-
题名向量背景下的最值问题举隅
被引量:1
- 1
-
-
作者
张刚
-
机构
安徽省宿州市埇桥区祁县中学
-
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2017年第1期3-4,共2页
-
文摘
向量是高中数学中非常重要的内容,也是高考的必考考点.它是沟通代数、几何、函数、不等式等各部分数学知识的一种工具.而以向量为背景的最值问题,因题型灵活、多变,知识点考查多,在历年各地高考题、模拟题中屡见不鲜.如果能够恰当灵活地选择方法,就能达到化难为易,优化解题过程,提高解题效率的目的.本文结合几道实例,抛砖引玉如下,供大家参考.
-
关键词
最值问题
解题过程
模拟题
平面直角坐标系
平面向量
向量形式
数量积
可行域
已知条件
张角
-
分类号
G632
[文化科学—教育学]
-
-
题名高考概率与统计试题的新视角
被引量:1
- 2
-
-
作者
张刚
蓝云波
-
机构
安徽省宿州市埇桥区祁县中学
广东省兴宁市第一中学
-
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2017年第5期17-18,24,共3页
-
文摘
统计与概率是高中数学的重要内容,由于它与现实生活联系紧密,同时又是现代公民必备的数学素养。因此,统计与概率这部分知识在日常生活、社会经济和各学科中的应用就显得十分广泛。而概率与统计所体现出的数学思想、方法,又无疑是近几年高考数学考查的重点、热点内容,并且常考常新,每年都有精彩试题出现。
-
关键词
高考数学
数学素养
现实生活
热点内容
现代公民
康复时间
平面区域
最值问题
古典概型
命题规律
-
分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名护犊情深,更需共理
- 3
-
-
作者
张刚
-
机构
安徽省宿州市埇桥区祁县中学
-
出处
《江苏教育》
2017年第7期67-68,共2页
-
文摘
随着当代家庭结构的变化,越来越多的家长将孩子视为一切,以至于不能忍受自己的孩子在学校里受一丁点的委屈,这种过分地偏袒、溺爱孩子,其实并不利于孩子的健康成长。面对这类'护犊型'家长,班主任可以这样做:在动情、晓理的基础上进行'共鸣',在'共鸣'基础上实现'共理',邀请护犊型家长参与班级管理,定期对家长进行系统的家庭教育培训,加强自我反思,提高个人修养。
-
关键词
班主任
共情与共理
家校共育
-
分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名管好班级还要管出成绩
- 4
-
-
作者
邱广翠
-
机构
安徽省宿州市埇桥区祁县中学
-
出处
《江苏教育》
2017年第87期9-10,共2页
-
文摘
新班主任刚走上工作岗位,很多工作都缺乏经验,要让学生在学业和个人品质上得到同步的发展,就不仅要管理好班级,还要通过整合多种力量,提升班主任专业素养,让班级管理与学科教学齐头并进,从而收获自己职业的幸福。
-
关键词
新班主任
反思
成长
-
分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名函数题型须注意 典型错误要力避
- 5
-
-
作者
张刚
-
机构
安徽省宿州市埇桥区祁县中学
-
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2016年第7期23-25,共3页
-
文摘
函数是高中数学中最重要的高考内容之一,而函数题型高考考点多、覆盖面广、考查题型灵活多变,在考试中由于各种原因常常会导致错误的发生。下面针对学生在解题过程中经常出现的典型错误进行剖析,希望能够引起学生的高度注意,从而提高学生分析问题和解决问题的能力。
-
关键词
奇偶性
解题过程
错解
点对称
隐含条件
求错
换元法
任意性
二次项系数
参数范围
-
分类号
G632
[文化科学—教育学]
-
-
题名多视角下的数列最值问题求解策略
- 6
-
-
作者
张刚
-
机构
安徽省宿州市埇桥区祁县中学
-
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2016年第20期14-14,共1页
-
文摘
数列是一种特殊的函数,数列作为主干知识,是每年高考的重点问题之一,也容易和其他数学知识相结合考查。但是,数列中的最值问题,常常由于数列本身性质的特殊性,导致同学们不能很好地处理此类问题。因此,下面从多个视角对数列最值问题加以分析说明,以期引起大家的思考和共鸣。
-
关键词
最值问题
求解策略
主干知识
二次函数
通项公式
单调递增
最大项
不等式组
可证
正整数
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名函数题型须注意典型错误要力避
- 7
-
-
作者
张刚
-
机构
安徽省宿州市埇桥区祁县中学
-
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2016年第8期34-35,共2页
-
文摘
函数是高中数学中的最重要的内容之一,也是高考考查的重点内容之一.由于在高考中知识点多、覆盖面广、考查灵活,学生在各类考试中,由于各种原因往往会出现各种不该出现的错误,造成小题大错,失分实属可惜.本文通过对学生在学习中,由于基本概念、性质、原理等掌握不牢,而出现的各种典型错误进行剖析根源,理解和掌握函数的各种常考题型.帮助学生真正理解数学概念,弄清实质,以不变应万变,从而达到提高学生分析问题和解决问题的能力.
-
关键词
函数
典型错误
剖析
-
分类号
G632
[文化科学—教育学]
-