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“望”“闻”“问”“切”:探寻美术教学的新美景——关于将地方特色融入美术课堂的几点探索
被引量:
1
1
作者
王艺
《美术教育研究》
2017年第8期140-140,共1页
我国传统的中医理论源远流长,是民族文化的瑰宝。结合美术教学实践,该文作者认为传统中医的"望闻问切"理论同样适用于日常的美术课堂教学。该文结合"望闻问切"理论,探讨构建更为有效、多元、合理的小学美术教学,特...
我国传统的中医理论源远流长,是民族文化的瑰宝。结合美术教学实践,该文作者认为传统中医的"望闻问切"理论同样适用于日常的美术课堂教学。该文结合"望闻问切"理论,探讨构建更为有效、多元、合理的小学美术教学,特别是将地方特色融入美术课堂,以期有效发挥地方特色的社会价值和教育作用。
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关键词
小学美术
望闻问切
地方特色
融入
探索
实践
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职称材料
思想品德课运用角色换位法的探索与思考
2
作者
毛梅菊
《成才之路》
2016年第4期23-23,共1页
在思想品德课上,注重创设角色转化法情境,采用角色转换的方法诱导学生进行学习,同时,还要精心选择教学材料,引导学生主动参与到实际生活中,主动发现问题、思考问题、解决问题,树立正确的人生态度。
关键词
思想品德课
初中
角色转化法
教书育人
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职称材料
让语文课“活起来”
3
作者
刘传礼
《语文教学与研究》
2018年第13期158-159,共2页
语文教学是诗意的,充满灵性的。优化语文课堂,以生为本,引导学生进入文本深处含英咀华,让语文教学充满生命活力,应该重视启迪学生的心智,促进学生灵性的生发,同时还要能导引学生走出文本,还原到生活中去。这样,语文课堂才能充满思想的...
语文教学是诗意的,充满灵性的。优化语文课堂,以生为本,引导学生进入文本深处含英咀华,让语文教学充满生命活力,应该重视启迪学生的心智,促进学生灵性的生发,同时还要能导引学生走出文本,还原到生活中去。这样,语文课堂才能充满思想的张力和生命的活力。一、更新教法,激活学生的好奇心心理学研究表明:对内容丰富、复杂多变的活动对象,人的注意相对稳定.
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关键词
语文课
活起来
语文教学
语文课堂
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职称材料
题名
“望”“闻”“问”“切”:探寻美术教学的新美景——关于将地方特色融入美术课堂的几点探索
被引量:
1
1
作者
王艺
机构
安徽省蚌埠新城实验学校
出处
《美术教育研究》
2017年第8期140-140,共1页
文摘
我国传统的中医理论源远流长,是民族文化的瑰宝。结合美术教学实践,该文作者认为传统中医的"望闻问切"理论同样适用于日常的美术课堂教学。该文结合"望闻问切"理论,探讨构建更为有效、多元、合理的小学美术教学,特别是将地方特色融入美术课堂,以期有效发挥地方特色的社会价值和教育作用。
关键词
小学美术
望闻问切
地方特色
融入
探索
实践
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
思想品德课运用角色换位法的探索与思考
2
作者
毛梅菊
机构
安徽省蚌埠新城实验学校
出处
《成才之路》
2016年第4期23-23,共1页
文摘
在思想品德课上,注重创设角色转化法情境,采用角色转换的方法诱导学生进行学习,同时,还要精心选择教学材料,引导学生主动参与到实际生活中,主动发现问题、思考问题、解决问题,树立正确的人生态度。
关键词
思想品德课
初中
角色转化法
教书育人
分类号
G631 [文化科学—教育学]
G416 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
让语文课“活起来”
3
作者
刘传礼
机构
安徽省蚌埠新城实验学校
出处
《语文教学与研究》
2018年第13期158-159,共2页
文摘
语文教学是诗意的,充满灵性的。优化语文课堂,以生为本,引导学生进入文本深处含英咀华,让语文教学充满生命活力,应该重视启迪学生的心智,促进学生灵性的生发,同时还要能导引学生走出文本,还原到生活中去。这样,语文课堂才能充满思想的张力和生命的活力。一、更新教法,激活学生的好奇心心理学研究表明:对内容丰富、复杂多变的活动对象,人的注意相对稳定.
关键词
语文课
活起来
语文教学
语文课堂
分类号
N031 [自然科学总论—科学技术哲学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“望”“闻”“问”“切”:探寻美术教学的新美景——关于将地方特色融入美术课堂的几点探索
王艺
《美术教育研究》
2017
1
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职称材料
2
思想品德课运用角色换位法的探索与思考
毛梅菊
《成才之路》
2016
0
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职称材料
3
让语文课“活起来”
刘传礼
《语文教学与研究》
2018
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职称材料
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