高中生涯教育有效性的思考与探索——以安徽省蚌埠市第一中学为例

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作者 杨娜 赵世俊 《江苏教育》 2017年第88期43-44,共2页

伴随高考制度改革的逐步推进,人们对高中生涯教育越来越重视。在新形势下,开展生涯教育,开设生涯课程,培养中学生的生涯意识成为很多学校的共识,更有一批教育工作者开始致力于高中生涯教育的研究和教学。安徽省蚌埠市第一中学在生涯教... 伴随高考制度改革的逐步推进,人们对高中生涯教育越来越重视。在新形势下,开展生涯教育,开设生涯课程,培养中学生的生涯意识成为很多学校的共识,更有一批教育工作者开始致力于高中生涯教育的研究和教学。安徽省蚌埠市第一中学在生涯教育的实践中,一直致力于这个问题的探索和研究,逐步形成了一套学生发展的生涯教育课程,初步取得了一定的成效。 展开更多

关键词 高中生涯教育 “三位一体” “学职群”

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蚌埠市某高中学校学生结核病防治知识健康教育短期效果评估 被引量：7

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作者 丁太东 潘玉霞 +3 位作者 竟广群 黄明宏 高文晖 谢琨 《淮海医药》 CAS 2011年第3期225-227,共3页

目的评价高中学生结核病防治知识健康教育效果,为制定高中学生健康教育措施提供依据。方法以蚌埠市某高中二年级的所有在校学生为对象。采取播放健康教育光盘、发放宣传小册子和宣传礼品、出黑板报等综合健康教育活动。于健康教育前后... 目的评价高中学生结核病防治知识健康教育效果,为制定高中学生健康教育措施提供依据。方法以蚌埠市某高中二年级的所有在校学生为对象。采取播放健康教育光盘、发放宣传小册子和宣传礼品、出黑板报等综合健康教育活动。于健康教育前后采用问卷法调查学生结核病防治知识知晓率,教育前后获有效问卷分别为671份和695份。结果教育前学生对"咳嗽、咳痰2周以上,或痰中带血丝,应怀疑得了肺结核。"、"怀疑得了结核应到哪里检查治疗"、"在哪里检查治疗可享受免费政策"、"坚持正规治疗可以治愈"的知晓率依次为60.7%,39.8%,32.5%和70.5%,健康教育后知晓率依次为87.3%,57.3%,47.9%和83.2%。教育前后比较差异均有统计学意义(P=0.000)。教育前57.1%的中学生认为患肺结核的同学"只要经过一段时间的正规治疗后,就可以像对待正常人一样对待他",教育后提高到63.0%。教育前,学生出现结核病可疑症状后,选择去结防机构就诊的比例为39.8%,教育后提高到57.3%。绝大部分学生愿意在学校接受结防知识教育。结论高中学生的结核病防治知识知晓率尚未达到80%的目标,应加强学校健康促进工作;在高中阶段适宜选择简明扼要的综合健康促进活动。 展开更多

关键词 结核病 健康教育 中学生

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人文主义与中学历史教学

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作者 施海涛 《教师》 2014年第33期44-45,共2页

历史学作为典型的人文科学,其教学的核心是培养学生的情感态度和价值观,从而促进学生人格的完善。因此我们应发掘历史学科的人文性,并通过人文的教学手段使之真正成为一门对学生终身发展有益的课程。

关键词 历史教育 人文主义 教学模式 教学实践

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长文也应长教,拓宽文化视野——以《鸿门宴》教学为例 被引量：1

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作者 吴金昌 《中小学课堂教学研究》 2018年第3期41-45,52,共6页

文言文学习需要大量的阅读,没有一定量的文言阅读积累,语感的形成、阅读能力的提升必将成为无本之木、无源之水。学生将课文读'宽',把教材读'厚',阅读能力才能得到有效提升。文言文教学应倡导长文长教,倡导阅读完整的文... 文言文学习需要大量的阅读,没有一定量的文言阅读积累,语感的形成、阅读能力的提升必将成为无本之木、无源之水。学生将课文读'宽',把教材读'厚',阅读能力才能得到有效提升。文言文教学应倡导长文长教,倡导阅读完整的文章,在此基础上进一步阅读整本书,从而拓宽学生的文化视野。 展开更多

关键词 《鸿门宴》 文言文 长教 文化视野

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窥一斑而知全豹——《滕王阁序》教学实录

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作者 吴金昌 《中小学课堂教学研究》 2016年第2期35-36,共2页

师:今天老师给大家介绍一种新的文学作品解读方法——'窥一斑而知全豹读书法',也称为'立体钻井读书法',即抓住文中蕴意最丰富的句子分析咀嚼,透过语言的表层,深入探究其内在文化精神底蕴,从而达到领悟文章主旨的目的。&... 师:今天老师给大家介绍一种新的文学作品解读方法——'窥一斑而知全豹读书法',也称为'立体钻井读书法',即抓住文中蕴意最丰富的句子分析咀嚼,透过语言的表层,深入探究其内在文化精神底蕴,从而达到领悟文章主旨的目的。'落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色'是流传千古的佳句,它的艺术魅力何在呢?请同学们讨论一下。(学生分小组讨论)生1:这一名句对仗工整,'落霞'与'秋水'相对,'孤鹜'与'长天'相对,'与'对'共'。 展开更多

