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研究性语文学习若干理论问题的思考
1
作者
谢家顺
《中国职业技术教育》
2003年第31期29-30,共2页
研究性语文学习是实施语文素质教育的重要环节.教师必须准确把握<语文课程标准>中研究性学习的有关要求,弄懂研究性学习的特征和理念,准确把握自己的角色定位,并在教学过程中正确实行研究性学习的教学策略.
关键词
研究性学习
素质教育
课程标准
教学策略
语文教学
教学内容
职业教育
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职称材料
题名
研究性语文学习若干理论问题的思考
1
作者
谢家顺
机构
安徽省池州师范专科学校 安徽 池州
出处
《中国职业技术教育》
2003年第31期29-30,共2页
文摘
研究性语文学习是实施语文素质教育的重要环节.教师必须准确把握<语文课程标准>中研究性学习的有关要求,弄懂研究性学习的特征和理念,准确把握自己的角色定位,并在教学过程中正确实行研究性学习的教学策略.
关键词
研究性学习
素质教育
课程标准
教学策略
语文教学
教学内容
职业教育
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
研究性语文学习若干理论问题的思考
谢家顺
《中国职业技术教育》
2003
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