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思维导图在小学英语教学中的实践应用——评《思维导图与小学英语教学》
被引量：
14
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作者
刘兰芬
《教育理论与实践》
北大核心
2021年第6期F0003-F0003,共1页
基础教育英语新课程改革的重点是改变以往英语课程强调的以学生的生活经验和认知水平为出发点,倡导实践、体验、参与、合作、交流的学习方式,推荐使用任务驱动型等教学模式,激发和培养小学生学习英语的兴趣,培养他们积极的学习态度,帮...
基础教育英语新课程改革的重点是改变以往英语课程强调的以学生的生活经验和认知水平为出发点,倡导实践、体验、参与、合作、交流的学习方式,推荐使用任务驱动型等教学模式,激发和培养小学生学习英语的兴趣,培养他们积极的学习态度,帮助他们养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展小学生初步应用口语交流、语言综合运用的能力和合作精神。
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关键词
小学英语教学
任务驱动型
基础教育
口语交流
思维导图
学习态度
教学模式
实践应用
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题名
思维导图在小学英语教学中的实践应用——评《思维导图与小学英语教学》
被引量：
14
1
作者
刘兰芬
机构
安徽省安庆市怀宁县振宁学校
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2021年第6期F0003-F0003,共1页
文摘
基础教育英语新课程改革的重点是改变以往英语课程强调的以学生的生活经验和认知水平为出发点,倡导实践、体验、参与、合作、交流的学习方式,推荐使用任务驱动型等教学模式,激发和培养小学生学习英语的兴趣,培养他们积极的学习态度,帮助他们养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展小学生初步应用口语交流、语言综合运用的能力和合作精神。
关键词
小学英语教学
任务驱动型
基础教育
口语交流
思维导图
学习态度
教学模式
实践应用
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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作者
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1
思维导图在小学英语教学中的实践应用——评《思维导图与小学英语教学》
刘兰芬
《教育理论与实践》
北大核心
2021
14
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