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初中语文综合性阅读教学探索
被引量:
4
1
作者
刘东生
《语文建设》
北大核心
2024年第17期76-78,共3页
语文学科具有很强的综合性。初中语文阅读教学应当综合运用多学科知识,拓展教学空间,扩大阅读范畴。语文教师要以课程标准为导向,以阅读文本为载体,创设新型阅读教学情境。本文对涉及多学科知识的初中语文综合性阅读教学策略进行探索,...
语文学科具有很强的综合性。初中语文阅读教学应当综合运用多学科知识,拓展教学空间,扩大阅读范畴。语文教师要以课程标准为导向,以阅读文本为载体,创设新型阅读教学情境。本文对涉及多学科知识的初中语文综合性阅读教学策略进行探索,希望能为阅读教学的创新提供借鉴。
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关键词
多学科知识
语文阅读教学
综合性
教学策略
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职称材料
综合性学习的尴尬及教学策略
被引量:
3
2
作者
刘和程
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2005年第5期35-35,共1页
关键词
综合性学习
教学策略
尴尬
语文课程改革
学生实践能力
学习内容
语文学习
课改
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职称材料
英语课堂教学中的pairwork和groupwork及其组织策略
被引量:
8
3
作者
谢余良
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2004年第1期16-18,共3页
关键词
英语教学
PAIRWORK
GROUPWORK
组织策略
教学目的
教学内容
结对练习
小组活动
课堂气氛
教学内容
中小学
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职称材料
影响高中生数学学习的因素分析及教学建议
4
作者
李院德
黄海波
何承全
《教学与管理》
2021年第27期41-45,共5页
数学是一门重要的基础学科,数学教育对于落实立德树人根本任务、提高国民素质具有十分重要的作用。关注全体学生、提高教学质量、发展学生数学核心素养是当前数学教育的主要目标。通过对某市高一年级学生的问卷调查,了解了该市高一新生...
数学是一门重要的基础学科,数学教育对于落实立德树人根本任务、提高国民素质具有十分重要的作用。关注全体学生、提高教学质量、发展学生数学核心素养是当前数学教育的主要目标。通过对某市高一年级学生的问卷调查,了解了该市高一新生数学学习的一些基本情况,分析了影响高中数学学习的各种因素,并对如何组织高中数学的教学提出了一些建议。
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关键词
核心素养
问卷调查
学习情况
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职称材料
启迪学生思维构建魅力课堂
被引量:
9
5
作者
陈俊
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2015年第2期25-28,共4页
课堂教学改革经过了传统低效课堂→有效课堂→高效课堂→魅力课堂的历史发展进程。课堂教学的目的是促进学生的发展,关注学是教的根本。魅力课堂是“引力场”,魅力课堂是“思维场”,魅力课堂是“情感场”,魅力课堂是人的“生命发展...
课堂教学改革经过了传统低效课堂→有效课堂→高效课堂→魅力课堂的历史发展进程。课堂教学的目的是促进学生的发展,关注学是教的根本。魅力课堂是“引力场”,魅力课堂是“思维场”,魅力课堂是“情感场”,魅力课堂是人的“生命发展场”。
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关键词
高效课堂
学生思维
课堂教学改革
历史发展进程
有效课堂
引力场
情感场
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职称材料
例谈如何“用教材教”
6
作者
刘和程
《中学语文教学》
北大核心
2015年第3期17-20,共4页
“用教材教”是相对于“教教材”而言的,它是近些年来语文界热议的话题之一,这个话题之所以受到关注,是因为语文教学中“教教材”现象仍较为普遍,不少教师依然照本宣科、少慢差费地进行着教学,令人担忧。何谓“用教材教”呢?对此已有...