关键词 《滕王阁序》 窥一斑 教学实录 对仗工整 图画美

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立足词句理解 促进文言文教学——以《廉颇蔺相如列传》为例

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作者 吴金昌 《中小学课堂教学研究》 2019年第6期38-41,共4页

有的文言文教学,'言''文'两张皮,只重视'文',忽略'言',制约了学生文言文阅读能力的发展和提升。教师应立足词句的理解,以朗读作为教学必经点,以翻译作为教学着力完成的重点,以赏析作为教学灵活处理的难... 有的文言文教学,'言''文'两张皮,只重视'文',忽略'言',制约了学生文言文阅读能力的发展和提升。教师应立足词句的理解,以朗读作为教学必经点,以翻译作为教学着力完成的重点,以赏析作为教学灵活处理的难点,提高文言文阅读的教学质量。 展开更多

关键词 文言文 教学 词句理解

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通史与断代史的关系探微 被引量：1

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作者 柳明 《黑龙江科技信息》 2007年第02S期121-121,24,共2页

中国古代创造了丰富多彩的史书体例,但它们几乎都可以分为通史和断代史两类,二者之间有着深刻的关系。通史是在断代史基础上产生的,断代史之所以确立起规范的体例又是深受成熟的通史的启发。然而,无论通史还是断代史,虽各有优点,但不免... 中国古代创造了丰富多彩的史书体例,但它们几乎都可以分为通史和断代史两类,二者之间有着深刻的关系。通史是在断代史基础上产生的,断代史之所以确立起规范的体例又是深受成熟的通史的启发。然而,无论通史还是断代史,虽各有优点,但不免都有不足之处,一些史著中出现了通史与断代史兼容并包的现象。我们后世研究历史,也必须兼从二者中取长补短,才能更好地了解和认识历史。 展开更多

关键词 通史 断代史 相辅相成

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网络环境下图书馆信息资源建设浅论 被引量：1

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作者 顾成明 《现代情报》 2002年第8期48-49,共2页

探讨了网络环境下图书馆信息资源的类型、特点 ,重点提出了网络环境下图书馆信息资源建设原则和方法。

关键词 网络环境 图书馆 信息资源建设

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“数据驱动、因材施教”背景下高中英语智慧课堂“减负增效”策略——以智学网试卷讲评为例 被引量：1

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作者 田甜 《英语广场（学术研究）》 2022年第33期115-118,共4页

随着互联网、云计算等新一代信息技术的发展,各科教学都在探索新的教学方法。在现阶段教育过程中,为了实现真正的“减负增效”,各科教学都将信息技术应用其中。真正的“减负增效”意在通过精简化的高效课堂,培养学生在有效的课堂时间内... 随着互联网、云计算等新一代信息技术的发展,各科教学都在探索新的教学方法。在现阶段教育过程中,为了实现真正的“减负增效”,各科教学都将信息技术应用其中。真正的“减负增效”意在通过精简化的高效课堂,培养学生在有效的课堂时间内学有所得。智慧课堂教学模式能为高中英语教学提供便利,是对传统教学模式的融合与创新。 展开更多

关键词 高中英语 减负增效 智慧教学

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网络评课对教学的促进作用

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作者 李为昊 《教师》 2013年第36期96-96,共1页

听课后的评课是教学的重要环节之一，但是由于各种各样的原因，只听不评，评课环节敷衍了事的情况屡屡发生。如何改变这种情况？我们课题组做了有意义的尝试，把评课环节公之于众，采用网络评课．收到了很好的效果。

关键词 网络评课 意义 具体做法 注意的问题

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借助问题链促进高中英语阅读教学高效课堂生成

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作者 王娟 《英语教师》 2023年第6期158-161,共4页

结合实例,探究借助问题链促进高中英语阅读教学高效课堂生成的策略。提出教师可利用问题链导入新课,调动学生阅读兴趣;由浅入深设计问题链,维系学生阅读兴致;运用问题链梳理文本,学生掌握阅读结构;围绕核心设置问题链,优化学生阅读行为... 结合实例,探究借助问题链促进高中英语阅读教学高效课堂生成的策略。提出教师可利用问题链导入新课,调动学生阅读兴趣;由浅入深设计问题链,维系学生阅读兴致;运用问题链梳理文本,学生掌握阅读结构;围绕核心设置问题链,优化学生阅读行为;精心设计优质问题链,推动学生深入阅读;学生参与补充问题链,理解阅读文本内涵等。 展开更多

关键词 问题链 高中英语 阅读教学 高效课堂

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