以《漏》一课的教学为例
1
作者
张文娟
卜后富
机构
安徽省
马鞍山市
当涂县
太白中心
学校
安徽省马鞍山市当涂县实验学校
出处
《教育视界》
2020年第2期35-37,共3页
文摘
忽视语言积累是现代语文教学的一大失误。在很多教师的认知里,语言积累指向语言材料,无非抄一抄记一记,或是读一读背一背。这一认知无疑是片面的,完全误解了语言积累的含义。语言积累不仅指积累语言材料,更重要的是指向积累语言规则。需要积累的语言规则主要包括词语运用和搭配、词句组织的经验等方面。从目的上来说,积累语言材料是丰富语言的多样性,积累语言规则是培养语言的逻辑性。
关键词
语言积累
积累语言
现代语文教学
词语运用
语言规则
读一读
多样性
《漏》
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
打水漂
2
作者
沈超
路玉桂(指导教师)
机构
安徽省马鞍山市当涂县实验学校
五年级
出处
《小学生作文》
2010年第11期8-9,共2页
文摘
一片片瓦片散落在我家院子的角落里。每当我看到它们,就仿佛看到那天我和弟弟一起打水漂时的情景,仿佛听到飘扬在我耳边的爽朗的笑声……
关键词
《打水漂》
小学生
作文
语文学习
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
坚强的蜗牛
3
作者
李晶晶
路玉桂(指导教师)
机构
安徽省马鞍山市当涂县实验学校
六年级
出处
《小学生作文》
2011年第8期28-29,共2页
文摘
说起我最喜欢的动物,非坚强的蜗牛莫属。
关键词
课外阅读
语文读物
小学作文
作文素材
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
语言积累,关键在于内化的过程——以《漏》一课的教学为例
张文娟
卜后富
《教育视界》
2020
0
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职称材料
2
打水漂
沈超
路玉桂(指导教师)
《小学生作文》
2010
0
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职称材料
3
坚强的蜗牛
李晶晶
路玉桂(指导教师)
《小学生作文》
2011
0
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职称材料
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