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小学语文分类阅读的目标、内容与方法研究——评《小学语文分类阅读教学研究》
被引量：
3
1
作者
杨玉华
王亚茹
《语文建设》
北大核心
2024年第4期I0003-I0003,共1页
阅读教学是小学语文教学的重中之重,是发展学生语文核心素养的关键路径。关于阅读教学的思路与阅读方法,不少一线语文教师已有深入的思考,并进行了有益的探索,总结了不少有效的教学策略。尽管如此,小学语文阅读教学仍面临着一些问题。
关键词
小学语文
语文核心素养
阅读教学
关键路径
分类阅读
有效的教学
内容与方法
语文教师
在线阅读
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职称材料
题名
小学语文分类阅读的目标、内容与方法研究——评《小学语文分类阅读教学研究》
被引量：
3
1
作者
杨玉华
王亚茹
机构
安徽省阜阳市临泉县城关街道中心校
安徽省
阜阳市
临泉县
城南
街道
恒信光彩小学
出处
《语文建设》
北大核心
2024年第4期I0003-I0003,共1页
文摘
阅读教学是小学语文教学的重中之重,是发展学生语文核心素养的关键路径。关于阅读教学的思路与阅读方法,不少一线语文教师已有深入的思考,并进行了有益的探索,总结了不少有效的教学策略。尽管如此,小学语文阅读教学仍面临着一些问题。
关键词
小学语文
语文核心素养
阅读教学
关键路径
分类阅读
有效的教学
内容与方法
语文教师
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学语文分类阅读的目标、内容与方法研究——评《小学语文分类阅读教学研究》
杨玉华
王亚茹
《语文建设》
北大核心
2024
3
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