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深度解读:再现语文的情趣和魅力被引量：2: 1; 作者朱正茂陶淑文 +1 位作者吴厚明占淑红《中学语文教学》北大核心 2010年第4期68-71,83,共4页; 朱正茂：各位老师：大家好!今天我们谈论的话题是语文的深度解读。语文是一门充满情趣和智慧的学科，语文教学要教出语文学科的特色，教出语文的魅力，就需要教师在教学过程中注意两个方面：一是哪些知识是必须教的，哪些是不必教的；... 展开更多; 关键词语文学科情趣解读教学过程语文教学教学实际老师教师; 在线阅读下载PDF 职称材料

以经典文本为依托构建立体高效的古诗教学范式被引量：1: 2; 作者朱新敏苏凯 +1 位作者胡双全朱仲莉《中学语文教学》 2008年第9期73-75,共3页; 朱新敏：各位老师好!新课程推行以来，诗歌课堂教学异彩纷呈，但有些教学方法在一定程度上存在着不足，如缺乏针对性、普适性，甚至科学性。; 关键词教学范式经典文本古诗立体课堂教学教学方法新课程普适性; 在线阅读下载PDF 职称材料

《烛之武退秦师》教学设计被引量：4: 3; 作者朱新敏《中学语文教学》北大核心 2009年第7期50-52,共3页; 本文选人人教课标版高中《语文》必修1第2单元，是学生升入高中接触的第一篇文言文。初中三年，学生们虽然初步打下了文言文基础，但像本单元这样古汉语知识繁多、叙事详备、人物形象鲜明的文章，学习起来仍有一定困难。; 关键词《烛之武退秦师》教学设计古汉语知识《语文》人物形象文言文高中学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

教学指向:高效阅读课堂的起点——兼评高俊老师执教的《在马克思墓前的讲话》被引量：1: 4; 作者朱新敏《中学语文教学》北大核心 2010年第1期35-36,共2页; 优化教学过程．提高课堂效率．是语文界近几年研讨的热点。报刊上各式各样的理论阐释和教学范式，各地开设的各种规格的研讨课、公开课，为这一问题的解决提供了一些思路，但均未找到从根本上解决语文课费时低效问题的突破口，更未能使... 展开更多; 关键词优化教学过程《在马克思墓前的讲话》阅读课堂指向《中学语文教学》执教老师高俊; 在线阅读下载PDF 职称材料

追梦——我心永恒被引量：1: 5; 作者占淑红《中学语文教学》 2008年第10期75-76,共2页; 2008年4月．安徽省第三届“教坛新星”高中语文组的角逐在淮南一中进行。从桐城到安庆至淮南，我一路追梦前行。帷幕落下，我最终以优异的成绩荣获“省级新星”称号。回望一行行深深浅浅的脚印，心中真是五味杂陈，感慨良深。; 关键词语文组安徽省淮南高中; 在线阅读下载PDF 职称材料

失意英雄泪空流——《水龙吟登建康赏心亭》教学设计: 6; 作者朱新敏占淑红《中学语文教学》北大核心 2011年第1期51-53,共3页; 【设计意图】为使语文教学更有效，平时教学中我们应有这样的意识：巧妙设计活动，不留痕迹地将鉴赏能力和高考考点的能力训练落实到位，为此，设计依据词句内容想象并进行片段写作训练，由个别到类别进而归纳诗词用典的特征等等。另... 展开更多; 关键词教学设计英雄龙吟失意建康优化课堂教学设计意图语文教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

探究体验瑕瑜互见: 7; 作者朱新敏《中学语文教学》北大核心 2011年第9期49-49,共1页; “体验、探究”是本设计的关键词．也是最主要的课堂活动，还是本设计的指归。为达到上述两个目标，颜老师围绕“痛”和“生死”，精心设计了四个核心问题，借助诵读文本、品味语言、学习史料、小组探讨等方式，引导学生层层深入地走进... 展开更多; 关键词精心设计课堂活动品味语言引导学生关键词文本老师诵读; 在线阅读下载PDF 职称材料

在学生浅尝辄止处施教: 8; 作者朱新敏《中学语文教学》北大核心 2012年第11期61-61,共1页; 《项脊轩志》是一篇传统的古代美文，可教的内容很多。那么在有限的时间里，究竟应该选择什么内容教学呢？我以为，面对一篇经典文章，学生一看就知道的内容不教，通过努力自己能解决的问题不教，学生懵懂感觉到却说不出或说不明的、或... 展开更多; 关键词学生认知施教《项脊轩志》内容教学文章熏陶; 在线阅读下载PDF 职称材料

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