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题名加强化学实验教学是素质教育的必然要求
被引量:7
- 1
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作者
李蓉
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机构
安徽省桐城中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1999年第1期12-14,共3页
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关键词
化学实验教学
化学实验现象
科学态度
加强实验教学
质教育
提出问题
化学竞赛
硫蒸气
科学方法
趣味性实验
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名教师要重视探究性学习
被引量:1
- 2
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作者
吴春生
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机构
安徽省桐城中学
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出处
《中小学管理》
北大核心
2001年第11期17-17,共1页
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文摘
北京教育科学研究院文苗副院长在《学习的方法、传播方式与课堂教学改革》一文中指出:人的学习活动,主要有三种形式,一是体验学习,二是接受学习,三是发现学习,即探究性学习。探究性学习是三种学习中最重要的一种,也只有探究性学习才具有“充分发挥学习者主体意识与创造精神的土壤”。
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关键词
探究性学习
教师
发现学习
接受学习
体验学习
课堂教学改革
教育科学研究
北京
副院长
学习活动
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名以经典文本为依托 构建立体高效的古诗教学范式
被引量:1
- 3
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作者
朱新敏
苏凯
胡双全
朱仲莉
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机构
安徽省桐城二中
安徽省桐城中学
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出处
《中学语文教学》
2008年第9期73-75,共3页
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文摘
朱新敏:各位老师好!新课程推行以来,诗歌课堂教学异彩纷呈,但有些教学方法在一定程度上存在着不足,如缺乏针对性、普适性,甚至科学性。
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关键词
教学范式
经典文本
古诗
立体
课堂教学
教学方法
新课程
普适性
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名学语文无捷径有方法
- 4
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作者
高传明
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机构
安徽桐城中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
1995年第11期3-5,共3页
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文摘
学语文无捷径有方法安徽桐城中学高传明我从事高中语文教学已40年了,积40年之经验,一言以蔽之,即:学语文无捷径有方法。语文是基础工具学科。学习其他各门功课也好,从事任何职业也好,都要学好祖国的语言文字。著名数学家苏步青说:“学好语文是天经地义的事情。...
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关键词
高中语文教学
《红楼梦》
教学方法
听说读写能力
《林黛玉进贾府》
语文基础
听说读写结合
建设社会主义精神文明
安徽桐城
语文知识
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名不宜为古人代言
- 5
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作者
杨怀志
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机构
安徽桐城中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
1999年第11期42-43,共2页
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关键词
苏轼
人生如梦
消极思想
《赤壁怀古》
“乌台诗案”
佛老思想
赤壁之战
诗言志
爱国词人
古人
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名深度解读:再现语文的情趣和魅力
被引量:2
- 6
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作者
朱正茂
陶淑文
吴厚明
占淑红
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机构
安徽省桐城市教研室
安徽省桐城中学
安徽省桐城二中
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2010年第4期68-71,83,共4页
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文摘
朱正茂:各位老师:大家好!今天我们谈论的话题是语文的深度解读。语文是一门充满情趣和智慧的学科,语文教学要教出语文学科的特色,教出语文的魅力,就需要教师在教学过程中注意两个方面:一是哪些知识是必须教的,哪些是不必教的;二是哪些是需要深教的,哪些只需要稍微了解的。综合以往的语文教学实际看,我们很多老师在教学过程中,往往只是将教材上或教参上的东西交给学生了事,而这些东西,大多是不需要教师教学生也能弄明白的。
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关键词
语文学科
情趣
解读
教学过程
语文教学
教学实际
老师
教师
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名用美来塑造“现代人”
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作者
郭道成
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机构
安徽省桐城中学
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出处
《教育科学》
1987年第2期56-60,共5页
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文摘
在我校八十周年校庆之际,著名美学家朱光潜和在京校友给母校题词“人才摇篮”。回顾中外教育史,自从有“教育”二字以来,人类的教育就是在各种各样的生活态状下不断提出“如何教育”的问题与重新寻求解答这些问题的历史。例如“要造就什么样的人”这个问题,在人类历史的各个不同时代和各个不同的地域曾反复提出过。
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关键词
美育
人的全面发展
美学
现代人
教育目的
朱光潜
奴隶主
资产阶级
“美的规律”
大工业
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名要形成岗位成才的教育观念
- 8
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作者
郭道成
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机构
安徽省桐城中学
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出处
《教育与职业》
北大核心
1989年第6期44-45,共2页
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文摘
《光明日报》曾刊载:清华大学招收的在职人员"论文博士"徐大懋,仅一年多的培养,通过论文答辩,授予工学博士学位。这种通过岗位成才的渠道培养"论文博士"生的方法,笔者认为是改革中的创举。从宏观上看,它具有强大的生命力和重大的实践意义,也可解决"课程博士"
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关键词
岗位成才
博士
学位
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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