兴趣教学法在小学音乐课堂教学中的应用 被引量：8

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作者 李珊 《黄河之声》 2019年第3期105-105,共1页

在小学的音乐教学中,最关键的一点是要重视兴趣对学生学习的作用。兴趣是使学生保持学习的原动力,才能有效的引起学生对音乐学习的注意力,这样才能培养学生的思维能力,所以在教学的过程中培养学生的兴趣是非常重要的。除此之外,音乐老... 在小学的音乐教学中,最关键的一点是要重视兴趣对学生学习的作用。兴趣是使学生保持学习的原动力,才能有效的引起学生对音乐学习的注意力,这样才能培养学生的思维能力,所以在教学的过程中培养学生的兴趣是非常重要的。除此之外,音乐老师还要利用一些新颖有吸引力的教学方式来提高学生对音乐学习的兴趣,增加音乐学习的教学效果。本文主要是对当前的几种兴趣教学法进行分析和介绍,其目的在于提高音乐学习的教学效果。 展开更多

关键词 兴趣教学法 小学音乐 音乐教学

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小学课堂合唱教学的创新模式与方法探析 被引量：4

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作者 易文静 《黄河之声》 2019年第4期120-120,共1页

合唱教学是中小学音乐教学中有着至关重要的地位,也是带领学生体验多声部最有效果的方式之一,对学生的音乐艺术修养和审美素养有很大的帮助,那么应该怎样激发学生对合唱的兴趣,提升他们的合唱技能?本篇文章结合了课堂上的有效实践方法,... 合唱教学是中小学音乐教学中有着至关重要的地位,也是带领学生体验多声部最有效果的方式之一,对学生的音乐艺术修养和审美素养有很大的帮助,那么应该怎样激发学生对合唱的兴趣,提升他们的合唱技能?本篇文章结合了课堂上的有效实践方法,并结合相关实际进行详细的总结与分析。 展开更多

关键词 音乐课堂 合唱教学 策略

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浅谈小学数学教学实践中的问题及解决对策

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作者 张仁义 《教育界》 2021年第10期16-17,共2页

在小学教育阶段,数学这门基础学科一直被教师以及家长所高度重视,在传统教育思想的引导下,教师往往只关注学生的考试分数,而忽视了通过数学计算来解决实际问题。然而随着社会的不断发展,数学这一学科的实际应用价值逐渐被人们挖掘出来,... 在小学教育阶段,数学这门基础学科一直被教师以及家长所高度重视,在传统教育思想的引导下,教师往往只关注学生的考试分数,而忽视了通过数学计算来解决实际问题。然而随着社会的不断发展,数学这一学科的实际应用价值逐渐被人们挖掘出来,因此学生更需要学好数学。尽管在当前时期我国小学数学的教学水平已经有了明显的进步,但根据具体的教学实践来看,仍存在一些教学问题需要解决。本文就小学数学教学实践中存在的问题进行了全面的分析,并给出相应的解决对策。 展开更多

关键词 小学数学 教学实践 教育理念

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小学英语单元作业设计的行与思——以PEP教材三年级上册Unit 5 Let’s eat!作业设计为例

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作者 卜晓宇 《教学月刊（小学版）（综合）》 2022年第9期30-33,共4页

作业是巩固知识,提升学生学习迁移能力的重要手段。单元作业聚焦整体,有助于学生发展。教师在进行小学英语单元作业设计时应“遵循整体性原则,聚焦单元整体;遵循差异性原则,尊重学生个体差异;遵循趣味性原则,激发学生作业兴趣;遵循创新... 作业是巩固知识,提升学生学习迁移能力的重要手段。单元作业聚焦整体,有助于学生发展。教师在进行小学英语单元作业设计时应“遵循整体性原则,聚焦单元整体;遵循差异性原则,尊重学生个体差异;遵循趣味性原则,激发学生作业兴趣;遵循创新性原则,发展学生创新思维”,由此凸显作业的育人价值,实现英语教学的目标。 展开更多

关键词 双减 小学英语 单元作业 基本原则

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大单元视域下篮球任务化教学的实践与探索

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作者 许捍平 《教育界》 2024年第16期59-61,共3页

篮球运动规则复杂、技术多样、战略战术繁多,需要多人合作配合,教学难度很大。在小学体育教学中,教师可以基于大单元视域,探索篮球任务化教学的原则、内容、途径,进而提升教学效果。在教学原则上,教师要遵循全员性、层次性、情感性的原... 篮球运动规则复杂、技术多样、战略战术繁多,需要多人合作配合,教学难度很大。在小学体育教学中,教师可以基于大单元视域,探索篮球任务化教学的原则、内容、途径,进而提升教学效果。在教学原则上,教师要遵循全员性、层次性、情感性的原则构建大单元课堂;在教学内容上,要围绕步伐、阵型、战术设计难度递增的任务,帮助学生夯实篮球技巧;在教学途径上,要拓展亲子活动、趣味游戏、班级联赛等。这样才能优化任务设计,构建具有统整性的篮球大单元教学课堂,提升教学效果。 展开更多

