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加强职业中学实践技能教学环节的途径和方法
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作者 龚双江 《中国职业技术教育》 1995年第5期32-33,共2页
关键词 职业中学 实践技能 教学环节 校内实习基地 教学实习 生产实习 实践教学 实习指导教师 实践性教学活动 实习计划
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专业课课堂教学评价刍议
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作者 龚双江 《中国职业技术教育》 1998年第10期45-46,共2页
业高中的教学评价,就是依据其培养目标和人才规格的对应点———教学目标,对教学活动的过程及水平给予的评议和估价。这是提高教学质量、改进教学工作和对评价对象考察鉴别的一项重要工作。我省马鞍山、芜湖、阜阳、黄山、宣城、合肥... 业高中的教学评价,就是依据其培养目标和人才规格的对应点———教学目标,对教学活动的过程及水平给予的评议和估价。这是提高教学质量、改进教学工作和对评价对象考察鉴别的一项重要工作。我省马鞍山、芜湖、阜阳、黄山、宣城、合肥等地市近几年开展的“听课评课”活动... 展开更多
关键词 课堂教学评价 专业课教学 评价标准 教学方法 评价指标体系 培养目标 教学效果 评价方案 教学目的 教学环节的衔接
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板块式课程结构与就业本位课程体系的开发研究
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作者 龚双江 《职教论坛》 1997年第7期9-10,共2页
板块式课程结构与就业本位课程体系的开发研究■龚双江《中国教育改革和发展纲要》指出:职业教育“要按照现代科学技术文化发展的新成果和社会主义现代化建设的实际需要,更新教学内容、调整课程结构”。据此,我省部分职业学校在总结... 板块式课程结构与就业本位课程体系的开发研究■龚双江《中国教育改革和发展纲要》指出:职业教育“要按照现代科学技术文化发展的新成果和社会主义现代化建设的实际需要,更新教学内容、调整课程结构”。据此,我省部分职业学校在总结办学经验,研究国外“双元制”、“M... 展开更多
关键词 课程结构体系 本位课程 职业岗位 板块式 应用基础理论 基础课 职业高中学生 课程教学目标 课程体系 等级标准
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