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探究不等于实验被引量：3: 1; 作者刘坤朱俊峰《化学教学》 CAS 北大核心 2004年第11期20-21,共2页; 探究学习是本次课程改革的亮点,但是探究不等于实验。本文从理论和实践两方面阐述了探究与实验本质的区别。; 关键词化学教学课程改革探究学习实验教学教学理论教学实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

谈化学教学中的结课艺术被引量：4: 2; 作者朱俊峰《化学教学》 CAS 2006年第1期22-23,共2页; 关键词艺术水平化学教学归纳总结教学艺术课堂教学教学内容教师铃声; 在线阅读下载PDF 职称材料

植物惊人的“数学天赋” 被引量：1: 3; 作者刘坤《生物学教学》北大核心 2006年第9期68-69,共2页; 关键词植物数学花草树木进化历史进化过程白杨树人类; 在线阅读下载PDF 职称材料

最美丽的猛兽—豹: 4; 作者刘坤《生物学教学》北大核心 2006年第3期78-79,共2页; 关键词美丽豹种群密度自然界孤独奔跑动物; 在线阅读下载PDF 职称材料

学困生的化学情感障碍诊治策略初探: 5; 作者吴照军《化学教学》 CAS 2006年第11期21-23,共3页; 从化学情感障碍的表现形式、因素分析及诊治策略三个方面来阐述自己的观点。; 关键词学困生化学情感障碍诊治策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

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