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浅谈初三英语总复习中阅读教学专题的设计与实施
1
作者
王杰
《英语教师》
2022年第11期169-171,共3页
阐述初三英语总复习中阅读教学专题的现状并分析原因。提出初三英语总复习中阅读教学专题的设计与实施应分两步进行:第一步,结合教材进行重点词、句的专题梳理;第二步,结合中考英语(或中考模拟)阅读理解题进行综合性专题训练。对初三英...
阐述初三英语总复习中阅读教学专题的现状并分析原因。提出初三英语总复习中阅读教学专题的设计与实施应分两步进行:第一步,结合教材进行重点词、句的专题梳理;第二步,结合中考英语(或中考模拟)阅读理解题进行综合性专题训练。对初三英语总复习中阅读教学专题进行反思与畅想,认为复习要超越知识层面,要走向学生的能力与素养,要重视学生语言运用能力的培养。
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关键词
初三英语
总复习
阅读教学专题
阅读能力
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题名
浅谈初三英语总复习中阅读教学专题的设计与实施
1
作者
王杰
机构
安徽省太和县北城中学
出处
《英语教师》
2022年第11期169-171,共3页
文摘
阐述初三英语总复习中阅读教学专题的现状并分析原因。提出初三英语总复习中阅读教学专题的设计与实施应分两步进行:第一步,结合教材进行重点词、句的专题梳理;第二步,结合中考英语(或中考模拟)阅读理解题进行综合性专题训练。对初三英语总复习中阅读教学专题进行反思与畅想,认为复习要超越知识层面,要走向学生的能力与素养,要重视学生语言运用能力的培养。
关键词
初三英语
总复习
阅读教学专题
阅读能力
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈初三英语总复习中阅读教学专题的设计与实施
王杰
《英语教师》
2022
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