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提高英语阅读课堂教学有效性的方式 被引量:5
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作者 洪芳 郑晓华 《英语教师》 2010年第10期54-56,59,共4页
随着新课程改革的发展和推进,要提高英语阅读教学的有效性,教师要转变观念,以学生为主体、教师为指导,在课堂教学中加强对学生阅读技能的训练。教师应在备课时认真研究、合理设计教学步骤,在阅读前进行有效导入,设置形式多样的表... 随着新课程改革的发展和推进,要提高英语阅读教学的有效性,教师要转变观念,以学生为主体、教师为指导,在课堂教学中加强对学生阅读技能的训练。教师应在备课时认真研究、合理设计教学步骤,在阅读前进行有效导入,设置形式多样的表格,通过关键词或图示法把阅读和语言训练结合起来,使阅读课形式多样化,并在阅读后加强训练进行巩固,同时扩大学生课外阅读量,这样才能让学生的阅读能力上升到一个新高度。 展开更多
关键词 阅读教学有效性 课前导入 语言训练 评价与巩固
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旧船票能登上新客船吗?——试探高考作文复习策略的转变
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作者 刘德海 《写作》 2005年第2期39-41,共3页
高考作文复习历来是“百家争鸣”,但远远不能说是“百花齐放”。从表达方式到写作技法,从文体格式到篇章结构,考生期待一张张旧船票能够登上新客船。实践说明:偏重培养写作技能,忽视智力发展的复习策略不可能从根本上提高写作质量... 高考作文复习历来是“百家争鸣”,但远远不能说是“百花齐放”。从表达方式到写作技法,从文体格式到篇章结构,考生期待一张张旧船票能够登上新客船。实践说明:偏重培养写作技能,忽视智力发展的复习策略不可能从根本上提高写作质量。2004年高考作文基础等级和发展等级分数比重的调整实则是引领学生落实基础走向创新,引领高考作文复习策略从知识操作训练走向思维能力训练, 展开更多
关键词 文体格式 篇章结构 写作质量 表达方式 写作技能 “百家争鸣” 写作技法 根本 走向 转变
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