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题名“双减”背景下教育质量监测中的数据统计
被引量：1
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作者
宋志强
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机构
安徽省蚌埠市北京师范大学蚌埠附属学校
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出处
《教学与管理》
2022年第8期5-7,共3页
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文摘
教育质量监测决定着教育发展的方向和规格,为杜绝教育内卷,"双减"政策严格控制考试的次数,在这样的背景下,教育质量监测水平的提高就显得尤为重要。而以数据搜集、整理、分析和研究为主要内涵的教育统计工作能为教育质量监测水平的提高提供技术支持。然而,在现实的教育质量监测中,由于在制卷、阅卷和数据分析诸环节存在一些问题,因此有必要探索通过编制双向细目表,减少无关变量的隐形干扰;关注"最近发展区",拓宽学科知识的学用渠道;科学分析大数据,打破教育监测的思维定势等路径为提高教育质量监测水平提供技术性支持、艺术化处理和学术化研究,从而为探索教育规律、提出科学决策方案、深化教育改革提供行之有效的方法。
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关键词
“双减”
教育质量监测
数据统计
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名在复习中“遇见”最好的自己
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作者
宋志强
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机构
安徽省蚌埠市北京师范大学蚌埠附属学校
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2018年第6期67-68,80,共3页
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文摘
引言
我国古代伟大的教育家孔子早在几千年前就有了“学而时习之，不亦说乎”的真知灼见。其实，学习不但离不开复习，而且有效的复习还可以在帮助学生习得知识，形成技能，养成良好的生活态度和行为习惯，获得成功的自我效能感和成长的内在愉悦感。
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关键词
复习
自我效能感
行为习惯
生活态度
教育家
愉悦感
学习
学生
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分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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