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巧借“忽”字 以一带三--《荷塘月色》“忽”字内涵探究
1
作者
肖仁宗
《中学语文教学》
北大核心
2025年第5期50-52,共3页
经典文本中的言语往往匠心独运,一字立骨,一字传神。《荷塘月色》中的“忽”字就有很多意味。它在文本中具有组织全篇、绾结情感、巧构思辨的作用。明了“忽”的这些作用,《荷塘月色》的赏析便获得了一条新路,对文本的解读也能得以深化。
关键词
“忽”
《荷塘月色》
朱自清
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职称材料
对“考分”的再认识
被引量:
1
2
作者
金滋良
《教学与管理(中学版)》
2003年第04M期43-44,共2页
关键词
“考分”
影响因素
素质教育
教学质量
试题难度
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职称材料
题名
巧借“忽”字 以一带三--《荷塘月色》“忽”字内涵探究
1
作者
肖仁宗
机构
安徽省当涂第一中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2025年第5期50-52,共3页
文摘
经典文本中的言语往往匠心独运,一字立骨,一字传神。《荷塘月色》中的“忽”字就有很多意味。它在文本中具有组织全篇、绾结情感、巧构思辨的作用。明了“忽”的这些作用,《荷塘月色》的赏析便获得了一条新路,对文本的解读也能得以深化。
关键词
“忽”
《荷塘月色》
朱自清
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
对“考分”的再认识
被引量:
1
2
作者
金滋良
机构
安徽
当涂
第一
中学
出处
《教学与管理(中学版)》
2003年第04M期43-44,共2页
关键词
“考分”
影响因素
素质教育
教学质量
试题难度
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
巧借“忽”字 以一带三--《荷塘月色》“忽”字内涵探究
肖仁宗
《中学语文教学》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
对“考分”的再认识
金滋良
《教学与管理(中学版)》
2003
1
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