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高中生物遗传学定律复习中的学困现象浅析被引量：1: 1; 作者余松《生物学教学》北大核心 2010年第11期18-19,共2页; 高中生物学复习中遗传学历来是重点也是难点，学困现象比较常见。本文对学困现象的原因及应对策略作了探讨。; 关键词高中生物学复习遗传学定律学困现象; 在线阅读下载PDF 职称材料

地理课程资源开发利用综述被引量：2: 2; 作者常先《安徽农学通报》 2011年第6期119-121,共3页; 在分析传统地理课程教学中课程资源闲置和资源现象后,提出开发利用各种各样的地理课程资源,最大限度地促进学生全面发展的新举措,为地理课程教学改革创新提供参考。; 关键词传统教学地理课程资源; 在线阅读下载PDF 职称材料

对教学大纲中“知识要求三层次”的理解: 3; 作者孙尚楼《地理教学》 1994年第1期12-13,共2页; 九年义务教育全日制初级中学地理教学大纲(简称新大纲)，对地理课的知识要求分为识记、理解、应用三个层次。; 关键词教学大纲初中地理教学目标课程标准; 全文增补中

关于必需氨基酸的一个问题: 4; 作者余松《生物学教学》北大核心 2006年第8期63-63,共1页; 关键词非必需氨基酸蛋白质分解营养物质代谢动物体内《生物》转换作用人教版教材学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

碱基互补配对的一个“万能公式”: 5; 作者余松《生物学教学》北大核心 2007年第1期63-63,共1页; 关键词碱基互补配对原则万能公式 DNA分子结构知识点辅材料复制; 在线阅读下载PDF 职称材料

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