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题名以单元整体教学视角提高听评课质量
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作者
宋志强
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机构
安徽省蚌埠京师实验学校
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出处
《教育家》
2023年第28期36-37,共2页
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文摘
听课和评课是促进教师专业成长经济而又便捷的途径。通过开展有效的听评课活动,可以帮助教师尤其是年轻教师拓宽教育视野、更新教学理念、创新教育思想、形成反思习惯。但是,在现实教育实践中,很多教师把听课当作学校布置的一项任务来应付,在听课时只记录教师上课的基本流程,不能敏感捕捉教学中的亮点,也不去思考教学中存在的问题。课后的评课流于形式,或轻描淡写,或避重就轻,或蜻蜓点水,甚至碍于情面,以言不由衷的赞美和浮光掠影的套话来对课堂教学进行点评。这种“只栽花不栽刺”的评课方式,无法帮助授课者发现教学中的“真问题”.
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关键词
创新教育思想
反思习惯
听评课
单元整体教学
年轻教师
听课和评课
教育视野
课堂教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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