“用教材教”是相对于“教教材”而言的,它是近些年来语文界热议的话题之一,这个话题之所以受到关注,是因为语文教学中“教教材”现象仍较为普遍,不少教师依然照本宣科、少慢差费地进行着教学,令人担忧。何谓“用教材教”呢?对此已有不少见仁见智的诠释,笔者的理解是:“用教材教”即在深入理解教材的基础上用好教材,在准确把握语文课程和学情的基础上用活教材,在合理自如驾驭课堂的基础上用足教材。
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关键词
教学效果
语文界
智取生辰纲
吴用
少年闰土
初中语文
高中语文
古诗文
教参
言语形式
在线阅读
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职称材料
题名
初中语文综合性阅读教学探索
被引量:
4
1
作者
刘东生
机构
安徽省
安庆市
迎江区
教育
教学
研究室
出处
《语文建设》
北大核心
2024年第17期76-78,共3页
文摘
语文学科具有很强的综合性。初中语文阅读教学应当综合运用多学科知识,拓展教学空间,扩大阅读范畴。语文教师要以课程标准为导向,以阅读文本为载体,创设新型阅读教学情境。本文对涉及多学科知识的初中语文综合性阅读教学策略进行探索,希望能为阅读教学的创新提供借鉴。
关键词
多学科知识
语文阅读教学
综合性
教学策略
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
综合性学习的尴尬及教学策略
被引量:
3
2
作者
刘和程
机构
安徽省安庆市教育教学研究室
出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2005年第5期35-35,共1页
关键词
综合性学习
教学策略
尴尬
语文课程改革
学生实践能力
学习内容
语文学习
课改
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
英语课堂教学中的pairwork和groupwork及其组织策略
被引量:
8
3
作者
谢余良
机构
安徽省安庆市教育教学研究室
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2004年第1期16-18,共3页
关键词
英语教学
PAIRWORK
GROUPWORK
组织策略
教学目的
教学内容
结对练习
小组活动
课堂气氛
教学内容
中小学
分类号
G623.310.3 [文化科学—教育学]
G633.410.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
影响高中生数学学习的因素分析及教学建议
4
作者
李院德
黄海波
何承全
机构
安徽省
教育
科学
研究
院
安徽省
合肥市第六中学
安徽省安庆市教育教学研究室
出处
《教学与管理》
2021年第27期41-45,共5页
基金
全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点课题“通过撰写笔记重塑高中‘学困生’学习品质的研究”(DHA170418)的研究成果。
文摘
数学是一门重要的基础学科,数学教育对于落实立德树人根本任务、提高国民素质具有十分重要的作用。关注全体学生、提高教学质量、发展学生数学核心素养是当前数学教育的主要目标。通过对某市高一年级学生的问卷调查,了解了该市高一新生数学学习的一些基本情况,分析了影响高中数学学习的各种因素,并对如何组织高中数学的教学提出了一些建议。
关键词
核心素养
问卷调查
学习情况
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
启迪学生思维构建魅力课堂
被引量:
9
5
作者
陈俊
机构
安徽省安庆市教育教学研究室
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2015年第2期25-28,共4页
文摘
课堂教学改革经过了传统低效课堂→有效课堂→高效课堂→魅力课堂的历史发展进程。课堂教学的目的是促进学生的发展,关注学是教的根本。魅力课堂是“引力场”,魅力课堂是“思维场”,魅力课堂是“情感场”,魅力课堂是人的“生命发展场”。
关键词
高效课堂
学生思维
课堂教学改革
历史发展进程
有效课堂
引力场
情感场
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
例谈如何“用教材教”
6
作者
刘和程
机构
安徽省安庆市教育教学研究室
出处
《中学语文教学》
北大核心
2015年第3期17-20,共4页
文摘
“用教材教”是相对于“教教材”而言的,它是近些年来语文界热议的话题之一,这个话题之所以受到关注,是因为语文教学中“教教材”现象仍较为普遍,不少教师依然照本宣科、少慢差费地进行着教学,令人担忧。何谓“用教材教”呢?对此已有不少见仁见智的诠释,笔者的理解是:“用教材教”即在深入理解教材的基础上用好教材,在准确把握语文课程和学情的基础上用活教材,在合理自如驾驭课堂的基础上用足教材。
关键词
教学效果
语文界
智取生辰纲
吴用
少年闰土
初中语文
高中语文
古诗文
教参
言语形式
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中语文综合性阅读教学探索
刘东生
《语文建设》
北大核心
2024
4
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职称材料
2
综合性学习的尴尬及教学策略
刘和程
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2005
3
在线阅读
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职称材料
3
英语课堂教学中的pairwork和groupwork及其组织策略
谢余良
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2004
8
在线阅读
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职称材料
4
影响高中生数学学习的因素分析及教学建议
李院德
黄海波
何承全
《教学与管理》
2021
0
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职称材料
5
启迪学生思维构建魅力课堂
陈俊
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2015
9
在线阅读
下载PDF
职称材料
6
例谈如何“用教材教”
刘和程
《中学语文教学》
北大核心
2015
0
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职称材料
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