关键词 大单元 任务化教学 小学体育

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“有余数除法的认识”教学片段与反思 被引量：1

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作者 徐永红 《教师》 2012年第6期80-80,共1页

一、教学内容 本课为苏教版小学数学二年级下册第一单元的第一课时。

关键词 有余数除法 教学片段 反思 二年级下册 教学内容 小学数学 苏教版 课时

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“人情债”苦了我

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作者 陈赵宇辰 彭竹 《小学生作文》 2016年第7期106-107,共2页

去年年底，我们班一位“大财主”一下子买了58张贺卡，班上同学一人送一张，就此拉开每年一度的“送卡行动”的帷幕。买卡、写卡、收卡、送卡，同学们忙得不亦乐乎。

关键词 小学教育 语文 作文 《"人情债"苦了我》

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＂人情债＂苦了我

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作者 陈赵宇辰 彭竹（指导教师） 《小学生作文》 2012年第4期24-25,共2页

去年年底，我们班一位“大财主”一下子买了58张贺卡，班上同学一人送一张，就此拉开每年一度的“送卡行动”的帷幕。买卡、写卡、收卡、送卡，同学们忙得不亦乐乎。

关键词 小学生 作文 语文学习 课外阅读

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问题引领探本质 学习更向深处寻——“圆的认识”课案分析

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作者 朱森明 《教育界》 2021年第28期13-14,共2页

"圆的认识"课案旨在从追根溯源中探寻圆的本质属性,在问题引领下让学习向深度发展。本课案通过"什么是圆""圆里有什么""怎样画圆"三个核心问题引领全课,借助"用细绳和皮筋拴着的两个小球&... "圆的认识"课案旨在从追根溯源中探寻圆的本质属性,在问题引领下让学习向深度发展。本课案通过"什么是圆""圆里有什么""怎样画圆"三个核心问题引领全课,借助"用细绳和皮筋拴着的两个小球"的对比实验,并辅之以课件,建立圆的模型,进而使学生形成对圆的本质属性丰富而深刻的认识。 展开更多

关键词 圆的认识 问题引领 教学策略

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做有品质教研,扬教学相长之风

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作者 吕祥根 许捍平 《教育家》 2023年第27期48-48,共1页

安徽省滁州市第二小学创办于1989年,现有滁州市名师工作室3个。近年来,学校在滁州市教育科学研究院、琅琊区教研室和学校教科室的悉心指导下,聚焦学生发展,聚力优师培养,持续推动教学改革,发现和培养青年骨干教师,形成了以教促研、以研... 安徽省滁州市第二小学创办于1989年,现有滁州市名师工作室3个。近年来,学校在滁州市教育科学研究院、琅琊区教研室和学校教科室的悉心指导下,聚焦学生发展,聚力优师培养,持续推动教学改革,发现和培养青年骨干教师,形成了以教促研、以研促教的校园风尚。扎实推进校本研修,促进教师专业成长规范教研制度,打造“学习型、研究性”教师共同体。学校要求全体教师学习教育理论,并在学科组、年级组进行交流分享;以定期、定人、定点、定主题的“四定”原则开展教研活动,且需要形成书面成果;通过走进同事课堂听课、虚心向他人学习请教等方式,多途径提高教研水平。 展开更多

关键词 名师工作室 教师共同体 课堂听课 教研水平 校本研修 教学相长 年级组 教研活动

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勇敢者的游戏

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作者 余艺凡 朱贤山（指导教师） 《小学生作文》 2012年第4期8-9,共2页

早就听说，过山车是勇敢者的游戏。假期里的一天，我走进了常州动漫嬉戏谷，亲身体验了一回。在这座梦幻乐园里，我就像插上快乐翅膀的天使一样，一会儿飞到“海底精灵城”，

关键词 游戏 过山车 幻乐园 天使

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拉板车

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作者 张无骄 《小学生作文》 2011年第9期20-21,共2页

暑假，我和妈妈去乡下的外婆家。吃完饭后，妈妈带我去山边遛遛，我们看见山路上停着一辆板车。妈妈说：“这是村里最后一辆板车了。以前板车可多了，孩子们都喜欢拉着玩。”我一听，手痒痒了，对妈妈说：“我也想拉板车!”妈妈笑了：... 暑假，我和妈妈去乡下的外婆家。吃完饭后，妈妈带我去山边遛遛，我们看见山路上停着一辆板车。妈妈说：“这是村里最后一辆板车了。以前板车可多了，孩子们都喜欢拉着玩。”我一听，手痒痒了，对妈妈说：“我也想拉板车!”妈妈笑了：“前面有一座小桥，看你能不能拉过去。” 展开更多

关键词 课外阅读 语文读物 小学作文 作文素材

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遛龟

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作者 张无骄 《小学生作文》 2011年第5期20-21,共2页

去年秋天，爸爸给我买了两只小乌龟。爸爸说这两只小乌龟都是雌的。所以我给它们起了名字——“大丫”和“二丫”。

关键词 《遛龟》 小学生 作文 语文学习

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