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基于心理过渡做好幼小衔接工作——以统编小学语文教材为抓手
1
作者 何海飞 《语文建设》 北大核心 2025年第14期48-50,共3页
统编小学语文教材对幼小衔接专门作了设计与安排。文章认为要巧用统编语文教材,基于心理过渡开展幼小衔接工作。具体来说:调适教学目标,对接学生心理过渡憧憬期;创编语言游戏,帮助学生快速适应心理过渡剥离期;引导快乐读书,助推学生顺... 统编小学语文教材对幼小衔接专门作了设计与安排。文章认为要巧用统编语文教材,基于心理过渡开展幼小衔接工作。具体来说:调适教学目标,对接学生心理过渡憧憬期;创编语言游戏,帮助学生快速适应心理过渡剥离期;引导快乐读书,助推学生顺利走过心理过渡剥离期;用好“学习伙伴”,助力学生快速走出心理过渡混沌期;诉诸多元评价,引领学生稳步进入心理过渡新生期。 展开更多
关键词 统编语文教材 幼小衔接 心理过渡 快乐读书 学习伙伴 多元评价
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