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对中等师范学校生物教学内容改革的意见
1
作者
倪渐和
《生物学教学》
1988年第4期30-30,共1页
中等师范学校现行生物学和生理卫生教材,均为试用教材,是1981年编写的,需要进行修改,其理由如下。 1.现代生物学的理论和技术成果在国外的生物教材中已被反映出来,例如遗传过程、仿生学、优生学、新的动植物分类学基础知识等。在我们的...
中等师范学校现行生物学和生理卫生教材,均为试用教材,是1981年编写的,需要进行修改,其理由如下。 1.现代生物学的理论和技术成果在国外的生物教材中已被反映出来,例如遗传过程、仿生学、优生学、新的动植物分类学基础知识等。在我们的教材对此也应有所反映。在中等师范学校生物学中,应将现代科技的基础理论例如仿生学编入教材。遗传学应适当拓宽知识面。在生理卫生中,应将优生学和人口论编入教材。
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关键词
中等师范学校
生物教材
试用教材
生理卫生
教学内容
动植物分类学
遗传过程
人口论
现行教材
生理知识
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题名
对中等师范学校生物教学内容改革的意见
1
作者
倪渐和
机构
安徽省铜陵师范学校
出处
《生物学教学》
1988年第4期30-30,共1页
文摘
中等师范学校现行生物学和生理卫生教材,均为试用教材,是1981年编写的,需要进行修改,其理由如下。 1.现代生物学的理论和技术成果在国外的生物教材中已被反映出来,例如遗传过程、仿生学、优生学、新的动植物分类学基础知识等。在我们的教材对此也应有所反映。在中等师范学校生物学中,应将现代科技的基础理论例如仿生学编入教材。遗传学应适当拓宽知识面。在生理卫生中,应将优生学和人口论编入教材。
关键词
中等师范学校
生物教材
试用教材
生理卫生
教学内容
动植物分类学
遗传过程
人口论
现行教材
生理知识
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
对中等师范学校生物教学内容改革的意见
倪渐和
《生物学教学》
1988
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