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高中生英语阅读中词汇偏误分析与建议
1
作者
刘健
《英语教师》
2019年第10期89-91,共3页
高中生在英语阅读中容易出现词汇偏误的情形。分析高中生英语阅读中词汇偏误研究的意义,结合在英语阅读教学与测试中掌握的学生的词汇偏误情况,探究词汇偏误形成的原因。提出引导学生积累词汇,指导学生掌握一些具体的猜词技巧,掌握一些...
高中生在英语阅读中容易出现词汇偏误的情形。分析高中生英语阅读中词汇偏误研究的意义,结合在英语阅读教学与测试中掌握的学生的词汇偏误情况,探究词汇偏误形成的原因。提出引导学生积累词汇,指导学生掌握一些具体的猜词技巧,掌握一些解决词汇偏误的理论知识,形成整体的研究观等有效防止学生在阅读中出现词汇偏误情形的教学策略。
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关键词
高中英语
阅读教学
阅读测试
词汇偏误
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题名
高中生英语阅读中词汇偏误分析与建议
1
作者
刘健
机构
安徽省芜湖市火龙岗中学
出处
《英语教师》
2019年第10期89-91,共3页
文摘
高中生在英语阅读中容易出现词汇偏误的情形。分析高中生英语阅读中词汇偏误研究的意义,结合在英语阅读教学与测试中掌握的学生的词汇偏误情况,探究词汇偏误形成的原因。提出引导学生积累词汇,指导学生掌握一些具体的猜词技巧,掌握一些解决词汇偏误的理论知识,形成整体的研究观等有效防止学生在阅读中出现词汇偏误情形的教学策略。
关键词
高中英语
阅读教学
阅读测试
词汇偏误
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
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1
高中生英语阅读中词汇偏误分析与建议
刘健
《英语教师》
2019
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