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延伸地理实验 巧设探究问题
1
作者
杨崇广
林庆安
《地理教学》
2011年第23期54-55,共2页
许多地理实验，在达到预期的实验结果后，还可以继续延伸下去，以获取更多的意外效果，将知识的运用能力进一步升华，也是培养创新思维的良好时机，也因此成为师生智慧融合、情感交流的良好契机与平台，成为新课改的重要方向与模式。请...
许多地理实验，在达到预期的实验结果后，还可以继续延伸下去，以获取更多的意外效果，将知识的运用能力进一步升华，也是培养创新思维的良好时机，也因此成为师生智慧融合、情感交流的良好契机与平台，成为新课改的重要方向与模式。请看下面的三组实验与探究设计。
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关键词
实验
地理
运用能力
创新思维
情感交流
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职称材料
题名
延伸地理实验 巧设探究问题
1
作者
杨崇广
林庆安
机构
安徽省
泗县一中
安徽省宿州市教研室
出处
《地理教学》
2011年第23期54-55,共2页
文摘
许多地理实验，在达到预期的实验结果后，还可以继续延伸下去，以获取更多的意外效果，将知识的运用能力进一步升华，也是培养创新思维的良好时机，也因此成为师生智慧融合、情感交流的良好契机与平台，成为新课改的重要方向与模式。请看下面的三组实验与探究设计。
关键词
实验
地理
运用能力
创新思维
情感交流
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
延伸地理实验 巧设探究问题
杨崇广
林庆安
《地理教学》
2011
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